高校校园交通整治方案范文 篇1
为进一步增强学生的道路交通安全意识、法律意识和文明意识，进一步提高学生的自我防护能力，防止和减少学生道路交通事故的发生，为学生的健康成长创造一个良好的道路交通环境，结合学校实际，特拟订我校本学期道路交通安全工作计划。
一、建立健全学校道路交通安全工作领导小组：
组长：校长
副组长：副校长
成员：各班班主任和科任老师
二、工作目标：
(一)开展交通安全宣传教育活动，学生的活动参与率达100%、学习教育率达100%、《道路交通安全法》及实施条例等相关法律法规的知晓率达到100%。
(二)在我校学生中掀起一个学习、遵守和宣传交通法律法规的高潮，使学生的道路交通安全意识和自我防护能力得到明显提高，有效预防和减少学生道路交通事故的发生。我校力争学生的交通事故数为零。
(三)从小培养学生养成遵纪守法的良好习惯；进一步深化小手牵大手活动，使三让(即：车让人，让出一份文明；人让车，让出一份秩序；车让车，让出一份安全)的文明交通理念深入人心。
三、工作措施：
(一)加强交通安全学习教育。我校要充分发挥教育职能优势，通过主题班会、思品教育、黑板报、知识竞赛、宣传橱窗、心语广播、名影视欣赏等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护能力。
1、每学期开学时和放假前，要上一堂交通安全课；
2、每天放学前，老师要提醒学生注意道路交通安全；
3、每个学期要以班为单位举行一次交通安全主题班会；
4、我校将为交通安全知识开辟宣传专栏，定期宣传交通安全常识。
(二)开展平安回家自护训练。学校将聘请交警担任校外法制辅导员，利用双休日和假期空闲时间，创建少年警校、学生自护学校等活动，帮助全体学生提高安全意识和自我保护能力，每个学期的教育训练活动至少1次。
(三)配合有关部门加强校园周边交通环境及秩序的监督管理。进一步优化校园周围交通环境。
四、工作安排：
1、本学期，主要结合《道路交通安全法》等道路交通法律法规的施行，集中开展五个一交通安全宣传教育活动。
2、上一堂交通安全课。
3、各班以交通安全为主题举行一次主题班会。
4、在学校的宣传橱窗，开辟交通安全宣传专栏，宣传交通安全常识。
5、出好一期交通安全黑板报。以如何遵守交通安全法规为内容出好一期黑板报，学校进行评比。
6、做好资料的收集和整理。
高校校园交通整治方案范文 篇2
一、指导思想
为认真贯彻上级文件精神，推进“安全文明校园”的创建活动，结合我校实际，决定将3月25日至3月29日作为安全教育周，扎实推进平安校园的创建工作。本次安全教育周旨在提高师幼的安全意识、掌握安全知识、提高应对突发事件的避险自救能力，整治校园安全隐患，保证大学生教育教学工作健康有序的开展。
二、活动主题
普及安全知识、确保生命安全
三、活动时间
xx年3月25日—29日
四、学校安全教育工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、活动安排
1、举行一次以“安全教育日及安全教育周”为主题的国旗下讲话。
2、开展一次安全紧急疏散演练。
3、各班利用家园联系栏和网站出一期安全教育专刊，向家长宣传安全教育知识，并请家长们积极配合大学生做好学生的安全教育与管理工作。
4、在校园内悬挂安全教育标语。
5、各班利用安全教育课和每日安全教育五分钟的时间进行道路交通安全、楼道、饮食、户外活动安全的教育。重点加强对饮食安全、户外活动安全、预防各种流行性的传染病等知识的宣传和教育。
6、组织观看安全警示片的录相。
7、大学生安排一次消防隐患、消防器材大排查。
六、活动要求：
1、各班级要按照此方案强化学生的安全教育和行为指导，组织学生认真参与紧急疏散演习，将安全教育工作做得更细致。
2、各班主要把安全教育作为本周班级常规教育的重点，有步骤有针对性地对学生开展专题教育，真正做到安全知识入脑入心，提高学生的安全意识和避险能力。
