关于2025教研活动计划范文 篇1
一、指导思想
以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，教研室将继续引深“课程改革”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。现根据学校教学教研工作计划，制定本学期我校教研工作计划如下。
二、工作目标
1、全面实施课程改革实验。组织教师学习各科课程标准，在上级培训的基础上继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神;
2、继续强化教研常规管理，大力提高规范化教学;
3、着眼教师专业成长，着重青年教师和教研骨干的培养。
三、具体措施
1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、要抓实听课评课活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。之后根据学科组(领导参与)的评议，和领导平时推门听课相结合，把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
3、继续开展“名师工程”活动，积极发挥他们的模范带头作用，严格按照责任状进行考核。
4、以“青蓝”结对活动为抓手，提高青年教师的课堂教学能力。针对我校年轻教师较多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合，与教研活动、教师成长紧密结合，努力提高教师素质。
6、积极推荐教师参加各类竞赛，并做好之前的准备工作。
7、课题研究：这学期我们有一个自治区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
8、承办好全县初中教师新课程培训工作。根据县教育局师训办的安排，我校承担了全县初中教师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际安排课程，达到教学相长的效果。不光能使全县教师有所提高，也是对我校的名校工程的教师一次考验。
9、继续开展好学生特色课活动。要求特色课活动必须由指导教师组织学生开展活动，要在固定时间和地点进行活动。指导师要制定切实可行的活动计划，认真组织开展活动。做到“六有”：有计划、有活动设计(教案)、有名册、有记录、有成果展示、有总结。
10、做好民语言教师双语培训。民语言双语培训活动每周安排两个课时。一课时集中学习，有专门的教师授课，有测试、有评比。一课时自学，有主题、有笔记。还有11对民汉结对子教师，相互听课，共同备课。努力提高民语言教师的汉语水平和教学能力。
11、优化教研常规管理，大力提高规范化教学
a、定期随堂检查课堂教学，提高课堂教学的实效性。
b、坚持“校本教研日”活动，努力提高每周两课时的教研组活动质量并严格考勤制度。以教研组为单位，每月检查教师的教学常规材料，并及时总结通报。
关于2025教研活动计划范文 篇2
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
3、依托远程教育资源，提高教研成效;
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
关于2025教研活动计划范文 篇3
一、指导思想
本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，继续努力培养学生全面而有个性的发展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围，进行专题研究，为学生带给广阔搞笑的学习空间，提高学生的素养，特制定本学期的具体活动安排。
1、开学初，各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。
2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。
3、按上级要求，每位教师每学期互相听课不得低于15节，做到互相学习，取长补短，到达共同提高的目的。
4、第3周组织数学组教师观看教学录像。
5、第4周组织语文组教师观看教学录像。
6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。
7、第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课，组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。
8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络群众备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。
9、第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的语文观摩课，组织数学组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在博客上，供大家研习。
10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。
11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在自己的博客上，能够真实反映自己实验新课程课堂进行中的思考、发现、感悟、体会和困惑。
12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像，并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改状况。
13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课，组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。
14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课，并进行评课指导，组织数学组教师群众备课，听五年级夏红丽老师的数学公开课，并把教学设计提前一周上传到博客上。
15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。
16、制订期末复习计划，迎接考试。
17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。
18、期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析。
关于2025教研活动计划范文 篇4
一、指导思想：
在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。
