五好家庭评比方案 篇1
一、指导思想
以党的__届四中会会精神为指导。以着重提高广大职工的思想道德素质为目的，进一步加强社会公德教育。大力提倡爱林区，建设家庭，尊老爱幼。勤俭持家。为搞好家庭经济建设。为加快发展共建小康充分发挥广大职工家属的聪明才智。做到邻里团结，家庭合睦，保护环境，崇尚科学的家庭美德，组织动员全站职工家庭积极参加创建五好家庭竞赛活动，通过竞赛活动教育和引导职工群众以文明治家，以勤劳富家，推进我站各项工作向纵身发展，提高职工群众的思想道德素质，促进职工文明道德教育工作的发展。
二、五好家庭评选内容及标准
1、爱企业，爱林区，能够充分发挥主人翁精神，为企业献计，出力，分忧解难，能够爱岗敬业，无私奉献，处处志模范带头作用。
2、家庭成员勤奋劳动，在自力奔小康建设活动中能够起带头搞好家庭经济的发展。自食其力，发扬勤俭持家的好传统，不铺张浪费，不摆阔气，家庭生活美满充实。
3、自觉遵守国家法律，法规，遵守公共道德，无任何违纪违法行为，积极参加普法学习，家庭成员没有受行政处分，受治安管理条例处罚的。
4、积极参加林业生产，带头发展三种经济依法勤劳致富，科学致富，家庭人均收10000元以上，掌握市场，了解信息，不断开发壮大家庭致富项目。发挥模范带头作用，能自富帮贫，带动职工群众共同致富。
5、积极响应国家号召，带头搞好计划生育达到晚婚晚育，做到一对夫妇一个孩子。
6、家庭夫妻合睦，互敬互爱，赡养老人，尊老爱幼，邻里之间团结友爱，互帮互敬，助人为乐。
7、履行公民义务，坚持正义，主持公道，乐善好施，不求索取，积极参加各项义务劳动和社会性奉献活动。
8、坚持居室内经常性卫生，积极主动搞好门前三包达到庭院整洁，板杖整齐，畜禽圈养。
9、倡导文明健康的生活方式，崇尚科学反对封建迷信，不，不酗酒。积极参加各种健康向上的有益活动，关心企业和国家大事。
三、活动方法
为使五好家庭建设活动顺利实施，确保竞赛活动有序开展，创造活动分为三个阶段：
第一阶段：16月份
在多年来开展五好家庭的基础上我们进一步的充分利用各种宣传形式进行广泛宣传，不断提高职工参与，热情对创建工作的认识。
第二阶段：611月份
全面实施阶段。创建文明家庭活动是群众性活动，要充分调动群众的积极性，想念群众依靠群众，积极参与，全面实施。
第三阶段：12月份评比阶段
（一）是由各工组组长负责评选出本组五好家庭上报到站工会。
（二）是由站党政班子成员总评。
四、几点要求
1、利用多种宣传形势大张旗鼓地对五好家庭内容进行宣传，努力达到家喻户晓，户户参赛，宣传面要达到100%，参赛面要达到100%。
2、各工组要认真学习，高度重视此方案，各车间负责人要精心组织，每户家庭要积极参赛，迅速掀起竞赛热潮。
3、五好家庭活动要与做六好主人竞赛活动和我局开展的强、铸、树活动有机的结合起来，以小赛促大赛，以大小赛保大赛，使文明风气蔚然成风。
工会将通过经常检查，临时抽查，到期复查等形式，实行动态管理，对获得五好家庭称号站里要进行表扬。
五好家庭评比方案 篇2
20xx年暑假即将来临，假期是学生读书的好时节，更是新教育倡导的“亲子共读”、营造“书香家庭”的好机会。为进一步推动“书香家庭”假设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以新教育实验基本理念和实践要求为指导，全面贯彻市、县新教育实验要求，借鉴新教育实验区的先进经验，积极利用暑假推动“书香家庭”建设，把我校读书活动从校园延伸到家庭，让书香飘万家，积极营造书香环境，创建书香家庭，推动读书活动深入发展，让学生在读书中幸福成长。
二、活动目标
1、通过“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
2、倡导亲子共读，家长与孩子要共读“我最喜欢的一本书”，并与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
3、组织家庭成员开展读书活动，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让家庭成员在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高素养。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐；我读书，我幸福。
4、开展“书香家庭”创建活动，开展读书，促进学生语文学习效率，提升家庭文化氛围。学校力争通过“书香家庭”活动的开展，
全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量！
三、组织领导组长：副组长：成员：
四、具体活动措施及要求
1、各年级语文备课组根据初中阶段各年级段学生阅读要求，认真选好暑假推荐阅读书目。推荐的书目要有针对性，有计划性，不要太多太杂，以免加重学生负担。推荐书目7月4日前报新教育办公室，汇总后印发。
2、各班班主任配合语文科任教师，通过班会、家长会、给家长的一封信等有效的途径和措施，指导家长、学生共同制定家庭读书计划和个人读书计划。
3、家庭成员要准备学生假期要精读的书。有长远眼光的家长可以有计划的为学生准备今后一年或者几年要精读的书籍。
