员工年终考核方案 篇1
1. 绩效计划：每季度结束前3个工作日，考核委员会主任召集小组成员参加绩效计划会议，与各部门面谈沟通填写《部门目标管理计分卡》，确定考核指标的目标值和权重，制订具体工作任务计划；各部门经理根据《部门目标管理计分卡》与本部门员工在每季度结束前一个工作日沟通填写《工作任务考核表》。
2. 绩效考核的启动：下季度的第1个工作日，考核委员会主任召集小组成员参加绩效考核动员会，宣布上季度绩效考核工作正式开始。
3. 分发《部门目标管理计分卡》：绩效考核动员会结束后，人力资源部向作为考核人的各部门直接上级发放《部门目标管理计分卡》。
4.提供考核信息：考核开始后第1个工作日到第6个工作日，人力资源部负责组织可提供指标所需考核信息的部门和职位，向考核人提供客观数据。
5. 部门目标责任制考核：考核开始后第2个工作日，考核人在取得考核数据、并与被考核人充分沟通之后，根据各项指标的评分标准，对《部门目标管理计分卡》进行评分。如有特殊事项，可在考核表中予以注明。
6. 回收《部门目标管理计分卡》：考核开始后第3个工作日10：00之前，考核人应将所属全部被考核人（部门经理）的《部门目标管理计分卡》、提交人力资源部。
7. 部门考核结果的统计处理：人力资源部对《部门目标管理计分卡》中的数据进行审核、统计，并填写《部门目标管理计分卡》汇总表，处理完毕，人力资源部在考核开始后第4个工作日9：00之前将《部门目标管理计分卡》汇总表以及有关的原始表单提交总经理。
8. 部门目标责任制考核结果的审批：总经理对《部门目标管理计分卡》汇总表进行审批，并在考核开始后第4个工作日17：00之前将审批结果反馈给人力资源部。
9. 部门目标责任制考核结果的反馈：人力资源部在考核开始后第5个工作日10：00之前将部门经济责任制考核结果反馈给各部门。
10. 被考核人（部门内员工）自评：考核开始后第5个工作日，部门经理向部门内员工反馈部门经济责任制考核结果及部门（本人）的考核结果，被考核人（部门内员工）填写《工作任务考核表》中应由被考核人填写的部分，完成自评。
11. 部门内员工的绩效考核：考核开始后第5到第6个工作日，考核人（部门经理及主管）在取得考核数据、被考核人自评之后提交的《工作任务考核表》，与被考核人充分沟通之后，根据考核说明，参照本部门的考核结果，对《工作任务考核表》进行评分。如有特殊事项，可在考核表中予以注明。
12. 回收《工作任务考核表》：考核开始后第6个工作日12：00之前，薪酬设计方案部门经理应将所属全部被考核人的《工作任务考核表》提交人力资源部。
13. 《工作任务考核表》间接上级评分：人力资源部将回收的《工作任务考核表》传递给相应的分管副总，由分管副总对《工作任务考核表》进行打分，分管副总在第7个工作日12：00之前将《工作任务考核汇总表》反馈给人力资源部。
14. 部门内员工的考核结果的统计处理：人力资源部对全公司《工作任务考核表》中的数据进行加权、统计、确定等级，并填写《工作任务考核汇总表》，并在第8个工作日12：00之前将《工作任务考核汇总表》提交总经理。
15. 部门内员工的考核结果的审批：总经理对《工作任务考核汇总表》进行审批，并在考核开始后第7个工作日17：00之前将审批结果反馈给人力资源部。
16. 公布考核结果：考核开始后第9个工作日，人力资源部在公司公告板及内部网络上公布季度绩效考核分数、等级。
员工年终考核方案 篇2
