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2025年元宵节系列活动方案范文

时间:2025-04-13

2025年元宵节系列活动方案范文 篇1

  为深入学习贯彻党的十八大精神,丰富活跃年新春期间社区居民的文化生活,弘扬中华民族传统文化,营造欢乐的元宵佳节氛围,xx社区按照“主题突出、节俭节能、安全有序、欢乐祥和”的原则,举办“元宵同乐”系列文化活动。活动方案如下:

  一、指导思想

  元宵节文娱活动以“富民强区建和谐,万众欢腾闹元宵”为主题。通过开展形式多样、内容丰富、寓教于乐、群众喜闻乐见的阵地文娱活动和大型文化活动,丰富和活跃社区居民节日文化生活,激发广大居民群众热爱华苑、建设华苑的热情,营造积极向上的文化氛围。

  二、活动安排

  1、组队参加街道举办的秧歌、舞蹈比赛时间:年3月4日(正月十四)早9:00地点:文化广场

  活动内容:组织xx社区东方秧歌队、“霞之韵”舞蹈队参加街道举办的秧歌、舞蹈比赛,同时进行政策宣传。

  2、举办迎春灯谜会

  时间:年3月4(正月十四)下午2:00地点:xx社区三楼文体活动室

  活动内容:征集居民自制灯笼,正月十四在社区文体活动室悬挂迎春灯谜,以有奖猜谜的形式,带动居民群众积极参与社区文化活动。

  3、举办书画、剪纸、年画制作展

  时间:年3月4(正月十四)下午2:30地点:xx社区二楼书画室

  活动内容:邀请和组织我社区书法、绘画、剪纸爱好者在社区书画室进行现场书写、绘画、剪纸,并将作品进行展览,组织辖区广大书画爱好者和居民共同观展进行交流。

  三、组织领导和工作职责

  为加强组织领导,确保社区年元宵节群众文化活动圆满成功,特成立华苑社区元宵节群众文化活动领导小组,成员名单如下:

  组长:……。成员:……。

  领导小组负责各项活动方案的制定,具体组织和实施;负责各单位间的联络协调以及活动期间的场地安全保卫以及各类突发事件的应急处理等。

  四、保障措施和要求

  (一)加强组织领导、高度重视,对各项工作提早部署、认真研究,制定工作方案,确保活动期间各项工作万无一失。

  (二)确保各项活动的安全;要积极宣传报道,及时准确播发活动预告,让广大群众踊跃参加。

  (三)组织本辖区居民积极参与各项活动,营造喜庆、祥和、浓烈的节日氛围。

2025年元宵节系列活动方案范文 篇2

  书,是心灵的鸡汤,走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书,也可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,与好书为友,与博览同行,在读书实践活动中,让初二全体师生收获快乐。

  一、活动主题:

  “世界因读书走向精彩”

  人的内心世界比物质世界更值得去充实,唯有让书本丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

  每一个人在读书过程中都会有不同的感受,不同的喜好,不同的收获,如果我们愿意走进文学的殿堂,那么每个人的收获会更大,个人素养会大幅度提高。

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书,分享经典书籍和读书成果的好习惯。

  2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台,不断提升自我阅读品味,为精神打底子,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设,更增进师生,生生之间的感情,彰显我校的办学特色。

  三、活动口号:

  走进文学甸园,品味多彩生活;分享阅读心得,成就品质人生。

  四、主题活动:

  (1)本学期推荐三到四本书籍,如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》,作家:陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2—3本,做好阅读批注、摘抄赏析;

  (2)坚持朗诵经典诗歌,班级组织海选,参加学校评比;

  (3)班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》,优秀者级部展示,颁发奖状,其他贴在教室前;

  (4)优秀摘抄评比展示;

  (5)每周最少3次课前推荐美文欣赏,学生上讲台推荐,品评积累,举办班级主题————《我喜欢的一本书》读书沙龙;

  (6)书香少年、书香班级、书香家庭评选。

  五、活动时间和对象:

  活动时间:整个学期,具体活动根据学校统一安排;

  活动对象:全体教师、学生。

  六、活动安排及要求:

  (一)准备阶段:

  1、宣传发动学生积极参加读书节活动,创设读书氛围。

  2、设计学校读书节活动方案。

  3、制作推荐数目卡、读书记录卡

  4、设计各类读书活动。

  5、设计开幕式、各类评比等方案。

  6、总结、积累和展示(闭幕式)。

  (二)启动阶段

  1、启动仪式

  明确本届读书活动主题,活动口号。

  2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  (1)班级出好文化角,让班级充满浓浓的书香。

  (2)布置、完善图书角,备有借阅记录。

  (3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。

  (三)活动阶段

  1、经典手抄报我设计

  班级出两期文学手抄报,介绍读书方法,推荐经典书籍。

  2、经典诗文我朗诵

  在全班参与的基础上,选出代表诵读(集体展示评比)

