首页 > 方案 > 学校管理方案(精选13篇)

学校管理方案

时间:2025-04-08

学校管理方案 篇1

  x县x中学校,位于x县中片,继光水库淹没区,交通不便,信息闭塞,班次不多,在编教师少。教师队伍年龄老化,部分教师竞争意识不强,奉献精神不够,为加强我校师资队伍建设,提高教师的服务意识和业务能力,充分调动全体教职工的积极性,结合我校实际,特制定师德师风整改方案。

  借师德师风建设活动的东风,我校认真组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《x市中小学教师“双六条”规定》和《反对自由主义》等。组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,做到有则改之、无则加勉,旨在着力打造一支勤学、身正、宽容、自律的教师队伍,以德立教,共铸一支和谐、稳定、师德高尚的教师队伍。

  一、整改的问题

  我校通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式,掌握了第一手资料,大多数教师对学校师德师风建设是肯定的,同时也提出了一些中肯的意见,归纳起来主要有以下几点:

  1、师德师风方面存在的问题

  ⑴ 过去说学校是一方净土,由于受大气候的影响,净土不净了。所以政治学习,教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业,树立创新意识,开拓进取。

  ⑵ 学校教研活动流于形式,不能有效地促进教师的专业成长。

  ⑶ 在学生行为习惯养成的教育上工作力度还不够。

  2、领导班子在师德师风方面存在的问题

  ⑴ 在执行法律、法规和学校制度方面力度不够,对有的教师过于迁就,只是点到为止。

  ⑵ 在注重树立品牌形象的同时,未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的数学教学,缺少领军人物。

  ⑶ 培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益,培养现代化人才的工作有待加强。

  3、教师队伍在师德师风方面存在的问题

  ⑴ 教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高,部分把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,不尽职尽责去做。

  ⑵ 关爱学生方法简单,关注学生成长不注重全面发展。

  ⑶ 教书育人方法单一,评价方式不能适应当代学生心理需求,不适合课改的需要。

  ⑷ 为人师表还有待加强,团结协作精神也需要强化。

  ⑸ 终身学习方面亟待解决,部分教师没有终身学习的意识,不主动参加学习,提高自己的综合能力。

  二、整改的要求

  切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任,不思进取、敷衍塞责;坚决反对只教书,不育人,轻视德育的倾向;坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;坚决反对腐败玩乐行为;坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对工作消极怠工,目无组织和领导,同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动,努力实现“五个求实效”,即:加强政治学习,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。

  1、狠抓教学常规管理。将继续把课堂教学扎扎实实抓到位,努力提高教学效益,进一步落实教学“六认真”工作,在优化课堂教学结构,注重实效,减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上,严格控制作业量,选择具有典型性、代表性的题目让学生练习,使学生通过少而精的练习,达到掌握知识的目的。今后我们将加大这一方面的检查力度,并与教师的考核挂钩,确保执行到位。

  2、狠抓教育方法管理。关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象,我们将进一步严格教学法规,关爱全体学生,平等、公正地对待学生,不歧视差生,不以权势看人,尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育,春风化雨,润物无声,把自己的.一颗爱心奉献给全体学生。

  3、树立良好的教师形象。“学高为师,身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教,注重自己的师表形象,针对那些有损自身形象,甚至败坏教师形象的现象,将严格规范管理,在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上,继续实施以“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”为主题内容,以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德,正师风,要求教师做到的,行政人员首先做到;继续履行向社会作出的公开承诺:不参加吃请,不接受学生家长的礼品、礼金,不从事有偿家教,不向学生和家长推销物品,并公布举报电话,接受社会监督,以此促进良好的师德师风的形成。

  三、整改的措施

  (一)大兴学习之风,构建学习型校园

  1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规,开展职业道德教育,开展“弘扬继光精神”的演讲比赛发扬“不怕困难,敢于胜利”的精神,提倡教师要有爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师,努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强、富有改革创新意识、充满活力的教师队伍。

  2、营造良好的学习氛围,通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动,有专门的学习笔记,认真记好学习记录,做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境,以科研促发展,努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

  3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识我县教育的现状,从中找出我们的优势和劣势;认识教师肩负的责任,从中增强工作责任感;认识我校先进学校的差距,增强危机感,从中找出努力的方向。

  (二)加强思想道德建设,树立良好师德形象

  1、坚持把思想作风建设摆在首位,形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。

  2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度,严格实行师德考核制度。

  3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师,他们的教育实践和先进事迹,生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传,使教师们学习身边的先进思想和先进事迹,提高师德认识,激发师德情感。

  (三)实现优质服务,构建服务型团队

  1、提高服务水平,要把学校建设成服务型学校,一切为学生服务,让家长满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释,切实提高办事效率和服务质量,努力推进各项工作再上新台阶。

  2、刻苦钻研,相互学习,相互帮助,虚心求教,努力提高教学水平。

  3、坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,真正做到因材施教。

  4、主动,积极的做好本分工作,发扬奉献精神。

  5、工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精细化”来严格要求自己。

  6、提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,像周围的老师请教,树立良好的道德风范。

  通过这次师德师风的自查自纠,发现了很多不足之处,还需要不断的改进工作作风,提高教育理论和专业知识水平,提高教学效率。但是,这也是一个漫长的过程,需要坚持不懈,花更多的精力,需要不断的总结经验教训,大胆实践,勇于创新,这样才能提高教师的师德水平,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务。

学校管理方案 篇2

  我有幸参加了20xx年山西省中小学校长培训学习,学习期间我听取了各位专家的讲座和分析,学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验,自感受益匪浅。根据学习要求,我对我校当前的教育与管理体系做了深入反思,为进一步改进我校的办学理念,适应新时代教育的发展要求,结合我校实际,对学校管理制定本管理改进方案。

  一、现状分析

  高平二中在高平市的北端,属于县级高中。现有在岗教师160人,学生20xx多人,有36个教学班。

  1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高

  2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多,素质偏低,30名50岁以上的教师,很多是民转公。年青老师教师数量不多,教师数量比较紧张。教师的敬业精神不高,执行力较差;校本研训力度远远不够;教师对新课改理念认识不足,仍持传统教育教学理念。

  3.地方政府不太重视支持我县城二流学校的发展。学校各种制度已基本建立,但过程管理中落实不到位,这样就很难调动教师的积极性。

  二、改进依据:

  根据义务教育法和基础教育改革精神,为适应素质教育要求,有效推进我校改革,努力促进学生全面发展,特制定我校管理改进方案。

  三.指导思想

  以教育面向未来,面向现代化为思想为指导,以实施科学文化素质教育为基础,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,加强管理,注重积累,努力建设体现时代特征和学校特色的校园。

  四、目前存在的问题

  1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高

  2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多,素质偏低,30名50岁以上的教师,很多是民转公。年青老师教师数量不多,教师数量比较紧张。教师的敬业精神不高,执行力较差;校本研训力度远远不够;教师对新课改理念认识不足,仍持传统教育教学理念。

  3.地方政府不太重视支持我县城二流学校的发展。学校各种制度已基本建立,但过程管理中落实不到位,这样就很难调动教师的积极性。

  五、改进目标

  1.加强班子队伍建设,强化学习和培训,尽快培养一支业务精、素质高,敢于开拓创新,教育理念先进的班子队伍,用新课改理念引领学校管理航向。

  2.加强教师的政治学习和业务培训,提高教师的综合素质;实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长,培养学习型的教师队伍,提高教师的综合素质,为打造有效课堂奠定基础。

  3.本学期内进一步完善各种制度,强化过程管理;对教师的绩效工资尽量公平公正的考核。

  4.进一步强化学校安全工作,提高全体师生的安全意识与自救自护能力,杜绝一切安全责任事故的发生。

  5.努力争取上级支持,积极改善办学条件。

  6.加强学校精细化管理,办人民满意的学校。

  六.改进措施

  1.建立行之有效的管理机制

  有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架,体现“以目标引行动,以计划导行动,以细节养成行动,以绩效带行动”的管理思想。

