志愿者培训活动方案 篇1
自九月省文明办、团省委、省志愿者协会、省学联开展青年志愿者星期六“整脏治乱”大行动两个月以来，全省青年志愿者结合各地实际，积极投身“整脏治乱”行动，弘扬了志愿精神，锻炼了队伍。现将11月青年志愿者星期六“整脏治乱”大行动活动方案通知如下：
一、目的：
通过持续的活动开展，不断推进青年志愿者星期六“整脏治乱”大行动，形成长效机制，将该项行动打造成整脏治乱工作的重要品牌。
二、时间：
11月4日（星期六）
三、主题：
参与整脏治乱，消除火灾隐患
四、工作安排：
11月4日，正值消防安全宣传周期间，根据消防部门统计，市区发生火灾和贻误火灾救援往往是乱放、乱摆、乱占等脏乱行为所致。结合整脏治乱工作的要求组织和发动消防志愿者参与星期六大行动有着特别的意义，具体工作安排如下：
1、组织青年志愿者监督队，针对主要路段就机动车辆乱停乱放，占用人行道、消防通道等破坏公共设施的行为进行纠正：
2、组织青年志愿者检查队，深入居民区、企事业单位、背街小巷，对单位、个人乱放、乱摆、乱占用消防通道安全出口等行为进行检查，配合机关部门进行纠正，并劝导其整治。
3、组织青年志愿者宣传队，利用周末，走上街头，向广大群众宣传整脏治乱和消防安全知识，营造“整脏治乱，人人有责”的氛围。
五、工作要求：
1、整脏治乱是一项长期艰巨的工作，青年志愿者星期六整脏治乱大行动要持续开展，组织建设是关键，要通过一系列主题鲜明的活动开展，吸引更多的青年人投身到行动中来。
2、各地要加强与消防部门联系，按照消防青年志愿者行动相关文件的要求，加强部门协作，扩大青年志愿者星期六“整脏治乱”大行动的工作覆盖面和号召力。
志愿者培训活动方案 篇2
一、指导思想：
认真贯彻落实《盐城市中小学教师培训和考核要求》精神，从滩八二中实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。
二、培训目标：
1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
4、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象：
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训时间
1、集中培训——科学安排好暑假或周末培训要利用暑期或周末安排好培训的具体事项。
2、学科组研讨——合理安排课程，按照学科组每周安排一个半天的空课时间，专门用于校本培训（做到“四个一”：即听一节课，评一节课（重在寻找不足，提出改进措施），学一篇相关的课改理论文章，研究下一周的教材及教案）。
3、课题组研讨——根据各自承担的课题，按时间节点研讨。
4、大组培训——教务处教科室针对发现的问题开展“问题攻关”，每个月累计不少于一个单位时间。
五、培训内容：
1、师德培训：
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、现代教育理论培训：
本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做教育笔记，写心得体会，及时地把握教改动态，研究高效的教学方法。
3、教育教学技能培训：
通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式，在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。
4、现代信息技术知识的培训：
利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、课件制作、电子课堂进行网上备课等学习培训。
5、青年教师的专业培训：
①建构教师反思文化：在备课教案上要求教师每课都有教学反思；每次考试过后进行自我反思等，使全体教师在不断反思中迅速成长；
②强势推进滩八二中“一、三、五”课堂模式，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量；
③老教师上示范课，帮助青年教师迅速成长，为学校发展储备力量；
④开展优秀教研组、备课组评比活动并颁发奖牌，奖励先进，辐射引领，做好二中发展的排头兵；
⑤组织青年同志积极参加省市县各类培训，培训结束后回校上一节公开课，集体备课时汇报成果，辐射全体教师；
6、课题研究。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力
六、培训形式：
根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。
七、保障措施：
（一）组织机构