二oXX年，董事会、院委会团结带领全体教职工，以科学发展观为指导，深入贯彻落实“1446”工作思路和工作任务，抢抓机遇，迎接挑战，凝心聚力，改革创新，即将圆满完成二oXX年度各项计划工作任务。为切实做好二oXX年度年终考核工作，全面总结评价各处(科)室、系(部)以及全体教职工本年度的工作情况，特制定《二oXX年度年终考核实施方案》。具体内容如下：
一、目的意义
通过对各处(科)室、系(部)工作业绩进行检测与评价，对全体教职工思想政治、师德师风、业务能力和履行岗位职责等情况进行全面考核，充分调动和激发全体教职工爱岗敬业、自觉奉献的积极性和主动性，不断提高教职工政治素质、业务水平和履行岗位职责的能力，促进师资队伍建设，优化部门职能，推动各项工作顺利进行。
二、组织领导
在董事会的领导下，学院成立二oXX年度年终考核工作领导小组。领导小组成员如下：
组 长：王 剑(院 长)
副组长：王福有(副院长)
许文吉(院长助理、办公室主任、人事处处长)
李忠江(院长助理)
成 员：侯宝生(教务处副处长)
李智乾(团委书记、学生处副处长)
张福香(招生办公室主任)
王海霞(就业指导中心主任)
董星春(总务处处长)
唐惠梅(财务处处长)
薛 玉(就业指导中心副主任)
考核工作领导小组下设办公室。办公室设在人事处，许文吉兼任办公室主任。
三、考核原则
本年度年终考核工作坚持“客观公正、民主公开、注重实绩”的原则。
四、考核办法
(一)处(科)室、系(部)考核。
1.考核范围：
(1)行政处室：行政办公室、人事处、教务处、学生处、团委、招生办公室、就业指导中心、总务处、财务处
(2)教学系(部)：机电(电气)工程系、国际贸易系、焊接工程系、基础教学部、音体组
(3)行政科室：工学处、学生资助管理办公室、学生管理科
2.考核程序：
本年度的处(科)室、系(部)考核按以下程序进行：
(1)考核工作领导小组组织行政处(科)室、教学系(部)分别召开“二oXX年度工作总结评议会”，由各处(科)室、系(部)负责人依次做本处(科)室、系(部)《二oXX年度工作总结》。
(2)每个(科)室、系(部)总结结束后，其他处(科)室、系(部)负责人根据其总结内容，结合工作实际进行公开评议。评议内容包括：阐述本人对《工作总结》的态度(同意或不同意)、简要补充亮点、重点指出不足并提出意见和建议。
(3)推荐产生二oXX年度“先进处室”、“特殊贡献处室”、“先进系(部)”、“先进科室”建议名单，上报考核工作领导小组研究确定并公示。
(4)总结评议会后，各处(科)室、系(部)将《二oXX年度工作总结》上报行政办公室存档。
3.考核评优：评选“先进处室”3个、“特殊贡献处室”1—2个，“先进教学系(部)”2个、“先进科室”1个。
4.评优依据：《“先进处(科)室”评选办法》(青黄浦字[20xx]34号)、《“先进系(部)”评选办法》(青黄浦字[20xx]80号)以及评议意见。
(二)关于中层干部的考核。
1.考核范围：各处室正、副职主任(处长、书记)，各教学系(部)正、副职主任。
2.考核程序：
(1)由考核工作领导小组组织各处室、系(部)正副职分别召开“中层管理干部述职评议会”，由各处室、系(部)正副职逐一
述职。个人述职时间不超过8分钟。
(2)每位处室、系(部)正副职述职结束后，其他处室、系(部)正副职要根据其述职内容，结合其工作实际进行公开评议。评议内容包括：阐述本人对其述职内容的态度、简要补充亮点、重点指出不足并提出意见和建议。
(3)推荐产生二oXX年度处室“先进教育工作者”、“特殊贡献先进个人”和系(部)“先进教育工作者”建议名单。
(4)述职结束后，将中层干部符合规范要求的《述职报告》报行政办公室存档。
(5)组织全体教职工对所有中层干部进行民意测评。