  ①.目标管理:

  从开学期初,人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等,真正落实岗位目标责任制,用目标去指引行动。

  ②.计划管理:

  学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划,按计划开展工作,用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度,减少漏洞出现,到学期末进行总结,找出工作中的不足。

  ③.细节管理:

  多好的制度都可以制定,但如何有效实施和落实却是另一回事。因此要制定出一整套可操作的监督机制,在计划实施过程中出现的任何不足和问题,各职能部门都要给予及时引导或纠正,及时解决,使之养成落实和充实计划的.习惯。监督只是手段,重要的是教师的成长。

  ④.绩效管理:

  指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣,奖勤罚懒,用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现:(1)课时结构工资;(2)岗位工资;(3)考勤工资;(4)考核工资;(5)绩效工资等。

  2.落实有效的管理措施

  有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三全”管理。全员管理:使全校师生都积极参与管理,体现出全校教职工人人都是管理者,树立团队意识,集体意识,在管理中互相促进,共同提高,不断进步。全面管理:指全体教职工对学校工作齐抓共管,做到“学校无闲事,事事教育人;学校无闲地,处处教育人”。使学校管理有条不紊,避免工作中出现漏洞。全过程管理就是要对每一个管理项目都要跟踪,做到计划、记录、总结“三落实”。

  学校根据工作分工,把各项工作具体分工到人一抓到底,期末由学校对各项工作进行全面考核,结果具体到人,对成绩好的予以表彰奖励,工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚,激励先进,最大限度地调动教师的工作积极性。

  3.完善有效的管理方法:

  有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架,用制度去约束人,用情感去鼓励人,用民主去调动人。

  制度管理:“无以规矩不成方圆”。各项工作都要有相应的工作制度,用制度去约束每个人的行动,规范每个人的行为。学校计划对各项制度进行进一步修订、完善,学期初集中师生学习一次《制度汇编》,让每位教职工和学生做到行动有准则,工作有指南。

  情感管理:制度是用来约束人的行动的,但它的威力也并非是无穷的。在工作中还要认真体现用情感去管理,做到动之以情,晓之以理,导之以行,教之以法。学校领导要注意工作方式和方法,及时了解师生的动向,及时做好思想工作(如谈心、访问等)。班主任和课任教师要认真做好学生的思想、道德教育,以情感人,以理服人,真正体现“以人为本”的管理思想。

  民主管理:所谓民主管理,就是要让广大师生人人参与管理,人人有决策学校工作的权利。

  (1)学校定期召开民主生活会,充分利用工会的作用,让每位教师都参加到管理和决策学校的重大工作中来。

  (2)学校做到每周开一次校委会,重大事项由学校领导班子集体讨论决定,避免“一言堂”造成决策失误。

  (3)实行政务公开,定期公布学校的有关重大事项如财务公开、评优公开等。让每一位师生都来监督学校工作,以促进学校工作的健康发展。

  (4)建立“校长意见箱”,及时了解群众对学校工作的反映,以便及时调整工作思路,做好下一步工作。

  (5)各班定期召开民主生活会,班干部、课代表等要进行定期民主选举,实行“竞争上岗”。

  总之,只有真正建立起有效的管理机制,落实好管理措施,配合以有效的管理方法,才能充分调动全校师生的工作和学习积极性,学校各项工作才能做到既有始有终,又能突出特色。我认为这样子有利于我们这种地方二流学校的持续发展。

学校管理方案 篇3

  为进一步加强学校的常规管理,认真贯彻《xx省中小学管理规范》,推动中小学管理规范工作,实施素质教育,加强教育行风建设,依据我校实际情况,现特制定常规管理活动方案。

  一、活动目的

  落实《xx省中小学管理规范》活动,是以强化学校管理规范为手段,抓规范促发展、向规范管理要质量、办人民满意教育的一项重要举措。通过活动,激发学校规范管理动力,端正办学思想,依法管理,创新管理思路,规范办学行为,落实规范管理工作,提升管理水平,提高教育质量,使学校的办学水平有一个质的飞跃。

  二、活动内容

  结合省市县有关会议及文件精神,对照《xx省中小学管理规范》,结合《中小学教师日常行为规范》和《小学生守则》的深入落实,在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等八个方面,认真检查,总结经验,查找问题,及时整改。强化科学管理手段,责任明确、重视落实,提升质量、促进发展。

  三、活动安排

  按上级文件要求,我校今年创建连云港市“市管理规范达标校”:

  20xx年2月,为宣传动员阶段。组织学习《xx省中小学管理规范》,制定《塔山镇驻驾庄小学落实学校管理规范工作实施方案》,建立组织机构,按照要求进一步强化规范训练。

  四、组织领导

  为了保证《xx省中小学管理规范》得以扎实有效的贯彻实施,我们以“市管理规范达标校”创建活动为契机,力争“创新管理思路,规范办学行为,落实规范管理工作,提升管理水平”。学校成立了专门领导小组,负责活动的'宣传动员、组织指挥、检查评估、总结表彰。

  五、具体活动要求

  (一)遵循小学生教育规律,做到科学性与规范性和谐统一。

  (二)强化训练,强行入轨,要让师生认识到:规范必须做到,严格不等于苛刻。

  (三)要讲究方式方法。注重个体差异。

  (四)加强学习,努力提高综合素质,提高组织管理水平。

  (五)分工明确,责任到人,注重落实,齐抓共管,及时整改,常抓不懈,持之以恒。

  (六)教师必须严以律己,以身作则。以率先垂范为荣,以敷衍放任为耻。

  六、督查与考核

  1、学校加大督查力度,班级自查与学校集体检查相结合。

  2、量化记分,及时反馈,成绩列入教师师德、德育、教学等相应的考核中,计算绩效成绩。

  任课教师负担有和同班班主任一样责任的规范管理任务(数学教师按所带所有班级的考核分算平均分,外语、音、体、美、科学、微机等学科教师由学校根据班额等情况指定班级为其责任规范管理任务)。

学校管理方案 篇4

  一、指导思想

  为了更好的促进班级日常管理,锻炼同学们的管理自我、管理他人的能力,特实行寝室管理周活动。

  二、工作内容与职责

  教室门窗的管理(教室门窗、电器的开关)

  早操的管理(含整队、点人数、登记早操相关表格)

  卫生的管理(教室、卫生区的管理、讲台的擦拭)

  纪律的管理(含中午、晚自习、周日的管理)

  班级日志的记录

  学校、老师交待的其他事情

  三、工作流程

  1、寝室长于值周开始以前做好人员分工,并写在坐班表上

  2、值日人员按照坐班表日期做好以下工作

  头天晚上做好班级日志的交接工作

  早上起床以后(不论是否做操),首先打开教室门,虚掩上

  上操清点人数,整理队伍。

  课前擦黑板,擦拭讲台,保证黑板、讲台干净。

  中午12:30开始坐班

  晚上6:00开始坐班

  晚自习下课以前完成班级日志的记录、交接。

  3、寝室做好以下工作

  教室、卫生区卫生的`打扫

  四、考评

  与学校班级管理周相对接,班级管理周数据由班长记录,并在班级张榜公布。

  寝室管理方案陶行知先生说过“生活即教育,社会即学生整体素质的培校”。住校生一天中三分之一多的时间是在寝室中度过的,寝室管理的好坏直接影响学养。我们既要对学生的课堂8小时施加教育,也要对其8小时以外的生活施加影响,因此加强学生寝室管理刻不容缓。唯有这样,对学生的管理和教育才能事半功倍。

