“身边的科技”科普实践活动方案 篇1
一、活动意义
科学素质教育是现代教育的重要组成部分，是提升全民科学素质、培养创新型人才的基础。如今科技产品已经是每个家庭日常生活必不可少的组成部分，科学技术的应用已经覆盖了社会所有领域。让孩子们熟悉和了解身边的科技知识，这对于从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养孩子们的科学精神和实践创新能力具有重要意义。孩子是祖国的希望和未来，引导他们养成爱科学、学科学的良好习惯，树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观是每个教育工作者义不容辞的职责。
二、活动目标
1、感受科技与人们生活的密切关系，帮助小学生们理解身边科学原理，树立科学精神。
2、培养学生观察问题、思考问题的能力以及实际动手和操作能力。
3、培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步。
三、活动对象
小学3—6年级学生。
四、活动准备
1、准备好活动教室（科技制作室），并检查室内插板及线路安全。
2、教师整理好本次科普活动内容、安排和要求等相关工作。
3、电脑、VJC编程软件、能力风暴机器人、AS-ET702智能式搭建工程套件箱。
五、活动时间
90—120分钟
六、活动过程
活动导入：
1、教师导入科技就在我们的身边，在日常生活的各个方面，科技使我们的生活变得更多姿多彩。并让同学们小组讨论分析：我们身边都又哪些科技。通过总结孩子们的发言，慢慢引入洗衣机使得妈妈们劳累的洗衣工作变得简单，电梯使得于人们上下楼更轻松，自动取款机大大缓解了银行职员的工作压力等等，让孩子充分认识到科技给身边的生活带来了无穷的好处。
2、向学生们展示洗衣机、电梯、取款机、自动门等模型，并介绍所用到的AS-ET702智能式搭建工程套件箱和传感器配件。
3、VJC编程软件理论知识讲解，让孩子们熟悉操作，并在教师的指导下使学生能够进行一定程度的流程图编程。
实践活动：
1、以小组的方式向同学们发放AS-ET702智能式搭建工程套件箱，并向各个小组布置任务，要求各小组根据展示的模型仔细观察，利用套件箱里的零部件搭建出洗衣机、电梯、自动门、取款机等。（每个小组搭建一个实物模型，不提供制作图纸）
2、在制作的过程中让孩子们了解齿轮的传动知识和传感器的工作原理。
3、搭建完成后，让各小组成员检查各自所搭建出来的模型是否有问题，如：齿轮尺寸是否刚刚好、电机有没有被卡住等，并思考它们工作方式，根据自己的想法进行各自初始的编程设计。
4、编程设计方案分析：初步完成设计方案后，学生们在小组内进行各设计方案讨论，认真分析设计中的不足，并在运行程序的过程中发现问题，找出解决问题的办法。（如：灯泡不亮、传感器没反应等等）
5、教师根据学生程序的可行性提出意见、建议，为学生提供修改的参考。指导遵循的原则是：点到即止，要让学生积极思考、相互交流，在反复验证的过程中，既锻炼了学生逻辑思维能力，又培养小组合作的精神。
七、作品的展示、总结及分享
（作品图）
1、了解了这些设备的基本原理，加深了对事物的认知，在实践制作的过程中，感受到了无穷的乐趣。
2、各组分享在制作中所遇到的问题是什么？怎样解决的？
3、分享当小组成员间有制作思路上的分歧时，是如何协调的？
4、对于各小组的作品，小组成员们在制作上或功能上还有哪些可以改进的地方？
八、活动评价
本活动方案对于学生们来说既是一次科普知识的学习，又是一次实践创作的活动，有效地提高了学生对科技与人们生活密切关系的认知，又激发了学生对科学、科技的探索热情，锻炼了学生的动手能力，增强了团队合作的'意识，使学生们对身边的事物有了进一步的认知。
“身边的科技”科普实践活动方案 篇2
为进一步贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，拟于xx年xx月xx日在举行x社区科普活动室启用仪式。具体方案如下：
一、基本原则
(一)严控规模，不过多安排参加人员;
(二)谢绝馈赠，不安排餐饮宴请;
(三)自办仪式，不使用商业性礼仪礼宾服务;
(四)文明规范，不喧哗扰民;
(五)简洁高效，不过多安排仪式内容。
二、前期工作
(一)xx年xx月xx日：由x社区、区科协制定启用仪式方案，报市科协、区纪委审批;
(二)xx年xx月xx日：完成x社区社区科普室所有硬件设施建设、宣传氛围营造。
(三)xx年xx月xx日--xx日：按照市科协领导意见，x社区整改完善相关项目。
(四)xx年xx月xx日：市科协领导对x社区科普室检查验收，按照市科协领导要求筹备仪式，进行仪式彩排。
三、启动仪式
(一)启动仪式时间
1、xx年xx月xx日(活动当天)15：00—16：00，启用仪式
2、xx年xx月xx日(活动当天)16：00，参加仪式领导巡视x社区科普室;
(二)启动仪式参加人员
省科协领导、市领导、区领导
市、区公民科学素质工作领导小组成员单位领导
相关科普示范社区支书、主任
科普志愿者、居民群众代表、学生代表
仪式参加人员约x人。
(三)启动仪式主持人
区委分管领导
(四)启动仪式程序：
1、主持人宣布仪式开始，介绍参加仪式的领导、来宾，表示欢迎!