(6)汇总评议意见及测评分数，上报考核工作领导小组研究确定处室“先进教育工作者”、“特殊贡献先进个人”和系(部)“先进教育工作者”名单并公示。
3.考核评优：评选处室“先进教育工作者”3名、处室“特殊贡献先进个人”1—2名，系 (部)“先进教育工作者”2名。
4.评优依据：《中层干部量化考核办法》(青黄浦字[20xx]28号)、测评结果以及评议意见。
(三)关于任课教师的考核。
1.考核范围：凡20xx年9月1日以前到我院教学一线任教，并且一学期内完成15周及以上教学工作任务的专职任课教师。
2.考核程序：教务处按照《教师工作考核与绩效工资制实施方案(试行)》的具体要求，汇总任课教师本年度的考核评分。在教务处的督导下，按照以下程序进行考核工作：
(1)由各系(部)负责人组织本系(部)任课教师召开“工作总结评议会”。本系(部)任课教师在职责范围内做工作
述职，随后由本系(部)教师之间进行相互评议。
(2)在认真进行述职、评议的基础上，按照评优名额推荐“优秀教师”人选，经教务处审核后，上报考核工作领导小组研究确定。(评优名额分配见附件2)
(3)述职结束后，将每位教师符合规范要求的《述职报告》统一交到教务处审核后送行政办公室存档。
(4)公示考核成绩及“优秀教师”名单。
3.考核评优：按照评优名额推荐“优秀教师”4名。
4.评优依据：《教师工作考核与绩效工资制实施方案》(由教务处制定实施)，以及评议意见。
(四)关于班主任的考核。
1.考核范围：在本年度，担任并完成一个学期(按满15周计)及以上班级管理工作的班主任。
2.考核办法：学生处按照《班级及班主任工作量化考核实施办法》(由学生处制定实施)的具体要求，分别汇总各班级二oXX年度第一、二个学期的量化考核评分，并按照以下程序进行考核工作：
(1)由学生处组织召开“班主任工作述职评议会议”，由班主任在职责范围内进行工作述职，并进行相互评议。
(2)述职结束后，将各位班主任符合规范要求的《述职报告》统一交到学生处，学生处审核后送行政办公室存档。
(3)在认真进行述职、评议的基础上，原则上分级部按照5：1的比例推荐“优秀班主任”人选报考核工作领导小组研究确定。
(4)公示考核成绩及“优秀班主任”名单。
3.考核评优：原则上分级部按照5：1的比例评选“优秀班主任”。完成本年度两个学期班级管理工作的班主任，在同等条件下，与只完成一个学期班级管理工作的班主任共同评比时，享有优先评选
资格。被评为“优秀班主任”同时又被评为“优秀教师”的教职工，原则上，不再占用“优秀教师”评比名额参评“优秀教师”，只参评“优秀班主任”。
4.评优依据：《班级及班主任工作量化考核(暂行)实施办法》(由学生处制定实施)以及评议意见。
(五)关于行政、后勤服务管理干部(职工)的考核。
1.考核范围：凡20xx年9月1日以前到我院各行政处(科)室从事教学管理、行政管理、学生管理、党团工作，以及负责招生、就业、财务、后勤服务工作，并且一学期内完成15周以上工作任务的科级及以下职级的教职工。
2.考核程序：按照《行政管理干部量化考核办法(试行)》(青黄浦字[20xx]79号)的考核内容，由人事处组织并按照以下程序进行考核工作：
(1)由人事处组织召开“工作述职评议会议”，由行政、后勤服务管理干部(职工)在职责范围内进行工作述职，并进行相互评议。
(2)在认真进行述职、评议的基础上推荐“先进工作者”人选报考核工作领导小组研究确定。
(3)述职结束后，将符合规范要求的《述职报告》统一送人事处，经审核后报行政办公室存档。
(4)公示考核成绩及“先进工作者”名单。