3、学校安全教育领导小组要结合本次安全教育日及教育周活动，开展自查自纠，确保学生在安全的环境中健康成长。
高校校园交通整治方案范文 篇3
为贯彻落实县教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。
一、活动时间：
3月30日上午9：30
二、活动地点：
园内
三、活动人员：
全体大班幼儿
四、活动准备：
1、交通安全故事短片的碟片。
2、带幼儿观看交通安全知识图片。
3、认识交通标记：
(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。
(2)学会看交通标志，遵守交通规则。
(3)鼓励幼儿画交通标志。
4、与交警队联系
请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。
5、大班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。
(1)通过游戏与实际生活相联系的图片，学会判断对与错。
(2)学习安全过马路，学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。
五、组织实施
1、各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。
2、请幼儿观看交通安全知识短片。
3、请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。
4、请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。
5、参观交通安全知识图片展。
6、组织幼儿进行交通安全游戏。
7、活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。
高校校园交通整治方案范文 篇4
—、引言
工商管理类专业在国内高校极受欢迎，近些年来，学校招生人数增多，每年都有大量毕业生，为国家和社会输出了不少人才。然而现实情况并非如此，就业难现象已成了社会焦点难题，毕业生规模与企业用人需求不符是原因之一，前者远远多于后者。这也导致企业的用人要求提高，竞争愈发激烈。还有一个重要原因在于学生自身，缺乏实践应用能力。所以各高校应当认清形势，结合企业职位需求，转变人才培养模式，将重心转移到应用型人才的培养上。
二、明确目标定位，制定整体方案
人才培养是一个长期复杂的过程，需要多方同时付出，所以从一开始，就应正确定位，树立明确的目标。如果定位错误，目标不合理，之后的路会越走越偏，甚至会走上错误的方向，对最终人才的输出不利。教育工作者有必要展开实际调查，了解企业所需。我国中小企业以一种迅猛的速度发展着，数量骤增，对人才需求很大，但教育工作者要清楚，企业需要的理论型、学术型人才远远少于实践型、应用型人才。从岗位来看，高层管理人员需求相对较少，一方面企业建立者不会轻易放权，另一方面要求太高，毕业生缺乏能力和经验，难以胜任。它们需要最多的是中层、基层管理人员。所以，学校要了解实际情况，正确定位，明白人才培养到底是在培养哪方面的人才，需要什么样的能力，如此才能制定更详细的目标。当前很多高校在目标定位上都不合理，比如不清楚毕业生去向，是往企业输送人才，还是位科研机构输送。以企业为例，小型企业、中型企业、高端企业、国外企业，哪个是重点？这些都需要去调查分析，对国内外的社会环境进行对比，而且一定要符合本校条件，切不可照搬外来经验。