2、区领导致辞;
3、市科协领导讲话;
4、省科协领导讲话;
5、市相关领导宣布：“现在我宣布，x社区科普活动室正式启用!”
6、请省科协和市相关领导为“x社区科普活动室”揭牌;
7、主持人宣布：请参加仪式的领导巡视x社区科普活动室，同时宣布，巡视完毕，仪式结束。
四、仪式筹备及安全保障
(一)仪式方案起草：x社区、区科协;
(二)仪式方案报审：仪式方案经区纪委审定后，报市科协、区领导审批;
(三)牌额制作及覆盖红绸：x社区;
(四)仪式用稿起草：
1、主持词起草：x社区、区科协
2、区领导致辞起草：x社区、区科协
3、参加人员通知：x社区、区科协(要求所有参会人员着正装)。
(五)仪式场景布置和服务：
1、在x社区LED屏上显示“热烈祝贺x社区科普活动室正式启动”;
2、仪式主会场场景，负责单位：x社区、区科协
(1)主会场入口：由x社区科普志愿者担任迎宾礼仪;
(2)主会场背景墙和搭台：委托广告公司设计，文字标示“x社区科普活动室启动仪式”;
(3)主会场设置立式音响：租用专业音响;
(4)主会场不设主席台，不设座席;
(5)主会场礼仪服务人员：x社区、区科协工作人员服装要求：x社区全体工作人员着统一制服;
主会场服务：由x社区和区科协统一安排工作人员进行礼仪、揭牌、摄像、照相等服务;
仪式举行期间对主会场周边的疏导管理：请交警队协调;仪式举行期间安保、场地秩序维护：由x派出所及x社区治
安巡防员负责;
参加仪式的领导同志请提前入场，活动现场及周围不提供停车服务，避免造成交通拥堵。
五、媒体联系和安排
市级媒体请市科协帮助联系，区级媒体由x社区负责联系。
“身边的科技”科普实践活动方案 篇3
一、活动目的：
以“倡导低碳生活创建绿色家园”为主题，以培养学生良好的环保习惯为重点内容，全面提高学生低碳意识，创建“绿色校园”、“绿色家庭”、“绿色社区”。树立“低碳人人有责”的观念。使低碳生活的理念深入家庭、社区和校园。
二、项目起址时间：
20xx年5月15日至20xx年5月21日
三、活动内容：
找一找身边“非低碳”的现象和做法，并通过多种方法加以劝告和教育。
四、活动形式：
1、以班级为单位寻找身边的“非低碳”的现象。
2、低碳知识的宣传卡制作及发放宣传卡。
3、各班级自己选择合适的方法进行宣传。
五、上交内容：
1、每班上交低碳知识的宣传卡3张。
2、活动开展过程中的照片或文章3篇。
六、活动评奖：
根据活动开展情况评选出优胜班级和个人。
“身边的科技”科普实践活动方案 篇4
社会实践和社区服务是普通初中新课程综合实践活动学习领域的重要组成部分，开展此项活动能够拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历与生活体验，实现学生整体、和谐的发展，推进素质教育向纵深发展。现结合我校实际，对20xx年暑假社会实践和社区服务活动安排如下：
一、 活动主题及意义
使学生将书本学习与社会实践相结合，走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，勤于学习，勇于实践，努力实现全面发展，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。促进中学生了解社会、了解社情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。
二、社会实践组织形式：
社会实践的组织形式以小组合作模式为主，至少2人(自由组合)，组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如班主任、任课教师、学生家长)，活动小组成员有分有合，互相协作。
三、具体过程如下：
1、编组、选题;
2、聘请指导老师;
3、制定方案;
4、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定调查、实践方案);
5、实践活动(观察、访谈、问卷、实践);
6、分析活动资料—得出结论;
7、撰写社会实践调查报告。
四、社会实践、调查活动内容 (任选一项)
1、 社会实践类：