  我们在此提出:要以寝室管理为突破口,加强文明礼仪和行为规范教育,使寝室建设成为学校德育的重要基地,成为展示三中风貌的重要窗口。在寝室管理中,我们不但要强调纪律教育、生活服务和卫生打扫的旧观念,而且还要赋予寝室管理更高的“教育内涵”。让寝室成为学生素质教育的崭新课堂,让学生的寝室生活更加丰富多彩,让学生做到“学会生活、学会做人”。通过寝室文化建设,培养学生的组织纪律观念、集体主义精神和独立生活能力,养成良好的行为习惯,培育美化生活的动手能力、创新能力、审美能力,建立良好的人际关系,让学生形成适应社会竞争要求的全面素质。

  一、完善寝室管理制度,通过制度建设明确寝室的管理任务

  寝室管理要做到有章可循,必须制定一整套规章制度,明确各级管理人员的职责。只有制定出一套行之有效、操作性较强的制度,寝室管理才会有条不紊、井然有序。为此必须制定和完善以下一系列的寝室管理规章制度。

  寝室值日老师职责;寝室管理员工作职责;住校生管理考核实施细则;文明寝室评比规则;文明住校生评比规则;班主任下寝室管理制度。

  制定这些规章制度后,一方面使住校生管理有章可循、责任明确到人,使得人人有事做,事事有人做,既可以大胆管理,严格要求,又可满腔热情的服务。另一方面,发挥学生在寝室管理中主体作用,自我管理,自我教育。

  二、建立寝室检查评比激励机制,通过一系列活动提高学生参与寝室管理的积极性

  寝室各项检查的日常化。每天由总务处和寝室阿姨对各寝室进行检查评比,分别从文明(住校生不讲脏话、不骂人、不打架、同学和睦相处)卫生(地面无脏物,无异味,生活用品摆放整齐)守纪(按时起床、就寝,就寝后无说话声)、美观(寝室布置温馨舒心装饰大方美观,能激发人上进心)等方面检查和评比。检查后及时公布张贴,学生每天都会关注自己的寝室哪方面做得好,哪方面得得不够,一目了然。

  2、开展“优秀文明寝室”评比活动

  学校寝室管理围绕着寝室文化建设,以培养学生全面素质为目标,以平时检查评比规范为手段,做到寝室的“静化、净化、绿化、美化”,即:

  净化:寝室内及走廓地面清洁,门窗洁净明亮,无灰尘,墙上无印迹,各种生活用品摆放整齐,垃圾及时清理。

  美化:组织布置好寝室,做到整洁美观,具有浓厚的文化气息,能促进学生积极上进。

  绿化:寝室内常年保持有一盆生命力的盆景,由专人负责管理。

  静化:在早上起床后,午休、晚上睡觉前禁止在寝室或走廊上追逐,高声吵闹,不吃零食,自觉保持安静,熄灯后及时睡觉,不聊天说话。

  以“四化”为基本要求,在每日检查评比的基础上,每周进行文明寝室的考核评比,给予表彰奖励。学期末还评出“文明住校生”、“优秀寝室长”等,以调动学生的竞争意识,提高了学生的积极性。

  获奖寝室和住校生我们通过给予宣传表彰,并给予一定的物质奖励,在全校树立典型。

  三、加强寝室安全管理

  重视安全管理,预防为先,消除各种安全隐患。寝室安全管理重点是加强消防安全、用水用电安全和防盗安全管理。每天晚上值日组对寝室进行检查,每周总务处对学校中安全隐患的存在和整改情况作总结,让老师学生增强安全忧患意识。晚上对学生的就寝情况由寝室长点名,发现情况及时报告与处理。学校定期对消防设施进行检查,及时更新。每年在寝室组织全校性的消防安全应急避险与疏散演练,提高师生的安全意识和防灾自救能力。

  四、加强寝室文化建设,通过文化熏陶促进学生的全面发展

  我们除了要求学生寝室做到“四化”之外还要求寝室布置体现文化内涵。开展寝室文化建设系列活动。美化寝室比赛,同学们自己动手布置装饰美化寝室,墙上贴上书法、绘画、格言、人物卡、就寝表、劳动分工表、安全制度表等,窗台上摆放一颗有生命力的盆景,寝室文化的提升既陶冶了学生的情操,又培养了学生的动手能力,还激发了学生的学习兴趣。学生住在这样美观雅致、有较高文化品味的寝室里,能在紧张的学习之余得到身体上的放松和心灵上的舒展,也能让学习成绩不太理想的学生在这里体验到成功的喜悦,让个性和独特性得到较好的发展

学校管理方案 篇5

  确保学生能够穿上安全、优质、美观、舒适的校服,我校根据xx市教育局办公室文件,xx市教育局办公室关于印发《推进局属学校校服管理服务工作指导意见(试行)》的通知,特制定xx市xx区第xx中学校服管理服务方案。

  一、4月学校组织成立由学校、家长、专家、学生代表等组成的xx市xx区第xx中学校服工作委员会(家长xx人、学校xx人、学生xx人、专家xx人,共计xx人),全程组织、参与校服选用、采购、验收和监管。校服委员会严格按照国家、省、市文件要求和国家标准,制定学校校服管理办法和采购工作方案,确定校服款式、材质、颜色、价格等,报校长办公会研究通过。

  二、xx月下旬召开校服工作委员会会议,初步选定校服面料;委托招标公司招标。

  三、xx月召开校服工作委员会会议,委员们通过筛选由投标企业提供的各种校服图片,初步选定校服样式范围、价格等并报学校办公会研究通过。

  四、xx月下旬校服工作委员会成员参加招标公司代理的招标项目,确定校服采购企业并最终确定校服款式。

  五、xx月下旬学校通过网站、公告栏等各种形式,将相关情况予以公示。在招标结束后、合同签订前及时公示校长办公会通过的.校服采购方案、采购供应商资质、校服款式、价格等相关情况;在每批次(款式)校服发放前公示校服双送检合格报告,接受师生、家长、社会监督,保障广大学生、家长的知情权。

  六、xx月初学校按上级文件要求与供应商应签订规范的采购服务合同,内容不能删减但可增补),合同中需标明执行的国家标准和学校具体要求,合同期不超过3年。学校应按照采购合同的要求,将与校服供应商共同确认的校服样衣保留,作为验收校服款式、面料、颜色等的依据。

  七、学校接收校服时必须查验成衣质量合格标识是否齐全,是否与样衣标准一致,是否有法定检验机构出具的本批次产品质量检验(抽检)合格报告,不齐全或未能出具合格报告的应拒收。在接收校服后、发放给学生前,学校应主动将每批次校服抽样送检,并每批次封存2套样衣待查。一经发现校服生产企业提供的校服款式、面料、颜色等与合同规定不符,或经检测机构检测不合格的,应按照合同约定处理,并将相关情况向教育主管部门报告。学校送检费用在学校公用经费中列支,不得向学生另行收取。

  八、发放校服前,学校须将校服委员会会议记录、校长办公会决议、合同、双送检报告、校服照片、公示情况等过程性材料装订成册报送后勤中心,后勤中心开具审核回执单后,方可将校服发放到学生手中。学校每年要将校服的相关材料整理归档,以备查验。

  九、学校会继续坚持做好家庭经济困难学生校服费用减免工作。学校应向学生、家长公布校服监督服务电话,及时协调做好校服的调换、购买等服务工作。

  十、针对个别学生平时补订购买校服,学校将公布校服制作厂家联系方式,学生可单独联系厂家,便于学生即时购买。

学校管理方案 篇6

  为进一步加强学校的常规管理,认真贯彻《x省中小学管理规范》,推动中小学管理规范工作,实施素质教育,加强教育行风建设,依据我校实际情况,现特制定常规管理活动方案。

  一、活动目的

  落实《x省中小学管理规范》活动,是以强化学校管理规范为手段,抓规范促发展、向规范管理要质量、办人民满意教育的一项重要举措。通过活动,激发学校规范管理动力,端正办学思想,依法管理,创新管理思路,规范办学行为,落实规范管理工作,提升管理水平,提高教育质量,使学校的办学水平有一个质的飞跃。