高校管理层应当树立全局意识，认清当前国内工商管理类专业教学中普遍存在的问题，以及自身缺陷，并能够深人分析原因，加以总结并反思。教育在改革，高校管理人员的思想观念也要及时更新，经常调整思路，试着从别的角度思考问题。就工商管理专业新型人才培养来说，教育工作者要理清楚各方面关系，多方借鉴，结合自身条件，形成适合本校发展的新思路。学校培养人才，关键在于教学，教的重点在教师，学校应当努力打造双师型教师队伍，提高教师整体的综合素质。学的重点在学生，既要养成自主学习和独立思考的良好习惯，还要锻炼职业能力，提高职业素养，能够将所学知识应用于实际中，解决管理中出现的`难题。所以，新人才培养模式主要围绕教与学展开，进而以目标为指导，制定整体方案，主要涉及课程设置、教学体系两大块。前者又可分为基础课程、专业课程，后者则包括课堂教学和实践教学两部分。有了明确的目标，和明确的思路，接下来的工作才能顺利进行。
三、编写特色教材，优化课程设置
工商管理类专业主要包括市场营销、财务管理、会计学、审计学、人力资源管理、国际商务等，这些专业都和市场经济以及大众生活密切相关，既要反映实践，又要应用于实践。而当前社会复杂多变，信息更新速度极快，许多新理论、新技术、新方法日新月异，教材作为最直接的课堂教学工具，若不能跟紧时代变化，则难以真实全面地反映实践，也就无法完全应用于实践。所以教材内容应当及时更新，对于应用较多而且合理可行的新理论、新管理模式，要主动推荐和学习。理论基本上是死的，有时理论并没有错误，但并不能指导实践，所以要灵活适当地根据经验加以修改。每个地区经济发展程度不同，每所高校的实力也有很大差异，所以实际上并不存在完全统一的教材，而需要教育工作者自主钻研，编写具有特色的教材。既要顺应市场规律，符合国内外大环境，又要考虑当地经济状况及学校特点。一般可以由资深的专业教师编写，或者与当地其他高校教师商榷讨论后共同编与。
在具体的课程设置上，要凸显出多元化、综合化、应用化、人文化、灵活性、市场导向性等特色。技能型人才重点在于技能的培养，要求相对较低，而应用型人才则是一个新的层次，除了掌握专业技能，还要有创新意识，能够应用技能去解决实际问题。可见，实践创新能力、综合应用能力是设置课程时必须考虑的要素。之所以强调人文化，是因为人文素养在工商管理中也不可或缺，而且当前时代提倡人文主义。同教材一样，课程也不是完全固定，而要适应经济结构的变化，因此课程设置要灵活，能够根据实际所需而调整。
四、完善教学体系，提高教学效率
理论和实践结合，是培养应用型人才的必经之路，具体的方法包括假期参加社会实践、实际案例教学、项目教学、邀请企业管理者举办讲座等。在此着重谈谈实践教学体系，这也是当前各高校工商管理类专业非常重视的部分，大致可分为以下四个阶段：第一，基础实践阶段。在学习完理论课程后，需要结合实践加深理解，同时培养学生的兴趣，使其逐渐适应实践环境。很多高校都建设有综合实验室，能够创设情境，模拟真实的市场环境，教师可组织学生扮演各种角色，在交流中能够了解不同行业不同职位的特点。在交流过程中，适当涉及矛盾，令学生自主解决，可锻炼他们独立思考以及解决实际问题的能力。第二，综合实践阶段。工商管理类专业各门课程既独立，其间又存在着联系，所以不管是课程设置，还是教材编写，都要体现出内容的联合，形成比较完整的知识体系。学生也应经常总结对比，将各门课程融会贯通，灵活应用。综合实践则主要是针对多门专业课展开的实习实训活动，毕业实习也属于这一范畴。第三，社会实践阶段。一般的本科院校，在校四年，有大量的机会参加社会实践活动，通常会选择暑假，既能接触和了解社会，又能提前熟悉工作岗位。第四，创新实践阶段。有创新才有发展，很多毕业生水平相当，如何在激烈的竞争中获胜呢？创新能力此时就显得无比重要。在校期间可以经常举办相关的校园活动，或者开发科研项目，强化其创新意识。
五、创新办学模式，加强质量保障
产学研一体化、校企联合等新模式在当前高校备受欢迎，校企联合是一种双赢互惠的方式，可以实现优势互补，学校负责人才培养和输出，企业负责实训基地、实习岗位等投入。以本科高校为例，前三年的实训活动主要集中于实训基地，第四年则可尝试进人企业实习，在教师和企业人员的双重指导下参加实践。对于表现优秀的学生，如果愿意，毕业后可与企业达成协议，直接上岗就业。