1、建立校本培训工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、主要职责：
了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究
改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存档案。
（二）规章制度
建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。所有培训工作及参加培训人员必须按照学校校本培训制度开展工作，参与培训和考核结果在校园网公示。
（三）培训规划和培训内容
将教师培训远期规划和近期的规划结合起来，按照时序列表开展工作。培训安排师德系列培训、还要以新课程改革为核心的教学教研类内容。
八、管理与考核：
每学期结束由考核领导小组对每位教师进行考评，并将考核结果纳入教职工工作绩效考核。
志愿者培训活动方案 篇3
深刻吸取柘城“6.25”重大火灾事故教训，坚决预防和遏制“小火亡人”和重特大火灾尤其是群死群伤恶性火灾事故的发生，确保全镇火灾形势持续平稳，按照市政府第176次常务会议决定和摆向阳市长要求，即日起至20__年3月底，在全镇开展消防安全大宣传大培训大演练大排查大整治五大活动，以下简称“五大”，现制定方案如下。
一、指导思想
坚持“人民至上，生命至上”理念，以推动社会单位落实消防安全主体责任和属地管理责任为目标，全员发动参与、全面宣传培训演练、全方位开展网格化消防安全排查整治，有效提升人民群众消防安全意识、社会单位防控火灾能力和从业人员消防安全素质，全力维护全镇消防安全形势稳定。
二、目标任务
通过开展消防安全“五大”活动，努力达到“四个大幅提升”的目标，即实现基层火灾防控能力大幅提升、消防监管水平大幅提升、社会单位自我管理层次大幅提升、全民消防安全素质大幅提升，有效预防小火亡人火灾事故，全力遏制较大亡人火灾事故，坚决杜绝重特大火灾尤其是群死群伤恶性火灾事故。
三、组织领导
镇政府成立消防安全指挥部，镇长陈大春任指挥长，镇消防安全主抓副职魏培信任副指挥长，镇消防安全委员会成员单位为成员。指挥部下设办公室，办公室设在镇消安委。各村委、镇直各单位要成立相应组织机构，切实加强对消防安全“五大”活动的组织领导，确保各项工作措施落到实处。
四、工作步骤
（一）动员部署阶段（20__年9月16日前）。各村委、镇直各单位要制定细化具体实施方案，明确各阶段工作任务，迅速动员部署开展消防安全“五大活动”。
（二）全面实施阶段（20__年9月16日至20__年3月20日）。各村委、镇直各单位要在前阶段动员部署的基础上，深入研判本地区、本单位、本行业火灾形势，抽调专业精干力量，对辖区所有社会单位全面开展消防安全“五大活动”，持续掀起活动声势。
（三）总结验收阶段（20__年3月29日前）。镇消防安全委员会将把消防安全“五大活动”纳入年度消防工作考核内容，认真总结经验，查找工作不足，建立健全社会化消防宣传工作长效机制，镇政府将对各单位行动开展情况进行考核验收，通报表彰一批先进单位和先进个人。
五、工作措施
（一）消防安全大宣传
一是组建消防宣传小分队，培养消防宣传“明白人”。镇消防救援大队组建6人宣传小分队，针对13类场所分类进行集中学习培训，经培训考核合格后，深入各行业部门、单位和沿街门店进行面对面的消防宣传和提示性消防隐患排查。
二是固化消防宣传阵地。各商业区、居民小区、消防安全重点单位要设置2块固定消防宣传橱窗；所有人员密集场所、“三合一”场所、“九小场所”、沿街门店和每栋居民楼设置固定式消防安全“三提示”标牌；各居民小区要悬挂消防宣传条幅，高层建筑住宅小区要设置“集中整治十类突出问题”警示牌；沿街围挡要设置大型消防宣传喷绘，农村主要街道、村委会前要设置墙体大型宣传牌。
三是短信、微信群、大喇叭提示性宣传。各村委、镇直各单位要设置消防宣传短信群、微信群，社区、行政村要利用大喇叭定期发送、播放消防安全提示；要协调三大电信运营公司定期全覆盖发送消防温馨提醒。
四是媒体宣传。消防部门要配合宣传部门全面开展消防宣传工作，协调电视台、报社、网站等开设消防宣传专栏，定期录播消防安全典型案例和防火灭火、逃生自救常识，每月开展“大队长”上电视活动不少于1次。
五是节假日专项宣传。元旦、春节、元宵节、两会、国庆和“11.9”消防宣传月期间，各村委、镇直各单位要组织开展有针对性的消防安全专项宣传，形成宣传声势。
（二）消防安全大培训
一是专家授课培训。邀请消防安全专家对各村委、镇直各单位分管消防工作的领导、工作人员和“网格长”进行消防安全业务培训，提高消防工作业务能力。