  二、活动内容

  结合省市县有关会议及文件精神,对照《x省中小学管理规范》,结合《中小学教师日常行为规范》和《小学生守则》的深入落实,在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等八个方面,认真检查,总结经验,查找问题,及时整改。强化科学管理手段,责任明确、重视落实,提升质量、促进发展。

  三、活动安排

  按上级文件要求,我校今年创建连云港市“市管理规范达标校”,具体分四个阶段进行:

  20xx年2月,为宣传动员阶段。组织学习《x省中小学管理规范》,制定《塔山镇驻驾庄小学落实学校管理规范工作实施方案》,建立组织机构,按照要求进一步强化规范训练。

  20xx年3月1日到3月31日为查找问题阶段。相关人员自查,学校组织普查。

  20xx年4月1日到20xx年4月30日为整改落实阶段。对查找出的问题,分析问题原因,研究整改办法,落实整改措施,开展扎实的整改工作。

  20xx年5月1日到20xx年6月31日为评估总结阶段。学校自评并向教育局书面报告活20xx年7月1日到12月31日,为巩固深化阶段。

  四、组织领导

  为了保证《x省中小学管理规范》得以扎实有效的贯彻实施,我们以“市管理规范达标校”创建活动为契机,力争“创新管理思路,规范办学行为,落实规范管理工作,提升管理水平”。学校成立了专门领导小组,负责活动的宣传动员、组织指挥、检查评估、总结表彰。

  五、具体活动要求

  (一)遵循小学生教育规律,做到科学性与规范性和谐统一。

  (二)强化训练,强行入轨,要让师生认识到:规范必须做到,严格不等于苛刻。

  (三)要讲究方式方法。注重个体差异。

  (四)加强学习,努力提高综合素质,提高组织管理水平。

  (五)分工明确,责任到人,注重落实,齐抓共管,及时整改,常抓不懈,持之以恒。

  (六)教师必须严以律己,以身作则。以率先垂范为荣,以敷衍放任为耻。

  六、督查与考核

  1、学校加大督查力度,班级自查与学校集体检查相结合。

  2、量化记分,及时反馈,成绩列入教师师德、德育、教学等相应的考核中,计算绩效成绩。

  任课教师负担有和同班班主任一样责任的规范管理任务(数学教师按所带所有班级的考核分算平均分,外语、音、体、美、科学、微机等学科教师由学校根据班额等情况指定班级为其责任规范管理任务)。

学校管理方案 篇7

  为了贯彻落实好20xx年全区教育工作会议精神,规范我校教育教学管理,引导广大教师和家长树立科学育人理念,促进学生身心健康发展,切实减轻学生课业负担,努力提升人民群众的教育获得感,学校制定了小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。

  一、严控作业总量,减轻学生课业负担

  (一)严控书面作业总量

  一、二年级不留书面家庭作业,教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

  (二)严格实行无作业日制度

  每周三为无书面家庭作业日,引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

  (三)督促学生自主完成作业

  学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。

  (四)严格落实作业批阅责任

  教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。

  (五)不断提高课堂教学实效

  组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

  (六)对标依规,确保落实

  制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。

  二、保证学生睡眠充足,培养良好作息习惯

  (一)加强宣传教育

  通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的`作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训,避免学校减负、家庭增负。

  (二)合理布置作业

  布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则,不额外布置课后作业。

  (三)培养良好作息习惯

  引导学生制定作息时间表,保证中午半个小时以上的午休,每天睡眠时间不少于10小时,建议每天21:00之前上床休息。

  三、关于手机管理

  (一)加大宣传力度

  利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动,引导每位同学从自身做起,坚决拒绝手机进入校园,并形成长效机制。

  (二)严禁手机进课堂

  严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系,学生可以带电话手表。

  (三)严格手机管理

  教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

  (四)做好家校合作

  向家长宣传《贺兰县第一小学关于执行“五项管理”规定》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

  四、控制教辅种类,严格图书管理

  (一)控制教辅种类

  坚持一科一辅的原则,三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

  (二)严格图书管理

  严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度,及时补充更新适合学生阅读的图书。

  (三)强化督导落实

  学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

  五、加强体育管理,增强学生体质

  (一)上好体育常态课

  组织体育教师进行新课标培训,通过录制游戏或辅助练习的短视频,突破技能教授的重难点,让学生乐学、乐练,扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操,定期给学生讲解爱眼护眼相关知识,引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动,缓解用眼疲劳。

  (二)创新体育特色课

  开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能。

  (三)设计个性化体育作业

  围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

学校管理方案 篇8

  我校始建于1902年,是一所百年老校,三迁校址,20xx年由于县城橄榄大道建设,学校推倒重建。目前学校占地面积28.7亩,建筑面积11000余平方米。拥有200米标准跑道,足球场1个(塑胶)、篮球场1个(塑胶),排球场1个(塑胶),室外乒乓桌8张。现有教学班46个,学生3000余人。近年来,学校十分重视校园足球活动,通过加强基础设施建设,强化学校管理,创新活动内容,拓展活动领域,努力将“校园足球”打造为一校的体育特色品牌。

  一、加强领导班子建设、保障工作开展

  为确保校园足球工作的落实,我校成立了专门的校园足球工作领导小组。形成了一把手带头抓、分管领导亲自抓、班主任密切配合,上下畅通的良好校园足球工作网。

  组长:杨崇明(校长)

  副组长:蒋隆鸿(副校长)

  成 员:于明平(体卫艺主任)黄维(安办主任)唐昌轩(教务主任)吴丹(政教主任)黄秋实(体育教研组组长 )陈龙(校园足球教练员)体育教师 班主任 少先队大队部

  二、加强制度建设、实施科学管理

  要想工作科学有效的开展,必须健全制度科学管理,我校制定了相关的各项规章制度,如:活动开展安全预案、考核制度、教研组研讨活动制度等,从机制上保证了体育工作的顺利开展。同时,建立年级分管领导参与的体育教研组活动制度,为加强校园足球工作的管理,领导小组每月主持班主任、体育教师召开一次校园足球工作联系会议,制定学期校园足球工作计划,参与小足球进课堂研讨活动。加强对体育教学的管理,领导亲自指挥,统筹协调,组织并参与校园足球活动。定期与不定期进行检查校园足球活动的开展。做到有组织、有计划、有内容、有步骤的开展校园足球活动。

  三、狠抓常规教学工作建设,让“小足球”走进课堂。

  作为校园足球布点校,我校决定让小足球走进课堂。并确立小足球课备课小组,编制校本教材。每班每周必须有一节足球专业课。在教学中,要求我们的体育教师落实“课标”的教育理念,根据不同的年龄段让学生学习运球、传球、颠球等基本技能。并将足球知识融入教学游戏中,提高学生学习足球的兴趣。

  四、大课间活动建设、让小足球走进来 打造全新的大课间

  大课间活动是保障学生每天户外活动一小时的重要组成部分,同时反映一所学校的精神风貌和学生风采的窗口,是学校管理水平的一个缩影。为丰富大课间活动内容,进一步提高师生对小足球的认识,我校自编了一套足球操,并要求教师参与活动中。在欢快的音乐中让学生感受到运动的快乐,丰富了大课间内容,促进了师生生对小足球的认识。

  五、练赛结合,整体联动

  我校各班有班队,学校有校队。校园足球工作组充分利用课外活动时间坚持常规训练工作。学生踊跃参加,教师精心组织训练。经常带队与兄弟学校进行切磋。参加各级各类比赛。以提高训练水平。计划每学年开展一次校园足球班级联赛,学生在参与体育活动过程中,增强合作互助的团队观念,养成良好的生活习惯,提高自身的体质健康水平,让学生自主的认识足球、喜欢足球、爱上足球。