4、家长以身作则，每天尽可能抽出一小时时间与孩子一起读书，共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子在假期可以：书写读书笔记、书写读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文（品读精美文章，复印成A4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析）、写游记、摄影作品等。即使家长不能抽出时间与孩子一起读书，也要每天督促孩子读书，检查孩子的读书成果，做好记录、评价。
5、鼓励学生开展“家庭好书交换看”活动。换一本书，交一个
朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。
6、学校建立家校互联、网络平台，为学生搭建暑假“书香家庭”交流平台；有条件的班主任也可以通过班级博客、公共信箱或qq等，建立班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。
7、建议有条件的家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书成果，互相分享读书与快乐，感受读书带的幸福。一些好的读书成果要及时上传到学校专门设立的“暑假‘书香家庭’建设”公共信箱。
8、开学后学校举行教师阅读交流会，开展师生优秀“读书成果”展评、推荐好书及“读书能手”，“书香家庭”等评比活动，届时将邀请“书香家庭”代表介绍家庭读书经验等，使暑假读书活动落到实处。
五好家庭评比方案 篇3
指导思想：
为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”、“书香班级”“书香家庭”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
活动主题：
让读书成为习惯，让书香伴我成长
系列活动一：“书香少年”评选活动
一、“书香少年”评选标准
1、爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。
2、有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
3、能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，善于积累，也能撰写读后感。
4、积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
5.读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用；
二、评选材料：
1、“书香少年”申报表
2、自我介绍手抄报：（八开美术纸）
可以用照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。
3、设计一枚书签。
4、阅读、藏书等照片；
5、参与各种读书活动的心得、获奖证书复印件等相关资料。
6、能提供电子稿的一律另提供电子稿。
1-6年级每班在自荐的基础上推荐2名学生上报学校，申报材料务必在1月5日前上交教导处。电子稿要分班级放在网上邻居公示夹《书香班级、少年评选》内。
以上所有评选材料统一装在文件袋内上交。
系列活动二：“书香班级”评选活动
一、“书香班级”评选标准
1、班级应该建立图书交流平台，为学生进行丰富的读书活动提供条件。班级图书有一定的规模和数量。
2、学生热爱读书，并能进行长期的读书积累活动。
3、学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动，并且有良好的成绩。
4、能围绕读书节结合本班实际情况，深入开展各项活动。
二、评选材料：
1、“书香班级”申报表
2、班级开展读书活动的'情况介绍
3、各类活动的文字资料及照片（越丰富越好）参考：读书计划、总结、图书角布置及阅读氛围（图片）、班级阅读情况、班级藏书一览表、借阅记录表、班级阅读活动开展的记录表及图片、学生获奖发表等
每班将本班的评选材料准备好，务必在1月5日前上交教导处。电子稿要分班级放在网上邻居公示夹《书香班级、少年评选》内。
以上所有评选材料统一装在文件袋内上交。
系列活动三“书香家庭”评选活动
（“书香家庭”的评选放在下个学期）
一、“书香家庭”评比标准
1、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。
2、为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，有一定的藏书量，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。
3、在家庭中提倡读书学文化，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。
4、家庭成员（包括家长、孩子）至少有一篇读书心得在本次班级读书交流活动中交流。
五好家庭评比方案 篇4
一、 家庭火险隐患：
1、 电器、线路老化，导致电线短路，引起火灾。
2、 厨房煤气（天然气）泄漏，导致爆炸，引起火灾。
3、 厨房烧菜时油锅起火，引起火灾。
4、 烟花、爆竹等窜入阳台、窗户，引起火灾。
5、 其他容易引起火灾隐患。
二、 家庭火险隐患处置：
1、 家庭电器、线路要经常检查和维护。特别是装修时间较长时，一定要加强线路检修，对超过使用年限家用电器要及时更换。
2、 遇到煤气（天然气）泄漏，千万不要开灯、打手机，穿带有鞋钉人员进入室内，要及时离开现场拨打火警电话：119.