二是消防宣传小分队分行业培训。消防宣传小分队要针对13类场所，组织行业部门开展全员消防业务培训，提升行业主管部门消防安全监管水平，完善行业系统消防安全标准化管理“五个体系”（责任体系、制度体系、标准体系、治理体系、考评体系），提升标准化管理“五项能力”（领导决策管理能力、员工消防隐患排查整改能力、消防科技监管能力、单位初期火灾扑救能力、综合保障能力）。
三是行业部门内部培训。各村委、镇直各单位要结合行业自身特点，对本单位员工及所属下级单位分管消防领导逐级进行消防安全专业培训，提升行业全员消防安全意识和业务技能。
四是重点人员培训。各村委、镇直各单位要针对消防安全责任人、管理人、消防控制室值班人员、物业管理人员、村委消防队和微型消防站人员，开展以隐患排查整改、初期火灾扑救、人员疏散逃生为主的培训，提升重点人员消防安全“四个能力”。
（三）消防安全大演练
一是消防救援部门实战演练。镇消防救援部门要针对13类场所和重点单位，逐一开展灭火救援熟悉和演练，演练时落实“六查”（查消防机制、查主体责任、查消防设施、查逃生通道、查教育培训、查疏散演练），及时发现总结问题，完善灭火救援预案和单位数字化地图。
二是单位定期消防安全演练。人员密集场所、重点单位要每月组织微型消防站人员开展初期火灾救援演练，每季度组织单位员工开展全员灭火救援疏散演练，及时制定和修改预案；各中小学校、医院、养老院、“三合一”场所等要每季度组织单位全体人员开展疏散逃生演练。
（四）消防安全大排查
一是消防安全重点单位分级排查。按照重点单位分级管理要求，一、二级消防安全重点单位由消防救援部门组织排查，三级重点单位由各派出所组织排查。活动期间，所有重点单位要全部排查一遍，制定单位台账和隐患清单。在全面排查的基础上，按照重点单位界定标准，及时对消防安全重点单位进行调整。对排查出的重大火灾隐患，要及时提请政府挂牌督办，限期整改销案。
二是行业系统排查。文化站、派出所牵头组织公共娱乐场所的排查整治；中心校牵头组织学校、幼儿园、托儿所、体育场馆、校外培训机构等的排查整治；卫生院牵头组织诊所、大药房、医疗美容机构及理疗养生场馆等的排查整治；民政所牵头组织养老机构的排查整治；城 管执法所、文化站组织商场、宾馆饭店的排查整治；城镇办牵头组织高层和地下建筑、建设工程施工工地排查整治；安委办、工业部门牵头组织劳动密集企业、危化企业和易燃易爆单位排查整治。
三是属地排查。各村委、镇直各单位要在当前正在开展的全镇“九小”场所和沿街门店消防安全专项治理行动的基础上，组成联合检查组，对辖区社会单位开展全面排查整治，重点排查整治安全出口不畅通、防火分隔不到位、违规留宿住人、违规用火用电、违规使用易燃可燃夹芯材料彩钢板、电动自行车违规停放充电、消防设施器材配备不到位等问题。
四是单位自查。各村委、镇直各单位要按照“安全自查、隐患自改、责任自负”的原则，全面开展消防安全自查行动，对排查出的消防安全隐患立即改正，消防设施器材及时购置和维修，确保隐患整改彻底，设施器材完整好用。在自查自改的基础上，签订一份消防安全书，并在单位醒目位置固定张贴。
五是督导抽查。镇消安委牵头组织对各村委、镇直各单位进行督导抽查，对工作落实好，成效显著的单位进行通报表扬，对工作不力，排名靠后的单位通报批评，对存在消防安全隐患的社会单位依法进行处罚。
（五）消防安全大整治
在全面排查、建立台账的基础上，充分运用行政处罚和行政强制措施，按照“十个重点、十项措施”要求，依法严惩消防违法违规行为。
1.重点整治公众聚集场所未经消防行政许可擅自施工或擅自投入使用、营业。违者责令停止施工、停止使用或停产停业。
2.重点整治占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道，或在人员密集场所门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物。违者依法强制清除或拆除。
3.重点整治在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。违者予以拘留。
4.重点整治在具有火灾危险的车间、商场、集贸市场、仓库和公共娱乐场所内设置员工宿舍。违者依法予以临时查封。
5.重点整治人员密集场所在营业、开放期间进行电焊、气焊、气割、砂轮切割等具有火灾危险的施工、维修作业。违者依法予以临时查封，并对违法行为人予以拘留。
6.重点整治人员密集场所使用不合格的消防产品或国家明令淘汰的消防产品。违者依法责令停产停业。
7.重点整治建筑消防设施严重损坏，不再具备防火灭火功能，或消防控制室人员无证上岗、不会操作设施设备。违者依法予以临时查封。
8.重点整治人员密集场所使用易燃可燃夹芯板房搭建和易燃材料进行室内装修装饰。违者依法责令拆除。
9.重点整治重大火灾隐患场所久拖不改、冒险生产经营。违者提请政府予以挂牌督办，并依法予以临时查封。