  六、 加强足球队伍建设 营造良好的校园氛围

  (1)在原有队伍的基础上,进一步加强足球队伍建设,建立各年龄段男子、女子足球队,力争拥有4支各年龄段的男子、女子足球队梯队。

  (2)加强宣传力度,通过告家长书、开家长会、参加活动等多种形式让家长、社会支持、配合这项工作的开展

  (3)开展班级足球联赛和趣味活动,营造良好的足球氛围,提高学生对足球的`兴趣。

  七、加强师资队伍建设、提高教师业务水平

  在未来三年里我校将定期安排体育教师参加各类培训,开展“请进来、走出去”的教学交流活动;鼓励教练员参加各种岗位培训、专业讲座,极大地提高了教练员业务理论水平和执教能力。

  八、规范场地 补充器材

  我校20xx年迁址现在校园,足球场为水泥场地,按照我校校园足球三年计划,于20xx年9月我校完成了塑胶场地建设。计划每年补充校园足球器材,保障校园足球的顺利开展。

  九、目标建设

  20xx学年发展目标

  1、推广普及足球运动,激发学生兴趣,培养学生体育锻炼的良好习惯,达到强身健体的目的

  2、以足球项目为特色建设,推进学校体育工作的改革,提高学校体育水平的层次,制定学校足球特色发展三年规划,并得到有效实施。

  3、完善《学校足球特色学校管理制度》,建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》,建立健全《学生足球特长生评价方案》

  4、完善学校校级,年级,班级足球队建设。成立男子,女子两个校级球队,规范班级球队建设,完善球队制度。

  5、成立足球校本课程开发小组,形成足球校本课程框架体系,完善课程资源库建设,开展足球校本课程研究。

  6、初步形成以“足球文化”为核心的学校文化特色。

  7、完成学校足球场塑胶场地铺设(现已经完成)。

  20xx学年发展目标

  形成比较鲜明的学校足球特色文化氛围,促进学校内涵发展。形成适合新宁一小的足球校本课程。成立学校足球特色发展课题研究小组并有效开展研究。完成“班级足球队”的规范化建设,提高球队品质,力争在20xx年达州市校园足球比赛中取得较好的成绩。

  20xx学年发展目标

  1、发挥足球校园文化建设的阵地教育功能,实施环境教育课程,形成大课程体系。

  2、有1—2项研究成果在区级以上获奖或发表。

  3、总结提炼出学校特色发展经验材料。

  4、发现苗子,挖掘人才,全面提高学校足球技能水平。

  十、措施与方法

  1、保证训练时间落实

  校级层面一线队员每周训练5次,周一至周五下午5:15—6:15,暑期训练16次每次2小时。二线队员每周训练1次周三5:15—6:15

  班级层面每周训练1次,体育教师利用一节课训练足球。

  2、丰富足球团队活动

  (1)每月月末进行一次7人制班级足球对抗赛.

  (2)每年开展一次校“足球节”活动。

  (3)每年进行1次校际足球联谊活动。

  3、营造良好的足球氛围

  (1)学校要以足球特色为发展目标,积极组织各类足球活动。

  (2)学校充分利用宣传橱窗、校广播站、板报等宣传阵地,张贴足球星照及学校足球活动风采照片,讲述足球发展史,让学生在浓 郁的足球氛围中喜欢足球,热爱足球。

  (3)各类足球赛事要认真组织学生观看,成立学生球迷小团体。

  (4)组织足球小宝贝、足球团体操训练,足球操融入大课间活动,让人人都参与。

  4、提高教练员队伍素质学校每年安排一次各种形式的教练员培训,提高教练员的业务水平。

学校管理方案 篇9

  为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,进一步减轻中小学生课业负担和家长负担,保证学生享有充足睡眠时间,促进学生健康成长,x市教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》,通知对中小学作业管理提出了多方面明确要求。特此,本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案,方案具体内容如下。

  一、健全组织,明确分工,成立“五项管理”工作领导小组

  组长:校长

  副组长:副校长

  成员:全体中层领导、班主任8作业管理负责人:班主任读物管理负责人:领导1人成员:班主任体质管理负责人:班主任手机管理负责人:班主任睡眠管理负责人:班主任

  二、落实责任,注重实效“五项管理”工作能否落到实处,关键在校长。要切实提高认识,细化管理措施,综合施策,重在执行,监督。

  1每项工作都有专人负责。分工明确,责任到人,有具体措施。

  2召开全校教师大会传达相关文件内容,做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

  3“五项管理”工作,要做一次全面自查,对存在的问题及9时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

  4“五项管理”工作不是阶段性的工作,是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

  三、学习宣传,掌握政策首先要学习上级下发的相关文件,做到学校领导、教师全员学习,学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。

  四、明确作业管理要求,减轻学生课业负担,减轻学生课业负担。

  (一)把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动10的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

  (二)合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,小学1、2年级不布置书面家庭作业,小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,高中每天书面作业完成时间平均不超过2小时。完成书面作业主要靠校内时间,学校要合理安排学生自习课时间,严禁无故挪用、挤占;要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时服务时间,使小学生基本11在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业,避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应当督促学生按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

  (三)科学设计作业形式和内容。要依据学习内容,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业,既要设计面向全体学生的巩固性作业,也要设计具有选择性、差异性的选择作业,可探索分层布置作业,分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性,设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,严禁教师在微信群、群12等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业,不得让家长代为布置作业。

  (四)规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

  (五)强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导,帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯,掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础13作业的学生,为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间,加强自我管理,主动独立及时完成作业,不敷衍、不抄袭。

  (六)严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日,引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

  (七)督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。

  (八)严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签14字。

  (九)不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

  (十)对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。(十一)严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习,严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间,严禁将小学课后托管变为集体教学或补15课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外,其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理,主动独立完成学习任务。(十二)严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间,小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中合理安排作业时间。教师布置作业做到精选、先做、全批,作业难度不得超过国家课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要16求家长批改作业,家长不得增加学生额外家庭作业负担。(十三)严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致,考试命题严格依据课程标准确定内容,难度适当。小学一二年级每学期可组织一次统一考试,其他年级不超过两次统一考试,严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生或家长考试排名情况。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。

  二、保证学生睡眠充足,培养良好作息习惯

  (一)加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯O定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训,避免学校减负、家庭增负。

  (二)合理布置作业布置作业坚持〃难易适度、数量适当〃的原则,不额外布置课后作业。

  (三)培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表,保证中午半个小时以上的午休,每天睡眠时间不少于10小时,建议每天21:00之前上床休息。

  (四)严禁挤占休息睡眠时间。统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00,确保每天小学生不少于10小时、初中生不少于9小时、高中生不少于8小时的睡眠时间,原则上每天晚上小学生9点前、中学生10:30前睡眠。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;家长引导学生科学用眼,严格控制学生电子产品使用时长。

  三、关于手机管理

  (一)加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动,引导每位同学从自身做起,坚决拒绝手机进入校园,并形成长效机制。

  (二)严禁学生携带手机入校。严禁学校简单粗暴管理学生手机入校行为,学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。加强教育引导,做好家校沟通,告知学生家长,学校对手机管理的有关要求,引导家长履行教育职责,督促加强对孩子使用手机的管理,形成家校协同育人合力。

  (三)严格手机管理19教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

  (四)做好家校合作向家长宣传《xx小学关于执行“五项管理”规定》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

  四、控制教辅种类,严格图书管理

  (一)控制教辅种类坚持一科一辅的原则,三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。20

  (二)严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度,及时补充更新适合学生阅读的图书。

  (三)强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

  五、加强体育管理,增强学生体质

  (一)上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训,通过录制游戏或辅助练习的短视频,突破技能教授的重难点,让学生乐学、乐练,扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操,定期给学生讲解爱眼护眼相关知21识,引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动,缓解用眼疲劳。

  (二)创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能。

  (三)设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

  (四)组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,22提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。