二、教研工作目标：
1.强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2.有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。
3.认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
4.加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。
5.进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
6.继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。
三、教研工作内容：
1.进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法;设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。
2.加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。
3.在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
4.各备课组自主确定一个研讨主题(可以与教科室组织的课题研究相结合)，每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载(用电脑记录)，内容详尽。
5.各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得学校给予的奖励。
6.从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有关负责人。
7.以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前1天说课(不少于300字)，也可将说课复印材料分发给听课老师。。2天内完成评课(人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评)，3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束。
8.各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。
9.精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。
10.在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。
11.组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。
12.组织好各级各类的学生作文竞赛。
13.组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。
14.加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。
15.已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。
16.以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：5月份。
四、月工作安排：
二三月份：
1.认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。
2.学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。
3.各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹;经检查审核，第二周组织安排交流计划。制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。
4.各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上交教导处。
5.各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传(教导处—教研活动—一条龙安排)。
6.第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。
7.开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。
8.开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底。
四月份：
1.4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作
2.开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。
3.进行期中调研工作，做好命卷工作。
五月份：
1.5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。
2.对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的问题，制定相关的纠正措施。
3.上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。
4.做好各级各类学生教师比赛的组织工作。
5.教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。
6.以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。
六月份：
1.组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。
2.各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传(教导处—教研活动—期末考核计划)
3.组织语文期末考试命题工作。
4.召开教研备课组长会议， 总结备课组活动情况，上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。
5.做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长。
6.做好期末考核、质量分析工作。
7.了解各年级语文暑假作业布置情况。
关于2025教研活动计划范文 篇5