为保证各项工作顺利开展，还应建立起健全的质量保障体系。一方面，政府要加强应用型人才评估。建立行业化和社会化的高校教学质量专业指导和评估委员会，评估的反馈机制必须严格，使评估院校对存在的问题能及时纠正。
另一方面，高校自身要完善保障机制。构建一套全方位、多元化的评价指标，包括专业理论课程、专业技能、实践、思想品德等方面，不再是传统单一的专业理论课程和专业技能指标。评价主体加人学生自己、用人单位以及社会舆论等各方面的评价。
高校校园交通整治方案范文 篇5
为有效应对当前严峻复杂新冠疫情防控形势，切实做好疫情防控常态化背景下学生返校工作，确保我校教育教学工作正常有序开展，根据《广州市新型冠状病毒肺炎防控指挥部关于加强我市新冠肺炎疫情疫情防控工作的通告（第34号）》《广州市近期对涉疫地区来返穗人员管控措施》及学校疫情防控领导小组部署，特制定本方案。
工作原则
统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、系统联动、群防群控。
工作安排
（一）学生返校条件
1.近7天内有中、高风险区域旅居史学生推迟返校，待所在地区降至低风险等级后再返校。
2.当前在境外、国内中、高风险地区、红黄码、封控区、管控区、防范区的师生暂不返校。
3.正处于隔离治疗期的新冠肺炎阳性感染者（含确证病例、无风险感染者），隔离期未满的密切接触者、密接的密接，有“同时空交集”暴露史重点人群暂缓返校。
4.曾确定为确证病例或无症状感染者的学生，经规范诊疗、隔离、医学观察期全部流程后，提供返校前7天内核酸检验阴性结果和解除医学观察证明的，以及返校前曾确定为密切接触者、密接的密接的，经医学观察期满后，提供解除医学观察证明的，报学校疫情防控办公室批准后方可返校。
5.返校前出现发热、干咳、乏力、嗅觉或味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛或腹泻等新冠肺炎十大症状的学生，需经医院诊断排除新冠病毒感染，并在身体健康后，由所在辖区社区服务中心（镇卫生院）出具返校证明，经学校疫情防控办公室批准后方可返校。
6.7天内有低风险区域旅居史学生，需提前一天报备，持48小时阴性核酸检测报告并在广州地区完成一次核酸检测返校，入住22栋观察区，期间需完成广州地区三天两检（含入校前广州地区核酸检测）。
7.非风险区学生返校须持48小时核酸阴性检测报告。
8.广东省外来返穗学生须在返校前一天向学院辅导员报备，登记个人行程信息，学院于当日17:30前报学校疫情防控办公室。
9.中、高风险地区（含参照中、高风险地区管理地区）所在县（市、区、旗）来（返）穗的学生，须主动在“穗康”“粤康”小程序上如实填报来（返）穗相关行程和健康信息，并按照要求落实健康管理措施。
（二）返校工作安排
1.非风险区学生从西北门（旧大门）入校。
2.7天内有低风险区域旅居史的学生，从东门（新大门）入校，直接入住22号宿舍楼（单人单间），开展集中健康观察，直至完成广州地区三天两检（核酸检测结果均为阴性）。（学生需自备被褥、洗漱用品）。
3.各校门设测温点、扫码区、核酸查验登记区、临时隔离点，学生进入校门时，佩戴好口罩，间隔1米以上有序排队，配合做好测温、行程卡、健康卡、48小时核酸阴性报告查验。
4.学生家长车辆不允许进入校园，即停即走。
（三）学生出入管理
学生出入执行审批手续，疫情期间严格控制学生进出，经测温、扫码、核验人员信息及核酸报告后进入校园。无特别紧急事项，学生不得离校，如需外出，须出具学院辅导员和书记签字（盖章）的假条，并将出行原因、目的、途径地区如实报告辅导员。
工作要求
各单位对返校学生信息要及时做好登记，明确返校人员信息，掌握返校人员健康状况。
全体返校学生要提高认识，明确个人是自我健康第一责任人责任，严格遵守学校疫情防控相关规定及有关核酸检测工作安排，动态反馈健康信息。
如疫情发生变化或防控要求有所调整，学校将调整返校安排，届时将另行通知，请以新通知为准并认真执行。