(1)情系母校，爱心回访。
(2)与父母谈心，交流情感 。
(3)跟家人、好友进行一个短期旅行，可以体验大自然、放松身心的同时又可以增进感情。
(4)走进敬老院
(5)义务家教
(6)服务社区如帮助社区搞好环境卫生工作等。
2、社会调查类：
(1)中学生零用钱数量及用途情况调查。
(2)中学生家务情况调查。
(3)白色污染调查研究。
(4)中学生上网情况调查。
(5)公交车让座情况调查。
五、活动组织形式
暑假学生社会实践、社区服务以小组合作开展为主。
六、活动要求
1.坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践、社 区服务活动。
2.按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻 近村社开展活动。
3.遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。
七、时间安排活动时间
20xx 年 7 月1 日至 20xx 年 8 月30日
检查、评定时间：开学初
八、评定规则
社会实践、社区服务属学生综合实践，开学后以班为单位交社会实践、社区服务报告。社会实践内容，学校根据学生实践的实际效果和内容进行暑期社会实践的评定; 社区实践和调查内容，学校根据学生服务的时间、个人体会及被服务者意见进行学分认定。认定结果将纳入合肥46中南校区学生档案中和初中生综合素质评价挂钩。实践报告和相关资料要按照实际情况上交，严禁抄袭和弄虚作假，一经发现，取消该生评优资格。
九、报告格式
报告统一使用稿纸，必须包括以下内容： 活动主题(活动内容中的三个标题)： 活动地点： 活动对象： 活动组织者： 个人主要活动内容简述：(至少150 字)个人活动表现体会收获：(至少300 字)。
“身边的科技”科普实践活动方案 篇5
一、活动主题：诚信、亲情、生存
二、活动目的：为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，努力推进舟山创建省级文明城市建设，营造良好的校园文化，鼓励和引导学生积极参与各种形式的课外实践活动，培养学生的亲情意识，诚信意识和生存能力，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，增强竞争意识、合作意识，培养同学们创新能力及社会综合实践能力。结合学校、班级实际，开展以“诚信、亲情、生存”为主题的暑假社会实践活动。
三、参加对象：普二中初二（10）班
四、活动时间：20xx年7月——9月
五、主要活动方式：
1、分成水电组、环保组、生活组、手拉手组、文艺组五个小组。以组为单位，进行活动。
2、采用问卷调查、实地考察、人物采访记录、主题辩论、文艺演出、征文活动、搜集资料、社区宣传、服务等多元化方式。
六、活动要求：
要求每个学生参加社会实践后能认真写好记录卡，并及时进行总结。
要求学生写出实践报告，并从中受到教育和影响。
通过实践活动，提高学生参与实践的积极性，并能产生广泛的活动影响。
学生在活动中要以安全为基础，做到不去不安全或安全措施不落实的地方活动。
通过本次活动，要学生树立良好的亲情、诚信意识并培养他们的`生存能力，提高学生综合素质。
要求通过本次活动，培养学生的组织能力、社交能力、是非辨别能力，并学会科学、证地分析问题，并有一定的解决问题能力，创新实践能力。
七、活动过程
本次活动分为宣传发动、组织实施、总结评比三个步骤。
（一）宣传发动（6月28日——7月3日）
1、放假前班级组织召开班团主要干部会议，学习贯彻活动方案。
2、在休业式时对全班同学进行广泛动员，明确活动意义、内容、要求。然后组织分工，落实各组名单，选定各组组长，明确每人职责。
（二）组织实施（7月4日——8月30日）
具体见附录表格
（三）总结评比
1、统计问卷调查的发放，回收情况，统计考察地点的次数，采访人员的次数，小组辩论、文艺演出、征文活动的情况，小结搜索资料、社区中宣传、社会服务的效果。
2、召开座谈会，畅谈得失。
3、写成作文、通讯稿等向新闻媒体投稿。
4、表彰鼓励，活动中表现积极的同学。