3.考核评优：原则上按照评优比例评选“先进工作者”4名。
4.评优依据：《行政管理干部量化考核办法(试行)》(青黄浦字[20xx]79号)以及评议意见。
五、成绩使用
本年度年终考核成绩作为教职工岗位鉴定、职务评聘、职级晋升的重要依据。考核等次不合格的，依照《劳动合同法》有关规定和《劳动合同》有关约定办理。
六、考核时间
20xx年11月15日—11月30日。(具体时间安排另行通知)
七、表彰奖励
在20xx年度年终全体教职工大会上，进行集中通报表彰。
八、有关要求
1.各处室、系(部)在11月25日之前完成所有考核工作，并将考核情况及考核结果上报考核工作领导小组，逾期不报将取消评选资格。
2.一年一度的年终考核是学院规范化管理的基础性工作,也是不断促进和提升教育教学质量的重要工作。各处(科)室、系(部)及全体教职工要高度重视，积极落实，在考核工作领导小组的统一领导下，切实做好二oXX年度年终考核工作，为二oXX年度学院整体工作的圆满完成奠定最坚实的保证。
九、未尽事宜，另行通知
篇四：年终考核实施方案
一、考核目的
1、客观考评员工本年度内的工作表现、贡献，对取得良好业绩和成绩的员工进行激励，合理、有效分配企业资源。
2、作为年终评优的主要依据。
3、推行干部年度工作总结，作为年薪制计发的主要依据。
二、适用范围
总公司各部门、属下各分公司全体员工。
三、指导原则
1、全面考核、综合考核、逐级考核的原则。
2、公正、公平、公开的原则。
3、严格要求、严谨控制、严肃对待的原则。
4、考核结果与薪资、评优、奖励、干部任用等多元化因素关联的原则。
四、指导思想与考核方法
1、管理干部以单位绩效、个人绩效相结合。
2、有针对性地采用绩效结果考核法、核心才干考评法。
五、实施部门与职责
1、总裁室(总经理室)：考核决策机构，负责批准本考核方案，对组经理级及以上领导干部进行考核。
2、人力资源部：考核统筹、协调、监督与执行机构。
3、各部门：考核协助与执行机构。
六、考核对象
1、实施全员考核，上至总经理，下至普通员工均须参加年度考核。
2、截止X年X月X日(含)试期已满经批准已转正的员工均为年度考核的对象。
七、考核周期幅度
X年全年(1月~12月)，司龄不足一年的，按入职之日起执行考核。
八、考核方式
注： 九大核心才干评分：本人自评(组经理及以上人员需写明事实依据)后，交直接上级评分，再由上上级领导复审，以上上级领导的评分为准，但要求直接上级与上上级领导评分误差不得超过±0.3分。
员工年终考核方案 篇3
二oxx年，董事会、院委会团结带领全体教职工，以科学发展观为指导，深入贯彻落实“1446”工作思路和工作任务，抢抓机遇，迎接挑战，凝心聚力，改革创新，即将圆满完成二oxx年度各项计划工作任务。为切实做好二oxx年度年终考核工作，全面总结评价各处（科）室、系（部）以及全体教职工本年度的工作情况，特制定《二oxx年度年终考核实施方案》。具体内容如下：
一、目的意义
通过对各处（科）室、系（部）工作业绩进行检测与评价，对全体教职工思想政治、师德师风、业务能力和履行岗位等情况进行全面考核，充分调动和激发全体教职工爱岗敬业、自觉奉献的积极性和主动性，不断提高教职工政治素质、业务水平和履行岗位职责的能力，促进师资队伍建设，优化部门职能，推动各项工作顺利进行。
二、组织领导
在董事会的领导下，学院成立二oxx年度年终考核工作领导小组。领导小组成员如下：
组长：王剑（院长）
副组长：王福有（副院长）
许文吉（院长助理、办公室主任、人事处处长）
李忠江（院长助理）
成员：侯宝生（教务处副处长）