一、加强学习，提高认识。认真组织本教研组学习《英语新课程标准》，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学。加强本组各学科的理论学习指导，积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。
二、继续做好国家“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”示范实验学校的工作，本学期重点是进行实验的理论学习、加强集体备课和听课交流，以备课组的教研为突破点，加大备课组的教研活动量，提高本教研组教研的`实效性。加强学习交流，在课改实验的研究之路发挥力量，在年段间的合作教学研究之路力争迈出新的一步。
三、继续围绕学校研究课题——文明礼仪，积极配合学校做好汇报活动的前期工作，认真组织本组教师深入课题研究，认真进行实践、钻研，做好阶段性的总结，为学校课题阶段性汇报、结题做出贡献。将音体美及数学教学的部分内容与教学模式恰当地引进小学英语教学的课堂内，开始英语口语教学艺术和双语教学的实践与研究，让英语教学与艺术和礼仪携起手来。英语教师要学会根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。
四、继续认真贯彻执行学校《教学工作常规管理条例》，规范教学全过程，辅助教导处抓常规，抓课堂，向“四十分钟要质量”，抓导优辅差，树立“质量第一”的意识，以学科阶段目标为质量标准，重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用，精心设计每一堂课，以全面的质量观贯彻在教研组的教育教学当中。
五、加强教研交流的组织，加强相互间的学习，定时听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。对校本教研的调研。就我校的教研组建设，主题化系列活动的方案，过程，活动资料的归档情况进行调查，使校本教研活动规范化、制度化。对教学质量的测评。根据教研室制定的小学各年级学生英语语言技能培养目标对学生进行抽测
关于2025教研活动计划范文 篇6
计算机教研组根据这学期的学习重点，结合我们学校的校本学分，我们制定了如下教研计划。
一、教科研学习：
(1)开学初学习，熟悉新教材，制定详细而又可行性较强的教学计划。
(2)认真学习新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。
(3)青年教师能针对学校提出的师徒结对认真做好学习交流的工作。
(4)用心参加市、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。
二、计算机技能辅导安排
计算机学科技能竞赛分类较细，我们在培训学生的同时，更要培训好自己，具体安排如下：
(1)、网络：柯丐远
(2)、网页：周显月、金柳玲、王培知
(3)、Flash：金邓勇、潘建宁、谢露琼
(4)、文字录入：潘育琳、陈素跃
(5)、机器人：李鹏
要求：
(1)定时间，每学期有固定的时间与活动时间
(2)定资料，具体的资料
三、群众备课
群众备课延续几学期以来的说课形式，透过这几个学期的实践证明，这是一种比较好的方式，对大家的提高很有帮忙。
建立群众备课制度，每学期至少群众备课5次以上。上课做到“五认真”。认真备好每一堂课，做到“备学生、备教材、备教法”;认真上好每一堂课，要求能在课堂中充分体现新理念，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生艺术鉴赏的潜力;认真写好课后记，做到针对性强，措施可行，方法新颖。针对自己的教学及时改善等。
四、努力方向
(1)教研组开展1次先进教师经验交流会(暂定邀请倪寿德老师)
(2)教研组每位教师在本学期上1堂公开课。讲课者交上课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课资料提出交涉意见，授课教师要认真的对待他人的意见和推荐，写好课后记。
(3)自觉完成学校的听评课任务：每人10节以上。学习他人的先进教学经验，运用到自己的教学中。
(4)重视教学资料的积累，妥善保管教具。期末完成一篇有质量的小结。
四、教研活动
根据学校工作安排，以及教师的爱好、特长，有计划有组织的开展课外活动，使活动不留于形式，切切实实的学生透过课外活动得到发展，并为校园艺术活动能更好的发展带给保障。认真做好校计算机培训工作，力争取得好成绩。
五、其他
用心配合学校做好各项宣传布置任务，并做到按时保质保量完成各项任务。
计算机教研组将尽力做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。
关于2025教研活动计划范文 篇7
一、教学理念
以学生发展为本，让学生主动探究地学习，培养学生学习知识的能力。使各教研组的教研内涵得到提升，教师的专业得到发展。
二、教研理念
“一个中心、三个立足”，即以教研活动为中心，立足于以教师为本，提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对团队的协作式学习服务；立足于专业引领，提供与跨学校、跨区域交流的服务平台。
三、工作目标
1、以教师为主体，主题教研
“以教师为主体”的教研理念开展各种形式的教研活动，例如“情景设计”专题教研、“学案导学课堂模式”专业引领等活动。通过备课、观课、评课等一系列教研活动，共同探索课改理念在教学重大的实践，提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。
2、以骨干为引领，联合教研
充分重视专业引领的作用，特别发挥骨干教师的引领作用，带动老师共同探讨“学案导学”课改中遇到的问题，使教师在“行动中研究，在研究中提高”，促进每一个教师的专业发展，从而将课改理念扎扎实实落实在课堂教学中，实现两校校共同发展。
四、具体工作
（一）以教师为主体，“同课异构”深入教研
所谓的“同课异构”教学研究是指针对一个相同的课例，发挥全体教师的创新工作积极性，采用不同的内容、方式和方法进行教学设计和课堂教学研讨的校本研究管理模式，通过对教学设计的求异思维来达到提高课堂教学的效果的目的。
1、由两所学校分管领导协商指定一个内容，再由学校同年级教师同时设计一个课例，依据自己对教材的理解和对学情的了解，选择自己认为合适的教学方式、方法和手段进行课堂教学预设。
2、组织同年级数学教师说课，教师就自己对教材的理解、教学方式、方法和手段的选择、教与学的双边活动安排、重点与难点的处理等内容进行表述，畅所欲言，各抒己见。
3、教师根据教师交流的结果，汲取他人设计的优点，修订完善教学设计，从而使备课实现最佳方案。
4、在共同设计的基础上，可以开展“同课异构”的观摩活动，教师之间通过相互学习，在对比研究中进一步提高课堂教学水平。
（二）以骨干为引领，促进教师专业成长发挥两所学校骨干教师的示范作用。为了解决教研组内一个教师或几个教师面临的教学棘手问题，围绕某个问题，充分发挥教研组的群体智慧，对一个教师的教学过程，进行全程跟踪活动，在教师个体第一次备课的基础上进行集体讨论，促使其反思，改进教案；组织观课和评课，通过同伴互助和专业引领，促使教师进行第二次反思来改进教学；如果需要就再循环往复。也可以由骨干教师先上示范课，再由其他老师执教，进行第三次、第四次反思来改进教学，使教学质量螺旋上升。