  (五)严禁挤占挪用课程课时。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时,有条件的学校每天开设1节体育课,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。强化“课程法定”意识,按照国家、自治区课程方案开齐课程、开足课时,按照规定公布课程表、作息时间表。除正常调课外,不得无故挪用、挤占体育、音乐、美术、劳动教育以及心理健康、生命安全等课时,坚决禁止“阴阳”课表。

  (六)严禁挤占体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制23度,中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导,提供优质的锻炼资源,及时和家长保持沟通。

学校管理方案 篇10

  为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》精神,落实阳光体育精神清江外国语学校高一年级举办20xx冬季足球比赛活动。

  一、指导思想

  在青少年中具有广泛基础、深受学生喜爱的足球运动为载体,通过广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质,将我校体教结合共育体育后备人才工作全面深入持久地开展下去。

  二、工作方针

  坚持一个结合,两个目标的工作方针。即体育与教育紧密结合,充分发挥各自的优势,积极投入人力、物力和财力,共同为我校足球活动的开展提供保障;以增强我省青少年体质和形成体教结合的青少年足球人才培养体系为目标。

  三、工作措施

  (一)主办单位、承办单位

  主办:高一年级组承办:体育组

  (二)比赛时间、地点

  拟于20xx年11月30日至12月10日之间,具体时间另行通知。地点:学校足球场、

  (三)活动主题

  活动主题:活力足球阳光生活

  (四)参赛范围

  1、活力足球高一年级学生足球比赛(只组建男队)

  2、阳光生活高一年级女子足球啦啦队

  (五)比赛具体要求:

  (1)比赛的组织成员要做好比赛的各项准备工作。

  (2)比赛组织成员,必须职责明确,做到公平、公正、公开。

  (3)整个比赛过程中,队员应服从组织安排、听从指挥。

  (4)比赛过程中,注意安全。

  (5)所有队员应发扬团队精神,保持“友谊第一,比赛第二”。

  (6)比赛时间内迟到10分钟的球队作自动弃权处理。

  (7)如果在比赛的时间内由于下雨而不能进行比赛的,就顺延到第二天进行。

  (8)在比赛的过程中必须服从裁判的判罚,否则取消参赛资格。

  (9)参赛队伍不能请外援,必须是本班学生。

  (10)各班各队必须必须统一足球服,队与队之间的队服颜色必须有明显的区分。

  四、竞赛办法:

  1、采用淘汰赛办法;

  2、按制定的赛程图抽签结果进行比赛。

  3、抽签时间:20xx年11月28日体育组办公室进行。

  五、比赛规则

  比赛采取两场制,并做如下规定:上下半场比赛“毛时”计算,每半场20分钟,中场休息5分钟,每半场每队有两次暂停机会。

  六、录取名次及奖罚办法

  1、录取前3名队伍颁发奖状。

  2、大赛设体育道德风尚奖一个,颁发奖状。

  3、凡迟到10分钟不到比赛场地的队作弃权处理,在比赛中出现不服从裁判判决、打人、故意伤人、罢赛及弄虚作假等违纪现象经核实,取消比赛资格和比赛成绩、

  七、体育道德风尚奖评比条件

  1、遵守赛会的'各项规定,听从指挥,按时上场和退场,善始善终地参加比赛。

  2、遵守赛场纪律,端正比赛作风,尊重裁判,尊重对方,尊重观众。

  3、虚心向兄弟队学习,发扬宁失一球,不伤一人的良好体育道德风尚,赛出水平,赛出理想学生胜不骄败不馁的良好的精神风貌与团结拼搏的学习作风。

  4、关心集体,爱护公共财产,讲卫生、讲文明、讲礼貌,积极为赛会做贡献。

  八、大赛指导老师:

学校管理方案 篇11

  为了进一步推动我校校园足球活动的开展,根据《中国足球改革发展总体方案》、等文件精神,结合我校实际,现特制定本实施方案。

  一、指导思想

  按照《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》为依据,以“校园足球”为切入点,“立德树人”为目标。通过广泛开展校园足球活动,在我校学生中普及足球知识和技能,形成良好的足球文化氛围,提高学生们的足球兴趣,培养学生德智体全面发展,以一育促诸育,全面推进素质教育,创建校园足球特色学校。

  二、组织机构

  1.成立校园足球工作领导小组

  组 长: 副组长

  组 员:主任及其他体育老师

  2.体育科组全面负责实施校园足球的教学、训练与比赛活动等相关工作,各科组全力配合协助。(负责人:)

  三、具体措施

  (一)营造校园足球文化,建立丰富足球社团

  1.建立足球文化知识与球星长廊;营造足球文化氛围,使学生了解足球知识。并且通过足球球星的事迹来带动学生参加足球运动的兴趣。(责任人:校领导)

  2.推选“校园小球星”:有两种方法:一是班主任先把班级出技术出众的“班级小球星”推荐出来参选“校园小球星”,最后由体育教师组织测试选拔;二是直接由体育教师从任教班级直接选拔出来;推选“校园小球星”的机制根据年龄可以采用不同水平的足球测试,测试内容可根据足球校本教材学习内容而定。例如测试无球绕杆加速跑,跑、跳绳梯;带球、传球;带球绕杆射门。成绩优异者还可选拔到校足球队。通过学生身边的“球星效应”来提高校园足球的兴趣氛围。(责任人:体育科组、班主任)

  3.球星效应:在校内LED屏幕播放足球比赛或者球星集锦等类型的视频;每周的国旗下学生代表发言可以介绍球星或“校园小球星”的个人简介或者成长历程,学生代表由小记者报成员或者班主任推荐组成。(责任人:信息科组、少大队、班主任)

  4.校园足球管理委员会;由校领导和体育教师牵头,建立一个以各科教师、热心家长为骨干力量的'校园足球管理委员会,协助校内所有足球相关活动的组织与开展。(责任人:)

  5.足球委员会;由专职足球体育教师、足球教练员和体育教师为骨干,学生家长为血液的足球教学、训练、竞赛技术委员会,定时定期协助校内师生足球赛的有序开展。(责任人:)

  6.足球家委会;由班主任和体育教师推荐与选拔出热心家长,协助校足球队日常训练、比赛与管理。(责任人:)

  7.家长足球队;由班主任和体育教师推荐与选拔出热心家长,组建成校园家长队、班级家长队、爸爸足球队和妈妈足球队。(责任人:体育教师、班主任)

  8.教职工足球队;由体育教师选拔。(责任人:体育教师)

  9.班级足球队:由班主任进行选拔。(责任人:班主任)

  10.校级足球队:由足球专职体育教师进行选拔。(责任人:体育教师、)

  (二)建设校园“足球月”

  “足球月”开展以下活动:

  1.足球板报比(3月);黑板报专门介绍足球方面的。(责任人:班主任)

  2.足球摄影与足球征文比赛(4月)。(责任人:班主任)

  3.足球竞赛(10-12月);学校每年有一次常态化的足球比赛,水平一则分别进行技能赛和趣味赛,水平二和水平三进行班级比赛,还有年级挑战赛。(责任人:体育教师、班主任)

  4.足球文化节;学校定期举办每年一届校园足球文化节,如:教职工与家长交流赛、年级间的家长交流赛、足球亲子活动、校足球队技巧展示和足球“一校一品”活动等。(责任人:校领导、体育教师、各科任老师)

  (三)优化足球课程资源

  1.足球校本教材;开发足球文化和足球校本教材。根据教育部和市所颁发的《体育与健康课程标准》为依据,结合足球特色学校实践基础,充分考虑本校实际,把足球知识、足球技能,足球历史,足球名人,足球故事编入教材,并形成一套适合于我校学生的足球校本教材。(责任人:体育教师)