李智乾（团委书记、学生处副处长）
张福香（招生办公室主任）
王海霞（就业指导中心主任）
董星春（总务处处长）
唐惠梅（处处长）
薛玉（就业指导中心副主任）
考核工作领导小组下设办公室。办公室设在人事处，许文吉兼任办公室主任。
三、考核原则
本年度年终考核工作坚持“客观公正、民主公开、注重实绩”的原则。
四、考核办法
（一）处（科）室、系（部）考核。
1、考核范围：
（1）行政处室：行政办公室、人事处、教务处、学生处、团委、招生办公室、就业指导中心、总务处、财务处
（2）教学系（部）：机电（电气）工程系、国际贸易系、焊接工程系、基础教学部、音体组
（3）行政科室：工学处、学生资助管理办公室、学生管理科
2、考核程序：
本年度的`处（科）室、系（部）考核按以下程序进行：
（1）考核工作领导小组组织行政处（科）室、教学系（部）分别召开“二oxx年度工作总结评议会”，由各处（科）室、系（部）负责人依次做本处（科）室、系（部）《二oxx年度工作总结》。
（2）每个（科）室、系（部）总结结束后，其他处（科）室、系（部）负责人根据其总结内容，结合工作实际进行公开评议。评议内容包括：阐述本人对《工作总结》的态度（同意或不同意）、简要补充亮点、重点指出不足并提出意见和建议。
（3）推荐产生二oxx年度“先进处室”、“特殊贡献处室”、“先进系（部）”、“先进科室”建议名单，上报考核工作领导小组研究确定并公示。
（4）总结评议会后，各处（科）室、系（部）将《二oxx年度工作总结》上报行政办公室存档。
3、考核评优：评选“先进处室”3个、“特殊贡献处室”1―2个，“先进教学系（部）”2个、“先进科室”1个。
4、评优依据：《“先进处（科）室”评选办法》（青黄浦字[20xx]34号）、《“先进系（部）”评选办法》（青黄浦字[20xx]80号）以及评议意见。
（二）关于中层干部的考核。
1、考核范围：各处室正、副职主任（处长、书记），各教学系（部）正、副职主任。
2、考核程序：
（1）由考核工作领导小组组织各处室、系（部）正副职分别召开“中层管理干部述职评议会”，由各处室、系（部）正副职逐一
述职。个人述职时间不超过8分钟。
（2）每位处室、系（部）正副职述职结束后，其他处室、系（部）正副职要根据其述职内容，结合其工作实际进行公开评议。评议内容包括：阐述本人对其述职内容的态度、简要补充亮点、重点指出不足并提出意见和建议。
（3）推荐产生二oxx年度处室“先进教育工作者”、“特殊贡献先进个人”和系（部）“先进教育工作者”建议名单。
（4）述职结束后，将中层干部符合规范要求的《述职报告》报行政办公室存档。
（5）组织全体教职工对所有中层干部进行民意测评。
员工年终考核方案 篇4
有人说“文化就是习惯，是人们在长期的生产生活中形成并高度认同的语言习惯、行为习惯，或用文字、图形、图像、声音、符号表达和传递信息的方式叫文化”。我认为， “以文教育之，以文感化之”叫文化。教育和感化受众的目的，是为了让更多的人认同说教者的价值观。所以说，文化力也是一种教育力，这已经是不争的事实。对于幼儿教育而言，文化力的前台作用，在不知不觉中日益显示，成为引人深思的重要课题。那么，如何发挥文化力的前台作用呢？
一、要打造防患未然的管理文化
幼儿教育的工作对象有别于其他工作的特殊性注定了幼儿园管理人员必须具有防患未然的预案意识。当这种防患未然的理念渗透到幼儿园各项工作中时，一种管理文化的机制便应然而生。自然而然，幼儿园的每一个工作人员做什么事情都会谋定而动，做到有计划、有步骤;即使遇到特殊情况或突发事件，大家也知道应该先做什么，后做什么，忙而不乱、紧张有序、不出差错。