关于2025教研活动计划范文 篇8
教研专题：
加强集体备课，提高教学实效性
教研活动目标：
1、通过集体备课，进一步深入钻研教材，探究教法。
2、通过集体备课，提高教师把握知识重点，突破教学难点的能力。
教研活动重点：
1、选取有代表性的，学生不易把握的、教师教学有困难的教学点，加强集体备课。
2、深入钻研教材，探究教法，更好突破教学重难点，提高教学实效性。
四年级语文、数学教学要求与重点：
语文方面：
(一)主要目标要求：
1、养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在实践学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
（二）教学重难点：
1、关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。
2、关于精读课文
1）、继续重视词句训练：
（1）让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2）、加强预习的指导。
3）、渗透阅读学习重点。
4）、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5）、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
3、关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
4、关于积累运用
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
5、关于口语交际
口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。
（三）、学期教学工作目标
1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2.加强朗读指导，提高学生朗读水平。
3、切实抓好基础知识掌握，尤其是字词积累与理解。
4.加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。从而进一步提高学生的习作水平。
5.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。
数学方面：
(一)、教学要求
1、通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。在具体的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。会比较多位数的大小。掌握用计算器计算平均数的方法。使学生学会用计算器计算多位数的加、减法。初步认识和、差的区间估计，渗透区间套思想。使学生能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入”把多位数后面的尾数省略，求出近似数。
2、会用两步或三步计算（乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等）解答一些简单的实际问题。使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。使学生掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。
3、使学生掌握除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌握两位数除
以一位数，商是整数的口算除法。能初步掌握除数是两位数的除法计算方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算进行验算；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。能初步掌握两位数除法的估算方法。能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。能理解商不变的性质，能够应用这个性质做一些简便计算。
4、初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量制定角的度数，会画制定度数的角；在具体情景中，能用数对表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。通过学习，使学生感受到数学与生活的联系。从而培养学生解决实际问题的能力。通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导学生探索出量角、画角的方法，进一步培养学生的动手操作能力。
5、获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法；
通过参与数学的学习活动，培养学生的合作意识和问题意识。巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目等数学知识，拓展延伸简单的等差数列和、淘汰赛、单循环赛等知识。
6、通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用；培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规律的公平性；认识条形统计图（一个单位长度表示多个数量）和折线统计图，初步体会二者的联系与区别，能够根据统计图解决一些实际问题。
7、通过复习,使学生对本学期的知识进行系统的归纳整理,进一步感受数学与生活的密切联系,培养学生应用数学的意识，使学生掌握本学期的基础知识,提高计算能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。
（二）、教学重难点
1、多位数的读、写、大小比较，多位数的改写，近似数的判定。
2、准确计算两位数乘三位数的乘法。灵活运用乘法分配律解决实际问题。
3、两位数除法的调商。灵活地进行估算。
4、掌握量角和画角的方法。会看图根据信息计算实际距离。
5、综合运用所学知识解决简单实际问题。
6、认识条形统计图和折线统计图；通过活动，体验事件发生的不确定性和活动规则的公平性。
（三）、学期教学工作目标
1、加强计算能力的培养，提高学生计算正确率。
2、加强学生空间观念的培养，提高学生解决问题能力，提高实际操作水平。
3、加强加基本概念的教学，提高学生灵活解题能力。
教研具体内容安排：
第一周：制定计划
第二周：集体备课《我爱家乡柿子》
第三周：《多位数的改写》教法
第四周：《责任》教法