  2.足球基础课程;每班每周一节足球体育课(有效课堂);水平一内容是球性练习,如双脚脚弓交替敲、脚底横拉球和脚掌交替踩球等技术动作;水平二内容是单项技术练习,如脚背正面射门、脚背外侧带球和脚内侧踢球等技术动作;水平三内容是技术的结合运动,如绕杆射门、绕杆传球和传接球等技术动作。根据学校校本课程的足球教学内容建立合理的评价体系,期末要进行相关足球技术测试,综合课程日常表现给出学生评价成绩。例如水平1的同学学习了原地左右脚敲球。期末测试即1分钟计时左右脚敲球个数。(责任人:体育教师)

  (四)师资力量强大,配套设施标准

  1.师资力量;学校体育科组共有10名专职体育教师。其中,有2名专职足球体育教师,1名外聘专业足球教练员。

  2.场地设施;学校有两块足球场,一块是标准的五人制人工草坪球场,另一块是七人制草坪球场供师生使用。(责任人:体育教师)

  (五)训练安排有序,管理机制完善

  1.校队训练时间;每周一至五上午7:20分—7:55分和下午4:00-5:00为校级足球队训练时间。校代表队每年都会参加一定数量的比赛,如校与校间交流赛、区小学生比赛和市小学生比赛等。(责任人:体育教师)

  2.课外足球活动;学校每周三、五上午进行足球大课间;每班每周下午进行2-3次足球活动,内容由体育教师编写,班主任进行组织安排。(责任人:体育教师、音乐教师、班主任)

  3.学生体质档案;学校每年进行一次学生体质健康检查,杜绝安全事故的发生,建立完善的学生体质档案。(责任人:体育教师、校医、班主任)

  (六)合理奖励机制

  1.结合绩效工资制度的实施,校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。

  2.对比赛类活动获奖班级、师生和有关人员等给予一定物质奖励;训练教师、带队参赛教师给予相应的课时补贴。(责任人:校领导)

  四、其它

  (一)校园足球的各项工作从实施方案公布之日开始开展。

  (二)未尽事宜另行通知。

学校管理方案 篇12

  将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境中,其中一辆摘掉车牌,车窗全部打开;另一辆则封闭如常,保持原样不动。结果车窗打开的那辆车在三天之内,被人破坏得面目全非,而另一辆则完好无损。接着,他又在这辆好车的玻璃上打了一个小洞,只一天的工夫,车上所有的玻璃被打碎,车内东西全部丢失。

  从一辆完好无损的车到车上所有的玻璃被打碎,乃至全部东西的丢失,仅源于窗户上的一个小洞,这就是著名的“破窗”理论。

  破窗之后,为何整车易遭破坏?关键在于系统平衡的破坏、组织目标的离散和组织气氛的散漫。这个实验告诉我们:为了追求校风纯正、教风严谨,学校管理工作就要精细化,即在平时的学校管理工作中要注重细节、谨小慎微,深思熟虑,形成完整、严密、高效的安全系统。那么,学校如何才能做到精细化管理?

  一、精细化管理需要系统思维

  学校自身是一个严密的系统,学校管理者要有思想深度,有系统思维、全局意识、具有组织建立一个完整的规章制度体系的能力;能用普遍联系的观点分析各个子系统之间的关系,建立完善有效的工作机制,达到“目标清晰、权责明确、层级分明、管理科学”的理想管理状态。具体体现在:组织分工时,全面覆盖,事事有人管;组织活动时,计划周密、程序严谨、行为规范;绩效考核时,全面衡量、权重合理、万无一失。正如案例中的那辆完好的汽车,功能齐全、防护完善,不留一点漏洞给外界,让其他人一看就知道,这是一个精细物件,不要去破坏它:或者,这是一个防备齐全的系统,不能侵犯它。由此,在人们的内心深处会形成因喜爱而主动保护,抑或在思想上因畏惧而不敢冒然破坏。

  学校管理要系统严密,我认为应做到以下几点:一是要明确学校的发展规划,形成同共愿景,解读和宣传学校的奋斗目标,凝心聚力。二是学校领导不但要统筹学校的整体工作,还要对一些重要的具体工作多作考虑,以便及时提醒和指导经办人员在整体性原则的基础上做好各部门的具体工作。三是要发扬民主,重视思想工作,调动所有教职员工的积极性,让所有的眼睛都能发现问题,所有的大脑都在思考问题,让所有的人都来解决问题。

  二、精细化管理需要注重细节

  学校管理者要有高度的责任心、敏锐的观察力和不厌其烦的耐心来对待学校的事务性工作。注重细节,及时发现不良倾向后,立即予以制止,防止蔓延扩大。要及时了解教师的思想动态、言谈举止、情绪反应等;要细心观察学生的行为习惯、交友伙伴等;学校财产破损的点滴之处要立即修缮,等等。我们要牢记“千里之堤溃于蚁穴”、“星星之火可以燎原”的训戒。当不良现象还处在萌芽状态时,其力量还很单薄,予以微力即可纠正;若不闻不问,当形成一定的势力和气候后,就会导致恶果,危害深远。

  例如,某一中学开始有几个学生在服饰和发型上追求奇异,由于学校疏于纠正,其他学生群起效仿,不长时间就蔓延开来,学生违纪现象层出不穷,学生纪律混乱,乌烟瘴气,直至学生管理失控。一所初中学校,教师在学生中推销资料,先是一两个人偷偷摸摸地进行,后来见没有人追究,越来越多的教师纷纷加入推销的队伍中,在学生和家长中造成恶劣影响,后来被举报到上级主管部门,一大批人因此受到纪律处理,该校的教风、校风也一蹶不振,退到薄弱学校之列。再如,一所学校因考勤制度松懈,则其他制度也无法兑现,最终导致学校管理制度体系链条断裂,学校众多制度无法执行。

  上述3例显见,这些“崩溃”均来自于学校管理上没能及时修补的.“小洞”。可见,细节决定成败。

  三、精细化管理需要优化情境

  工作环境,大则为校园文化,小则为一种工作气氛。人在一种严肃认真的环境中,工作态度会更加端正,工作程序更加严谨,效率更高。

  这里有两种不同考试阅卷的工作场景:一种场景是分组管理流水作业,要求集中办公,不得大声喧哗,阅卷组成员在一种严肃认真、井然有序的环境中进行;另一种场景则是分组包干,任务和人员固定,在一定的时间内完成即可,大家有空就来,有事就走,谈笑随意。两种工作情境导致了不同的结果:第一种情境下的人们紧张有序,因目标明确一致而互帮互助,高效地完成任务,出错率很低,而且在阅卷任务没有验收时,阅卷教师没有一个离开的:第二种情境下的人员则表现为一开始不急,快结束时手忙脚乱,胡乱地完成任务,出错率高得惊人,到阅卷结束验收时,因阅卷成员已完成了既定的任务而各自走人,一些没有明确分工的任务,因找不到人去办,只有组长自己亲力亲为,延误了整体工作进程,工作效率极其低下。

  在大型的活动开展中要重视情境的创设。我在中心学校工作时,参加过全乡中小学的常规教学检查验收工作,对工作情境不同产生不同的工作效果深有感受。在全乡中小学常规教学检查工作的开始阶段,检查验收组在中心学校领导的亲身参与下,制定了周密的方案和细致的评价标准,提出在检查验收的过程中如果出现问题,检查验收组成员要一起斟酌商量。检查验收组一下到学校开展工作,立即给被检查验收学校的教职员工留下一种认真、客观、公正的专业化检验团队的印象。被检查验收学校均认为,检查验收过程精细、结果公正,检查有助于学校工作的开展。然而,经过两年常规教学检查工作的运作,领导认为这套工作方案已经进入良性循环状态,不再需要检查前的集中动员和检查后的总结反馈。由于领导认识上的一厢情愿,致使个别检查验收教师在工作中做起了“减法”,检查工作越做越粗糙,于是,被查学校的不满声音开始出现,越来越响,直至提出要废止这种工作形式,就如同对待那辆破车一样。在这种情况下,中心学校领导若能及时处置,完善所有程序,加强过程督查,注重检查实效,如同修补了那个车窗小洞,则反对的声音渐渐消失,一切又会顺着良性的轨道运行。