比如面对下雨天，如果管理人员能超前想到下雨会对孩子来园造成不便，而超前布置了迎接孩子的预案，就不会出现有状况时临时布置的局面。
二、要打造幼儿至上的服务文化
幼儿教育不是服务性行业胜似服务性行业。“一切为了孩子，为了孩子一切”，这是每一个幼儿教师必须秉持的基本原则，在这样一个基本原则的前提下，我们要做的就是用全部的爱全力以赴地服务幼儿。具体说，就是要给孩子创设温馨、安全的氛围，提供丰富、有趣、富有刺激的环境，给予其选择游戏的自由。当教师角色成为孩子们游戏的伙伴、生活中的朋友、遇到问题能够求救的良师益友时，幼儿园便形成了一种幼儿至上的服务文化。
1.为每个孩子提供适合的课程。除了主题课程之外，我们还创造性地开展了丰富的特色项目，充实园本课程。如“戏曲、象棋、书法、国画、手工、泥工、儿童画、水粉画、童玩美劳、创意戏剧、奥尔夫音乐教学、儿童集体舞、曲棍球”等，多渠道、多途径地促进每一位幼儿的发展，培养他们的自信，让每位幼儿在活动中学会学习、学会交往、学会合作。
2.为每个孩子提供展示的机会。全园六百名孩子，每个人都可以免费参加一项自己喜欢的幼儿园特色项目，通过每学期的'特色活动展示，培养幼儿的自信。每年的六一，全园的孩子，一个不少的走上了展示的舞台。每年的毕业典礼，每个大班的孩子都会参与，向自己的父母说一句感谢的话，并把自己的特长一一亮相。
3.为每个孩子提供必要的承诺。我们推行服务承诺和园务公开等举措，举行诸如“践行师德，做人民满意教师”的师德承诺等活动，把幼儿至上的服务文化淋漓尽致地演绎出来，实践出来，并取得了良好的社会反响。
三、要打造行之有效的制度文化
管理的最高境界就是实现人的自律。教育家叶圣陶先生谈到教育时说过这样的名言：教，是为了不教。联系幼儿园的管理工作，“管”也是最终为了“不管”。
1.推行长远发展和年度发展相结合的目标管理制度。无论是制定五年长远规划，还是制定当年发展计划;无论是安排学期工作计划，还是安排每月、每周工作重点，我们都牢牢把握目标管理这一核心，增强全体员工的目标观念，明确各自的目标管理职责。甚至于每天做什么、怎么做，做成什么样才算好都有明确的目标要求。这样年复一年，日复一日，大家始终处于主动积极的工作状态，凡事也就无需园长事必躬亲，管得过多过细。
2.推行领衔负责和分层管理相结合的联动责任制度。我们积极实施园长管后勤园长和业务园长，后勤园长管后勤保育口，业务园长管教育教学口，保育组长、年级组长分别管保育员和教师的管理办法，要求层层级级各领其责，各负其责，压力传递。尤其是我们为每个教师提供发展的平台，给老师话语权，重大事情，商量解决。比如：制度的制定、考核方案的确立、课题的开展、教学活动的制定、主题方案的形成……
3.推行定量评价和定性评价相结合的年度考评制度。我们将定量和定性评价相结合，实行了三级考核制，自评、组长评、园办评相结合的每月考核，汇成每年的年底总考核。同时，每年暑假，教师和保育后勤进行岗位考核，两者结合作为下年聘用的依据。这样的考核机制，使教职工认识到工作是对孩子、对家长、对社会负责，是对自己的生存和发展负责。如果工作不尽职尽责，对自己不严格要求，在每年的聘用中会成为不受欢迎的人，家长有意见的教职工，会有待岗、下岗的可能。群众的认可，集体的评价，远比园长个人的评价作用大，真正形成了能者上，平者让的局面。
四、要打造潜移默化的环境文化
环境文化的教育影响力难以考量，但是毋庸置疑的是，一个单位的一草一木、一砖一瓦等等都会在潜移默化中产生不同凡响的教育作用，其影响往往是极其深远的。幼儿园是孩子学习、生活的场所，根据幼儿的年龄特征和接受能力创设适当的环境显得尤其重要。