第五周：《乘法分配律》教法
第六周：放假
第七周：《海底世界》教法
第八周：简便运算题型归纳练习
第九周：《自然界之道》教法
第十周：《商不变的性质》教法
第十一周：《珍珠泉》教法
第十二周：试商、调商教法
第十三周：《买木雕的少年》教法
第十四周：《方向与位置》教法
第十五周：总复习计划（语文）
第十六周：总复习计划（数学）
第十七周：总复习知识点补差（语文）
第十八周：总复习知识点补差（数学）
关于2025教研活动计划范文 篇9
一、宗旨：探索适合我校学生学习实际的教学内容和方法，改进教育教学方式，提高教学效率。
二、我们的团队
我组共有教师15人，其中具备高级职称的有5名教师，是一个新老结合，充满活力和创造力的团队。教研组以专业发展为引领，促进教师自主发展；以新老结对为平台，帮助教师快速成长；以课题研究和校本课程为载体，开展高效教研活动；以促进我校英语教学的提高。
三、我们的措施
1、新老结对，共同提高
为了充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，我们以年级备课组为单位进行师徒结对；在教学中，师徒之间相互听课，老教师就如何编写好教案，如何批阅试卷，如何组织开展好课堂教学对年轻教师进行悉心指导。在这种以老带新，以新促老的相互学习过程中，整个年级的英语教学稳定有序。
2、集体备课，资源共享
集体备课时，主备课教师先根据本班学生的学习实际制定恰当的学习目标和教学策略；再在教研活动中进行集体研讨、交流，发挥集体优势，形成最优的教学设计，制作可操作的教学方案；尤其重要的是要制定出分层目标，分层任务，让学生在课堂学习中有不同层次的收获。同时，每位教师在自己的教案中还有自己个性化的教学设计。
3、公开教学，集体评课
教研组每周开设一节组内教学研讨课，组内老师全员参与听、评课活动。结合教学目标，教学流程等发表各自的见解和建议，这样，每位老师都能发现自己和他人教学中的优缺点，进而根据学生的特点，积极研究探索符合本班学生学情的教学模式和教学方法。通过这样一个集体交流反思的平台，每位教师都能在教学中体验成功，挖掘潜能。
4、积极参赛，树立教风
在忙碌的教学生活中我们也积极参加市、县举行的各种赛教以及论文征集活动，特别是在周至大学区英语科教学比赛中，取得了可喜的成绩。
5、课题研究，提升自我
为了自身专业素质的提高，英语组教师踊跃参加市级小课题研究。在20xx年西安市小课题研究任务中，我组成员张瑾、汤晶晶、朱玮和赵爱科等老师承担了>的.小课题研究项目，并顺利结题。20xx年，我组成员任芝、刘艳、白鹤、穆红霞和付秋宁老师承担了>的小课题研究任务。
研修内容：高一扎实补充初中英语基础知识
高一新生英语基础薄弱，在入校英语摸底考试中，成绩平均分仅有17.5分。根本无法适应高中英语教学大纲教学，为了促进每位学生的成长和发展，我们进行了英语补差工作。 根据学生情况，我们对学生中存在的问题总结如下：
1, 音标不会读，单词不会认。
2. 词汇量匮乏，词性不分。
3. 基本句型结构不认识。
4. 上课听不懂，没兴趣，缺乏主动性。
因此，我们一致认为，要提高我们学生的英语水平，首先得从兴趣入手，着眼点不能放在传授多少知识，而是他们能主动接受多少。同时，我们和高新一中取得联系，有幸邀请到了哥伦比亚留学生来我校与学生进行交流，让学生对英语充满好奇和兴趣。在此基础上，我们注重学生基础的夯实。高一教学中，重点复习初中知识。即使在高中英语学习的过程中，也要不断加强基础知识的补充。我们的宗旨是：不求速度，只求效率。
二、具体措施：
1、掌握单词语音规则，突破词汇学习关
学习单词，先从音标入手。首先让学生会认、会读音标，掌握英语单词读音规则和记忆方法。我们将单词的识记任务分配到每天的课堂任务中。课前进行必须的单词听写和默写检查。这样，学生会更加重视单词的识记。在第一学期，学生完成了初中单词的识记和听写。第二学期学生一边学习高中课程，一边回顾初中知识。
2、分辨单词词性，掌握不同词性的作用和用法。运用翻译短句、
背诵名句、选词填空、猜词填空等方法让学生更加明确单词的意义及用法。
3、掌握英语基本句型
不少高一学生写出的句子不完整、不正确。缺主语，无动词，时态错误。很多学生写英语句子，只是单词的堆积。在作业中I yesterday in my classroom do my homework. 这样的错误比比皆是。因此，我们最重要任务就是先学习英语基本句型结构；再运用当天所学单词组建最简单的句子；用课本中的原句，让学生练习划分句子结构。这样，学生不仅能记住单词、词性，也能运用单词组织简单句子。例如I am a student. (主系表结构) I go to school every day.（主谓宾结构）。在经过本阶段补差后，学生基本能够写出简单英语句子，摸索出英语表达方式。
4、掌握八大时态
我们逐个对初中的八大时态进行讲解和练习，从最基础的句子结构和时态开始，例如：I eat an apple every day.(一般现在时态) I ate an apple yesterday.（一般过去时态）。再运用不同题型进行练习巩固。例如：填空、选择、单句改错、短文改错等。
5、穿插简单短文阅读练习
运用初中水平的阅读理解、完型填空试题让学生从简入手，运用速读、略读、详读等阅读方法培养学生阅读兴趣，从而提高语篇理解能力。
三、补差的成效
在进行了一个学期的知识补差后，高一学生对初中单词基本掌握，也能根据语境选择相应的时态，写出简单句子。学生的英语学习兴趣有所提高，课堂上打瞌睡、聊天现象明显减少。
关于2025教研活动计划范文 篇10
一、指导思想以学校和教科室的工作要点为指导，课堂中一学生为本，一培养学生的实践潜力为重点，一提高教学质量为目标，家强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，努力提高学生的音乐教学质量。
二、工作重点
1、完善各项管理制度，规范教科研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干;
3、校本教研工作。活动是教研工作的主载体，课堂是教研工作的主阵地，音乐教研工作务必在保质保量完成上级教研部门安排的教研任务之外，有针对性的开展一些切实有效而且覆盖面较大的校本教研活动，使全体音乐教师在活动中学习、在活动中实践、在活动中提高，真正起到促进教师专业成长的作用。本学期音乐组将结合学校和老师的实际状况开展“同备同上一节课”、“教学热点、疑点大讨论”、“教师说课竞赛”、等教学研讨活动，保证活动的科学性、针对性和有效性，使全体音乐教师能从活动中真正尝到甜头、收到实惠、得到提高。附：工作安排
九月份：
1、拟定各项工作计划。
2、修订各项教育科研工作制度和管理办法。
3、制定铜管乐排练方案
十月份：
组建合唱团，制定排练方案
十一月份：
1、每人一课(公开课)
2、高三专业观摩活动。
3、专业技能比赛
十二月份：
1、音乐组外出学习
2、校园十大歌手比赛
20__年元月份：
1、统计学期教科研成果，奖励教科研先进个人。
2、总结全学期各项音乐组工作。