10.重点整治在“三合一”、“九小”场所和沿街门店违规留宿人员。违者依法责令停产停业，限期进行清理。（搬出确有困难的，必须在住宿与经营、仓储部分之间设置符合标准的防火分隔，并设置2个安全出口，住宿部分应设置在靠近门窗、便于逃生位置，且留宿人员不得超过2人。）
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导。开展消防安全“五大”活动是把握火灾防控主动权的重大部署，也是预防和减少火灾发生、确保全市火灾形势稳定的有力举措。各村委、镇直各单位要牢固树立大局意识，充分认识开展消防安全“五大”活动的重要性、必要性和紧迫性，周密部署、精心组织，通过强有力的工作措施，坚决杜绝有影响的亡人火灾事故，确保行动期间全镇火灾形势持续平稳。
（二）广泛宣传，营造氛围。各村委、镇直各单位要结合宣贯《河南省消防安全责任制实施办法》和开展“119”消防宣传月活动，利用广播、电视、报刊、互联网等各种媒体，通过建立专版、专栏等形式，持续大力宣传消防安全“五大活动”，营造氛围、扩大声势。要以群众喜闻乐见的形式，继续深化消防宣传“五进”活动，教育引导社会单位和广大群众，建立落实自我管理、自我检查、自我整改的良性工作机制，形成全民查改火灾隐患的良好局面。
（三）明确责任，严格追究。各村委、镇直各单位要落实领导分包制度，实行镇级包村，全力督促各项工作措施落实。对消防安全“五大活动”中表现突出的先进单位和个人，要予以表彰。要严格落实亡人火灾个案和累计责任追究制度，行动期间，凡发生亡人火灾事故的，必须逐一进行责任倒查；凡发生较大以上亡人火灾事故或接连发生亡人火灾事故的，坚决实行消防工作“一票否决”，并严肃追究责任。
志愿者培训活动方案 篇4
一、培训对象
20xx年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标
通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：
1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则
1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排（7月一周）
内容：（1）教师职业道德规范
（2）幼儿园奖惩制度
（3）幼儿园教育指导纲要
（4）教育政策法规
（5）幼儿园班级管理
（6）教师如何与家长有效沟通
（7）幼儿园环境创设
（8）幼儿园安全事故防范与处理
（9）保育员
（10）园所中赏识教育的重要性
志愿者培训活动方案 篇5
为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。
一、培训意义
中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。
二、目标要求
1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。
2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。
3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。
三、组织机构
组长：安登猛
副组长：崔玉虎
成员：郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣
四、培训对象
全体教师
五、培训时间
培训时间为：
可分为以下四个阶段：
集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。
分散实践阶段：20__年3-5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。
礼仪展示阶段：20__年6月参与相关的评比活动。
总结评价阶段：20__年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。
六、培训内容
教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）。
七、结果运用
1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。
2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。
3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。
4、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。