  3、经典感受我推荐:举行推荐好书活动,《我喜欢的一本书》读书沙龙,说出推荐词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT)

  4、经典时刻我编辑:捕捉经典阅读的瞬间(上交照片)。

  5、经典记忆我铭刻:优秀摘抄评比展示(集体展示评比)

  6、经典印象我常带:制作个性书签,评比。

  七、总结阶段:

  整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部,级部根据内容、形式、效果等开展评比。

  1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。

  2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干;

  3、级部组织两次优秀手抄报展板展示。

2025年元宵节系列活动方案范文 篇3

  一、活动目的:

  1、提高学生的保护环境责任感。

  2、增强爱护树木的能力。

  二、活动主题:

  “行动起来 争做护绿小使者”

  三、活动时间:

  20xx.3.8—20xx.3.14

  四、活动内容:

  1、学校在3月11日国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。

  2、1-6年级各班要利用班队会时间开展以“争做护绿小使者”主题班队会活动,让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园,培养主人翁意识。

  3、3-6年级各班开展以“行动起来争做护绿小使者”为主题的手抄报评比活动,班主任要统一纸张,精选10篇,于3月15日(周五)前交至三楼大队部处,大队部将评选出优秀作品,并贴至宣传栏中展览。

  4、开展养花美化校园活动。各班主任要组织本班有兴趣养花的同学进行“养花美校、美班”比赛。可以组织这些同学把盆花带到学校或班级合理布置、合理看护,以达到美校美班之目的,同时也培养他们的环保绿色理念。

  五、活动要求:

  1、爱护环境卫生,不乱抛垃圾。

  2、爱护学校的花草树木,不随便踩草地。

  3、节约资源,不随便浪费水、电。

  4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。

  六、其他未尽事宜另行通知

2025年元宵节系列活动方案范文 篇4

  中国梦、我的梦、童心向党

  二、 活动目的:

  为了弘扬爱国情操,建立和谐校园,建立和谐社会,让全校学生铭记历史,继承和弘扬爱国主义精神,激发同学们爱校、荣校的责任感。展示校园文化风采,彰显学生个性,展示艺术才能。

  三、 主办单位:

  朱明乡中心小学。

  四、 参加人员:

  全校师生。

  五、 活动时间:

  20__年5月30日

  六、 活动地点:

  朱明中心小学操场

  七、 参与方式:

  自愿报名,报名登记。文艺节目每班最多1个,六年级的可以增加1个不是舞蹈的节目。

  八、 活动内容:

  1、文艺汇演(教师必须出3个以上节目,每个节目人数不少于5人,语文组1个、数学组1个、行政办公室1个,)

  2、颂歌合唱唱(5——6)、优秀童谣(1——4)

  3、颁奖仪式

  九、人员安排

  略

  十、主要流程

  1、游行

  2、升旗仪式

  3、领导讲话

  4、新队员入队仪式

  5、文艺汇演(上午)

  6、颂歌及童谣(下午)

  7、颁奖仪式

  十一、后勤提供:

  话筒电池一盒、5号电池四对、水性笔2盒、小奖状120张、崔素纸1件、封口胶2个、彩旗25面、双面胶3个、

  棉线2个、自喷漆5瓶、气球20__个、红领巾150张、糖果45包、书籍或笔记本本120本。

  十二、奖项设置:

  本次活动采用百分之百发奖方式,集体奖以各班上午、下午的综合成绩发奖。

  a) 集体奖:

  低年级组一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,四等奖1名。

  中年级组一等奖1名,二等奖1名。三等奖1名,四等奖1名。

  高年级组一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,四等奖3名,。

  奖金分别设:150元、120元、90元、60元。 合计:1380元。

  b)个人奖

  各班推选一名优秀少先队员、一名优秀班干、三名“三好学生”

  个人奖不设奖金,只颁发奖状及奖品。

2025年元宵节系列活动方案范文 篇5

  1、时间:

  2、地点:

  3、活动内容:参观体验中国宋庆龄青少年科技文化交流中心的启空间(0—3岁)、蒙空间(3—8周岁)创空间(8—14周岁)。通过体验式教育激发儿童科技创新的灵感,促使儿童在尝试创新中获得知识与技能,提升综合素养,最终获得身体和心理、知识与技能的同步成长。

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