3、 烧菜时遇到油锅起火，要立即用锅盖将锅盖住以隔绝氧气。
4、 家庭人员外出，要切断电源总闸，关闭煤气（天然气）阀门，关闭所有窗户。
5、 禁止出现在床上吸烟等存在火险隐患事。
6、 家庭配备灭火器一只，并要掌握灭火器使用方法。
三、 家庭火险逃生方法：
1、 遇到家里发生火险，不要立即开窗。要立即切断电源并大声呼救，向周围人呼救并及时扑救，同时立即拨打火警119。
2、 如果火势蔓延迅速，应立即撤离现场，等待救援。如果来不及撤离，则要躲到有窗户卫生间或房间，用有明显颜色衣物向窗外挥动并大声呼救。
3、 逃生时要用毛巾或衣物捂住口鼻，弯腰前进。要走楼梯或安全通道。
四、 拨打火警119注意事项：
拨打火警时应讲清着火地点和着火物质、火情大小、报警人姓名及电话号码。报警后安排人到路口等候消防车，为消防车指引火场道路。
如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量经济财产损失。因此，加强孩子消防安全教育，是我们家长一项重要工作。
家庭消防演练
为了使孩子能够掌握一些基本消防安全知识，以提高孩子防火意识，增强孩子自救自护能力，确保生命安全。今天，我和大家一道通过家庭防火演练来学习消防知识，增强孩子消防安全意识。
一、演练目：
1、通过对家庭火灾了解提高孩子防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 。
二、成立演练小组
组长：卢爸爸
成员：卢妈妈 卢奶奶 卢
监督员：卢（质安科科长）
三、演练前培训
消防方针： 预防为主，防消结合
1、公消防安全则任：
1）学习和掌握预防火灾科学知识，严格遵守消防法规，积极主动做好消防安全工作。
2）自愿保护消防设施，不损坏、不擅自挪用、拆除、停用消防设施器材，不埋、压、圈占消火栓。不占用防火间距。不堵塞消防通道。
3）不携带火种进人生产、储存易燃易爆危险品场所，不携带易燃易爆
危险物品进入公共场所或者乘坐公共交通工具。
4）火灾发生后应立即报告火警；私有通信工具应无偿为火灾报警提供便利；不谎报火警。 《五》成年公民都有参加有组织灭火工作义务。
2、火灾分类
1）火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85） 1. A类火灾：指固体物质火灾。
这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热余烬。 如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2） B类火灾：指液体火灾和可熔化固体火灾。
如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 3. C类火灾：指气体火灾。
如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 4. D类火灾：指金属火灾。
指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等
3、灭火基本原理
物质燃烧必须同时具备三个必要条件，即可燃物、助燃物和着火源。根据这些基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成燃烧条件，或终止燃烧连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。这就是灭火基本原理。
★冷却法：如用水扑灭一般固体物质火灾，通过水来大量吸收热量，使燃烧物温度迅速降低.最后使燃烧终止。 ★窒息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。
★隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过产生泡沫覆盖于燃烧体表面，在冷却作用同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火目。
★化学抑制法：如用干粉灭火剂通过化学作用，破坏燃烧链式反应，使燃烧终止。
4、灭火基本措施
★扑救A类火灾：一般可采用水冷却法，但对于忌水物质，如布、纸等应尽量减少水渍所造成损失。对珍贵图书、档案应使用二氧化碳、卤代烷、干粉灭火剂灭火。
★扑救B类火灾：首先应切断可燃液体来源，同时将燃烧区容器内可燃液体排至安全地区，并用水冷却燃烧区可燃液体容器壁，减慢蒸发速度；及时使用大剂量泡沫灭火剂、干粉灭火剂将液体火灾扑灭。
★扑救C类火灾：首先应关闭可燃气阀门，防止可燃气发生爆炸，然后选用干粉、卤代烷、二氧化碳灭火器灭火。
★扑救D类火灾：如镁、铝燃烧时温度非常高，水及其他普通灭火剂无效。 钠和钾火灾切忌用水扑救，水与钠、钾起反应放出大量热和氢，会促进火灾猛烈发展。应用特殊灭火剂，如干砂等。
★扑救带电火灾：用“1211”或干粉灭火器、二氧化碳灭火器效果好，因为这三种灭火器灭火药剂绝缘性能好，不会发生触电伤人事故。
5、 灭火器材介绍与使用 目前常见灭火器材有五种：
1211灭火器、二氧化碳灭火器、泡沬灭火器、酸碱灭火器、干粉灭火器， 种类 大致介绍与主要用途 使用方法 ：
1211灭火器 适用于仪表、电子仪器设备及文物、图书、档案等贵重物品
初起火扑救 使用“1211”灭火器时，首先撕下铅封、拔掉保险销，然后在距火源1.5～3米处，将喷嘴对准火焰根部，用力按下压把，压杆就将密封开启，“1211"灭火剂就在氮气压力作用下喷出，松开压把，喷射中止。如遇零星小火，可采取点射方法灭火。
二氧化碳灭火器 主要用于扑救贵重设备、档案、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类初起火灾，不能扑救钾钠等轻金属火灾 手提式二氧化碳灭火器开启方式不同，使用方法也不同。如果是手动开启式(即鸭嘴式)灭火器，使用时先拔去保险销，一手持喷筒把手，一手紧压压把，二氧化碳即自行喷出，不用时将手放松即可关闭。如果是螺旋开启式(即手轮式)二氧化碳灭火器，使用时，先将铅封去掉，翘起喷筒，一手提提把，—手将手轮顺时针方向旋转开启，高压气体即自行喷出。
泡沬灭火器 MP型手提式泡沬灭火器主要是由筒体、器盖、瓶胆和喷嘴等组成。 要将灭火器平稳地提到火场，注意筒身不宜过度倾斜，以免两种药液混合。然后用手指压紧喷嘴口，颠倒筒身，上下摇晃几次，向火源喷射，如是油火,使用手提式化学泡沫灭火器时，应向容器内壁喷射，让泡沫覆盖油面使火熄灭。在使用舟车式灭火器时，先将器盖上手柄向上扳转，中轴即自动弹出，再启瓶口，用手指压紧喷嘴口，然后颠倒器身，上下摇晃几次，松开手指，按照上述方法灭火即可。
酸碱灭火器 适用于扑救木材、纺织品、棉麻、纸张、粮草等一般固体物质，不适于油灯、电气、轻金属和可燃气体火灾 颠倒筒体，上下摇晃几次，不能将简盖或筒底部分对向人体，以防爆破伤人。在液体喷完前，切记不可旋转筒盖，以免伤人
干粉灭火器 有外装式、推车式、背负式 使用手提式干粉灭火器时，应撕去头上铅封，拔去保险销，一只手握住胶管，将喷嘴对准火焰根部；另一只手按下压把或提起拉环，干粉即可喷出灭火。喷粉要由近而远，向前平推，左右横扫，不使火焰窜回。 灭火时应站在火源上风，以避免火势过大，火焰对人造成伤害。
6、火灾报警应注意如下问题：
1）牢记火警电话“119”。
2）接通“119”火灾报警电话后，要向接警中心讲清失火单位名称地址、什么东西着火、火势大小，以及火范围。同时还要注意听清对方提出问题，以便正确回答。 3、把自己电话号码和姓名告诉对方，以便联系。 4、打完电话后，要立即派人到主要路口迎接消防车。