1.硬件环境过硬。我们让有限的财力资金发挥最大的作用，在教育教学现代化办公设备上持续投入，添置了液晶投影仪、复印机、数码相机、采访机、电脑、打印机、扫描仪、钢琴，改造了琴房，练功长廊。
2.饮食环境创品牌。幼儿园伙委会每周精心制定食谱，保健医生每月核算营养，厨房口规范操作。每天伙食都尽力做到荤素搭配、面点搭配、色香味俱全。为了解决幼儿偏食、贪食等不良饮食习惯，我园特别推出“小小营养师”活动，每天午餐前每个班安排一名幼儿对照食谱向全班幼儿介绍当天饮食的好处，让孩子在饮食文化中真正感受到温馨和愉悦，在感受温馨和愉悦中促进身心健康发展。我园食堂在扬中市乃至镇江市评比中连年获得先进，品牌效应十分显著。
3.人文环境显特色。幼儿园的一幅标语、一块站牌、一份园报、一块宣传栏无不折射出我园文化建设的亮点。在室内环境建设上，我们改每学期初教师创设环境的模式而变为随主题不断深入，教师幼儿共创环境，这样的主题情景下的创设，与主题、区域相连，极富挑战性，带给孩子求知的欲望，动手的热情，潜移默化地培养了孩子珍惜物品、合作的品质;在室外环境建设上，添置了大型玩具，在对破损玩具及时维修的同时，重点在外墙的装饰上狠下功夫，而且在装饰的方式方法上变教师作为为幼儿自主作为，随着季节的变化，让幼儿展示自己创作的成果，培养了幼儿的自信心和自豪感。
员工年终考核方案 篇5
一、总体原则：
1.保证基本激励
2.兑现承诺奖励.兑现公司承诺，这部分可以建立企业良好的信用文化，满足员工个人期望.达到激励效果
3.合理设立奖励名称.通过设立奖励名称发放奖金，明确公司价值导向，体现公司员工关怀
4.奖金分配权限层次.通过设立总经理奖励基金、总监奖励基金、部门经理奖励基金，增加各层次管理人员奖金分配权限
5.增加年终奖沟通环节.通过上下级之间沟通，明确员工拿到奖金数额多少，依据什么，在全员中位置.做到奖励有理，达到激励效果
6.成本控制与未来发展.考虑公司未来发展，合理控制奖励成本
二、分配方式：
1、基本激励：一个月基本工资.(年中入职员工，按照加入时间核算发放)
2 、承诺兑现：盘点公司全年对员工的承诺，通过评估团队、个人绩效达成情况，发放奖金.
3 、奖励名称部分：
3.1全面奖励：(例)a、公司业绩贡献奖;b、团队业绩贡献奖
3.2团队奖励：(例)a、优秀部门奖;b、新产品研发奖;c、项目团队奖
3.3单项奖励(针对部门特点设立单项奖励)：(例)a、优秀员工奖;b、优秀新人奖;c、市场开拓奖;d、创新奖;e、服务之星奖;F、合理化建议奖;g、特殊贡献奖
3.4长期奖项：(例)a、团队业绩奖(部门全部奖金中的一部分，作为未来一年部门活动经费使用);b、员工教育发展基金(未来一年个人、子女教育培训费用使用);c、家庭健康保健基金(未来一年家庭医疗费用报销使用)
4、奖金分配权限层次：
4.1总经理奖励基金，授予全年突出贡献的部门经理、员工个人.奖金由总经理个人分配
4.2总监奖励基金，授予主管部门经理、员工个人.奖金由总监个人分配
4.3部门经理奖励基金，授予主管部门优秀员工.奖金由经理个人分配
5 、奖项评比及奖金核算
5.1评比方案：各种奖项评比方案设定，奖励名称可根据部门特点设置.20xx年12月1日——20xx年12月20日
5.2评比时间：20xx年12月20日——20xx年1月10日
5.3奖金核算：20xx年1月10日——20xx年1月20日
6 、年终奖励沟通及发放
6.1全员沟通：20xx年1月20日——20xx年2月x日
6.2发放时间：20xx年2月10日前