  四、精细化管理需要协调配合

  精细化管理不可能面面俱到,学校管理这个系统要反应敏捷,就必须既有分工又有合作。如突发性事件,主管人员难免有不在现场的时候,要有人及时主动补位。明确分工是精细化的表现,而协调配合是学校管理的整体性原则要求。这种协调配合是由管理团队中成员的高度责任感来保证的,通过团队精神来保障的。在精细化管理基础上的协调合作,既可以提高组织效率,又可使学校领导节省出更多的时间和精力关注于学校的重要工作。

学校管理方案 篇13

  一、指导思想:

  以“办好教育为人民”为宗旨,以保教工作为中心,以教育教学研究,创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手,坚持以人为本,依法治教,不断提高本地学前教育的整体水平。

  二、日常工作:

  1、入园前做好家访宣传工作,让广大农户、家长认识到幼儿教育,行为习惯培养的重要性。

  2、及时增添、修补课桌椅等日常用具和教具。

  3、注重早晚幼儿的安全接送,要求家长按时接送幼儿。

  4、开办家长学校,做好“0---6岁儿童家长和看护人”的培训工作。

  5、规范管理:入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案,并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。

  6、根据上级精神,做好幼儿园的年检工作,进行合理调整,积极整改或撤并不规范幼儿园。

  三、教学、安全工作:

  1、规范教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。

  2、课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式,重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯,并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德;逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。

  3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修,努力提高保教质量,积极推进教师的学历进修和培训,用发展的眼光办事,对党的教育事业负责。

  4、安全警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安全和卫生,切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全,以及做好饮用水、食品的卫生和安全。

  这个学期是大班的最后一个学期,孩子读完这个学期马上就要进入小学了,幼小衔接工作显得尤为重要,为了更好地总结经验,我先将大班幼小衔接工作作如下总结:

  一、日常活动中进行幼小衔接的一些习惯的培养,让孩子轻松养成好习惯

  1、为了让孩子更好地进行小学,更顺利地适应小学生活,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学年的努力,我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

  2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度,努力做到不迟到。慢慢地班上也很少的孩子迟到了。基本上所有的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。

  二、通过一些教育教学活动做好幼小衔接工作

  1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

  2、在日常教学中,本学期我们进行了离园倒计时主题,并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小衔接的课程,如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯,在上学前做好准备。如区域活动“我上小学了”,让孩子进行角色游戏,学系红领巾,模拟小学课堂,学习整理书包,在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。如实践活动“特别的参观“,带领幼儿参观小学,去看看小学与幼儿园有什么不同,并看看小学的生活学习环境,然后进行谈话,教师根据孩子的回答一一给予相应的解答,让孩子排除心中的疑虑。

  从活动效果来看,孩子们都对小学充满了向往,都能以轻松、向往的心情进入小学的学习与生活。

  三、重视家园共育

  1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,在家长会上进行了关于幼小衔接的专题。首先从幼儿教师的角度出发去说一些该做的事情,然后请两位小学教师结合她们的工作实际作了介绍。最后一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小衔接的专题。让家长全面的了解关于幼小衔接,作为家长应该怎样配合幼儿园,做些什么事情。

  很多家长通过家长会上的介绍,具体了解了孩子马上要读小学,自己要做的事情,其中钱志亮教授的一些具体建议做法也很受欢迎,孩子们用下来也非常满意。

  2、每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

  3、及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性。

  教师能及时向家长反映孩子所存在的问题,这样家长也能在家有针对性的进行引导,所以孩子们的缺点也得到了及时的纠正。

  4、鼓励家长积极参与园里的各项活动,家长们都能够积极参加,家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。

相关内容
  • 关于学校应急预案(精选15篇)

    为贯彻县教育局防洪工作的文件精神,结合学校防洪领导小组制定的各部门职责范围及本部门的工作实际,特制定以下应急预案:(一)应急机构的组成1、领导小组组长:李胜副组长:陈和岁组员:何晓熙 陈丹颖 蒋香钗 林瑞青 陈国秀 李锦容2、主...

  • 学校用工方案(精选11篇)

    根据中共xx省委组织部、xx省人力资源和社会保障厅《关于印发〈xx省事业单位公开招聘人员试行办法〉的通知》(湘人社发【20xx】45号)和《xx省卫生厅直属事业单位公开招聘方案》要求,结合学校建设和发展的迫切需要,面向社会公开招聘紧缺...

  • 学校校服管理的实施方案(精选18篇)

    为提升校服管理水平,确保校服安全和品质,保障广大中小学生健康成长,根据《教育部 工商总局 质检总局 国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一〔20xx〕3号),结合我省实际,现就进一步加强中小学生校服管理提出...

  • 学校的活动方案(通用9篇)

    一、活动目标1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,了解世界地球日的起源和目的。2、感受地球生态环境日益恶化的现象,增强孩子对大自然和人类社会的热爱,激发孩子热爱地球、保护环境的意识。...

  • 学校集中供热冬季取暖的应急预案范文(精选13篇)

    20__年冬季即将到来,为保证师生身体健康和教育教学工作的顺利进行,预防事故的发生,确保学校冬季正常供暖,特制定冬季取暖应急预案如下:一、成立组织机构,加强领导,认真做好冬季防寒取暖应急工作1、成立冬季取暖工作领导小组 组长:...

  • 学校事故救援应急预案范文(精选13篇)

    一、成立安全应急领导小组组长:副组长:成员:各班班主任和科任教师二、主要职责1、组长负责召集领导小组会议,部署处置工作,安排、检查落实学校交通安全重大事宜。...

  • 学校教学督导实施方案(精选7篇)

    为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅印发〈关于深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施〉的通知》精神,结合我市实际,制定本实施方案。...

  • 学校小学线上教学实施方案(通用14篇)

    按照《*县教育局关于学校疫情防控工作的紧急通知》要求,自3月21日起全县中小学开始线上教学(返校时间视疫情形势另行通知)。为做好疫情防控期间线上教学工作,最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响,根据河北省教育厅关于线上教学工...

  • 学校暴雨袭城应急预案(精选5篇)

    为了加强学校安全工作,保障全校师生员工的平安工作,打造和谐校园,防范暴雨、雷电天气安全事故的发生,并能快速、及时、妥善的处理突发事件,切实有效降低恶劣天气安全事故的`发生。依照上级有关要求,切实从我校实际出发,制定本预案。...

  • 学校评选校园之星活动方案范文(精选5篇)

    指导思想全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,鼓励学生全面发展,进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作,优化个性,培养特长,弘扬正气,树立典型,展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综...

  • 学校日常消毒方案范文(精选5篇)

    一、学校消毒负责部门校长负总责,学校总务处负责监督、指导、检查,相关人员具体实施。二、学校环境卫生消毒制度。1、在无流行传染病期间,校内各教室、实验室、阅览室、2、在流行传染病期间,校内个教室、实验室、阅览室、图书室、电脑...

  • 学校封控方案(通用18篇)

    为确保精准、科学、高效做好疫情防控工作,全面保障幼儿园平稳有序开学,切实保障全体师幼生命安全。经市、区疫情防控指挥部统一部署,我园符合返校条件的幼儿将于20__年x月x日正式复课,为切实做好疫情防控工作,确保幼儿园各项工作安全...

  • 学校错峰就餐实施方案(精选14篇)

    为做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作,切实保障师生身体健康和生命安全,根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求,学校领导高度重视,为配合学校工作正常运转,保障全校师生的用餐安全,有效防控新冠肺炎疫情,维护学校正常的教学...

  • 学校之星评选方案(通用18篇)

    一、指导思想:为展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质,为了让学生发扬个性,展现优秀学生的形象,为校园提供正能量,弘扬正气,树立典型,营造和谐积极的校园文化氛围,完善校园文化建设。...