3）要迅速组织人员疏通消防通道，清除障碍物，使消防车到达火场后能立即进人最佳位置灭火救援。 6、如果着火地区发生了新变化，要及时报告消防队，使他们能及时改变灭火战术，取得最佳效果。
7、安全逃生知识
1）如遇紧急情况可按照其指示快速到达安全出口，如处于高层建筑中，在遇至火灾后，不应使用电梯，因电梯可能应断电而受阻，导致被困，最好方式是选择楼梯。
2）每幢高层建筑在每层楼梯处均会设立火灾显示系统，你可以通过此系统了解到是那层楼失了火，以便采取相应措施。
3） 据调查统计，死于火灾人70%左右是因为被烟熏死或呛死，所以在火灾中，如何减少自已吸入有毒烟气是非常重要，遇火灾时，应及时就
近找到水源，用布湿水后，捂住口鼻。如需穿过火墙时，应将自已全身衣物淋湿，以减小因为衣物着火而对身体造成伤害。
4）如烟雾很大时，应采用匍匐前进方式，尽量贴近于地面，因为烟雾轻于空气，一般浮于通道或房间上方。 5、 如失火时，身处二、三楼，而无法选择通道下楼时，可选择排水管或其它可攀爬物体可设备，也可利用室内物品如床单、绳索等结绳自救。如情况紧急也无可用之物时，可采取抓住栏杆或窗沿，使身体垂直于地面，自由落体而下，这样可降低所跳高度以减小对身体伤害。
5） 如在逃生时，遇到门时，在不清楚情况下，不要轻易打开，有可能火正在这扇门背后熊熊燃烧，可采取先用手触摸一下门把手，如果温度较高，千万不要轻易打开，可能会导致火势蔓延。
防止引火烧身；在火灾现场，如果身上着了火，千万不能随便奔跑，因为奔跑时会形成一股小风，大量新鲜空气冲到着火人身上，就会像给火炉扇风似，越烧越旺：着火人到处乱跑，还会把火带到其他场，引起新燃烧点。身上着火时.一般总是先烧着衣服，这时最要紧是设法先将衣服脱掉。如果来不及脱-衣服，也可卧倒在地上打滚，把身上火压灭。若有其他人在场，可向着火人身上浇水，将燃烧着衣服脱下或撕下。
四、家庭演练
假设家里因电器短路引起火灾。
1、卢奶奶发现厨房电器着火，立即大声呼喊“着火啦，快报警！”
2、卢爸爸负责立即用家用灭火器（干式）进行扑救，无效。
3、卢妈妈负责拨打“119”火警电话。
4、卢爸爸负责卢星宇安全撤离房间（毛巾捂鼻）。
5、卢妈妈负责卢星宇奶奶撤离房间。
6、待“119”救护人员到火灾现场后，向相关人员详细说明房间结构和起火原因。
五好家庭评比方案 篇5
火灾是怎样引起的？如何避免火灾？一旦家里发生火灾，你该怎样逃离火灾现场，又该怎样避免浓烟带给你伤害以及如何寻求帮助？如果孩子们曾经有过这样的训练，当火灾降临的时候，他们的安全就会有更多的保证。
火灾应急训练需要教会孩子们什么？
1.明白火柴和打火机等物品不是玩具，不能玩火。
2.明白生火需要三个必要条件。
3.当火灾发生时，明白什么时候做“停”、“卧”、“滚”三个动作。
4.学会辨识卧室的安全出口。
火灾应急训练需要哪些辅助用具？
1.一只装玩具的袋子，一只装有火柴、打火机等用品的袋子。
2.火灾警戒标示牌
3.安全出口标示牌
4.烟雾标示牌
5.带电池的烟雾探测器
6.生火演示装置
7.呼叫119标示牌
火灾应急训练以什么样的方式进行？
为了吸引孩子的注意力，让课程变得比较容易理解并且充满童趣，应急安全培训人员通常会用孩子们喜欢的一些小玩偶担当监督员、演示者或者故事的主角来调节气氛。开始训练前，培训人员或者父母会详细向孩子介绍各种标示牌的含义，并在训练过程中利用这些标示牌协助训练更好地往下进行。比如，培训人员或者父母可以向孩子们展示火灾警戒标示牌、安全出口标示牌、烟雾标示牌、呼叫119标示牌来提醒他们接下来该做些什么。
1.认识生火用具
培训人员将装有各种各样用具比如火柴、打火机等的袋子拿到孩子们面前，不断地从袋子里拿出各种用具，通过这些用具向孩子们讲解火灾发生的原因以及怎样避免火灾。
2.认识生火条件
将酒精炉或者其他生火装置放置在桌面或者地面上，由培训人员向孩子们解释生火的三个条件，即可燃物、空气和热量。然后向他们逐一解释：酒精是可燃物（尽可能多地向孩子们列举各种可燃物如木头、汽油、被子……），酒精炉周围空阔的空间里是大量的空气，点火装置则是热量的来源。将炉子打着火，然后拿起盖子准备去盖住火苗，并询问孩子们：“如果我拿盖子盖住火苗，会发生什么事情呢？”演示一下，用盖子盖住火苗，炉火熄灭了。通过这样的演示，孩子们就会明白，生火需要那些条件，什么情况下火会熄灭。
3.了解烟火探测器的用途
将烟火探测器拿起来，打开烟火探测器的按钮，用烟熏烟火探测器，烟火探测器的报警声就会响起。培训人员通常会以这样的方式向孩子们演示烟火探测器的作用，让他们明白报警声的含义，并告诉他家里的烟火探测器安放在什么位置，为什么要安放在高处，比如天花板上。在这些问题引起孩子们的兴趣之后，培训人员就会告诉将以下知识点传递给孩子们：烟火探测器就像一只嗅觉灵敏的鼻子，一旦发现有烟火，它就会及时嗅到烟火的味道，并立刻报警，告诉你家里可能着火。
将烟火探测器打开，给孩子们看一眼里面的电池，然后安装好，演示给他们看怎样检测烟火探测器是否工作正常，之后，培训人员会交给孩子们一个任务，让他经常提醒父母检查家里的烟火探测器是否正常工作。
4.火灾发生后逃生注意事项
逃生需要让孩子们明白以下内容：
寻找合适的安全出口
睡觉的时候一定记得把房门关上，一旦夜间听到火警，先不要急着打开房门，要先用手触摸一下房门，如果发现房门发热，千万不要打开房门，而应尽快从另外的出口（比如窗户）退出。那些没有能力从窗户安全退出的孩子，可以尝试将毛毯或者被子或者其他比较明显的物品放到窗户上，给消防人员一个信号，方便他们营救。在做好这些事情之后，一定记得不要在房间里乱跑，而要呆在窗户旁等候营救人员到来，这样会比较安全。
衣服着火后怎么办？
衣服着火后要遵循“停”、“卧”、“滚”的原则，即：一旦衣服着火要赶紧停止奔跑，在没有火的地方就地倒下，然后双手捂住脸部滚动身子将衣服上的火苗扑灭，这样可以防止脸部被衣服上的火苗烧伤。如果袖子着火，在地上打滚的时候一定要将胳臂伸得尽可能离头部远一些，以免火苗燎伤脸部。
着火后怎样躲避烟雾
着火后产生的烟雾有毒，非常危险，因此，一旦家里着火，不要到处乱跑，因为烟雾会往上走，并且很快充满整个房间，因此一旦发现着火，烟雾扩散，就要尽快趴在地面上爬行到没有烟雾的安全出口，逃离火灾现场，或者躲到比较安全的位置。
确定一个安全的会合地点
父母可以召开一个家庭会议，和孩子们一道商量一个安全的遇到紧急情况时会合的地点，比如大街上的某棵树，邻居家前门廊，或者在家附近的其他安全地带。一旦家里发生火灾，尽快逃到约定的安全地点，千万不要再跑回家拿取任何物品。
拨打火警电话
给孩子们展示火警电话911，并向他们讲解，一旦逃离火灾现场，一般情况下，父母会及时拨打911，寻求消防人员的帮助。但是，当只有孩子一个人在家时，他就需要承担拨打火警电话的责任了。特别提醒孩子不要回家拨打电话，而要尽快跑到邻居家，借用邻居的电话或者请求邻居帮助拨打911火警电话，并且告诉宝贝在拨通电话之后一定记得在对方没有要求挂机之前一定不要先挂电话，直到对方问完所有的问题，并且道了再见才可以挂断电话。
通常拨通电话之后，对方会询问以下问题：
名字？地点？电话号码？
让孩子们牢记这三个问题，练习拨打119，尝试回答以下的问题：
问：你想接通火警、警察还是医生？
答：火警。
问：你的名字？
答：（正确说出自己的名字）
问：你的地点？
大：（正确说出自己家的地点）
问：你的电话？
答：（正确说出自己家的电话号码）
需要注意的是，当有培训人员在场时，因为父母平时都会教育孩子不要将上述的家庭信息告诉陌生人，因此，他们可能不习惯大声地回答这些问题，没关系，让他们轻声地对自己说出这些问题的答案就可以了。