小学二年级主题班会活动设计 篇1
活动时间:月日
活动地点:教室
活动主题:生命在你手中——交通安全主题班会
教育目的:
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
活动过程:
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：生命在你手中，交通安全不容忽视。
B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以走?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品，议一议：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
活动反思:
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
备注:
课外延伸:请你做个交通督导员，带领弟弟妹妹遵守好交通规则
小学二年级主题班会活动设计 篇2
活动目标：
1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
活动过程：
同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始!
(一)追寻足迹
书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?
《凿壁借光》
(二)忆苦思甜
读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子--(观看PPT)
同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?
(三)读书快乐 快乐读书
1、我最喜爱的一本书
同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?
2、好书推荐
一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》 《绿野仙踪》
3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。
4、设立读书勋章
设立了一个阅读章，宣布获章标准。
(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。
(2)能背诵不少于15首古诗。
(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。
(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。
(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。
希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功!
(五)尾声
书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号--读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼)
书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
小学二年级主题班会活动设计 篇3
一、活动目的：
旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。
二、活动主题：书声琅琅，伴我们快乐成长
三、活动安排：
第一阶段：讨论活动方案
1、开办一个小小图书超市(将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读);
2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;
3、向班级图书超市献一本好书;
4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。
5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。
6、坚持做好每天的20 分钟阅读时间
第二阶段：组织活动
指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。
1、在故事(重点放在成语故事)中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。
3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。
4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。
5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。
6、每个学生做好读书计划。(由家长帮助)
四、活动要求
希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长!
小学二年级主题班会活动设计 篇4
【活动内容】
人教版《品德与社会》三年级下册第四单元寻路和行路中的第四课：马路不是游戏场。
【活动目的】
1、学生自觉观察交通标志，了解交通规则和安全常识。
2、搜集一些遵守及违反交通规则的事例，并做出正确的价值判断，明辨是非。
3、学会交通安全常识自觉维护交通规则。
4、从小懂得以遵纪守法为荣，以违反规则为耻的道理。
【活动方法】
1、通过对案例的讨论明辨是非。
2、通过竞赛掌握交通安全常识。
【活动准备】
1、交通安全知识竞赛题。
2、摄制或剪辑一些违反交通规则的录像片。
3、搜集一些交通标志及图片。
【活动过程】
一、故事导入，引出主题
1.师根据课文讲解插图的故事——《小玉的生日》
故事发生在两年前的6月8号，这天，天气特别晴朗，太阳公公早早地露出了笑脸。小玉的妈妈今天特别高兴，因为今天不仅是小玉的生日，更是一家人难得的团聚日子：小玉那远在外地工作的爸爸凑巧出差经过本市，中午也能赶回家为小玉庆祝呢！小玉的奶奶昨天就从乡下赶来，就盼着今天的团聚！
一下班，小玉的妈妈直奔菜市场，回来时还捎上了一个大蛋糕。骑着自行车走在回家的路上，想着乖巧的女儿、慈祥的婆婆、快半年没见面的丈夫，小玉的妈妈忍不住又笑了。眼看就要到小区了，突然从路边蹿出两个背着书包的学生，他们追着、打着、闹着，小玉的妈妈左躲右闪，可还是躲闪不及，车子一歪，倒向了一边。谁料此时一辆行驶的公交车正好朝这边驶来，只听尖锐刺耳的刹车声响彻了街道的上空！可是，还是晚了，小玉的妈妈倒在血泊中，再也没有醒来。短短一瞬间，生日变成了祭日，相聚变成了生死离别……
看，这就是事故现场。（课件出示画面）
2.大屏幕出示课文插图，配上《二泉印月》乐曲，创设情境，引导感悟事故带来的严重后果。
（1）同学们，想想看，如果你就是那个满心欢喜等着妈妈回来过生日的小玉，看到的却是这情景，你会怎样？
（2）再想想，如果小玉那白发苍苍的奶奶和那从外地赶来的爸爸看到这情景，他们会怎样？
（3）看看画面，如果你凑巧是车上的一名乘客，你会因紧急刹车而---
(受伤、流血、住院)
(4)再看看那因交通堵塞排成长龙般的队伍，如果，你是那赶着交接班的'工作人员，你会因此而——（误工，影响正常工作）
（5）如果，你是那赶着接孩子的父母，你会因交通堵塞而----(焦急、担心)
（6）师：还有很多很多……孩子们，一场交通事故不仅给当事人带来沉重的打击，还给这么多人带来危害，造成这么大的影响。再看看事故现场，两个孩子低着头，惊慌失措，如果你就是其中的一个孩子，此时，你会怎么想？（后悔、愧疚）
3.揭题，板题。
师：是的，他们怎能不愧疚呢？如果不是因为这两个孩子在马路上追逐打闹，把马路当成了游戏场，又怎么会引发这起严重的交通事故？孩子们，血的教训告诉我们（指大屏幕）——马路不是游戏场，这也是我们今天要讨论的话题。
（设计意图：身处都市的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。在本环节中，通过插图改编成鲜活的故事，引导学生走进交通事例，使学生获得亲身体验，而后通过创设情境引发学生对为什么遵守交通法规靠自觉这一问题的深入探讨、思考、甚至于换位思考。本环节注重以学生生活为基础，引导学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，使学生警醒，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识，使学生懂得珍爱生命的重要。）
二、走进生活，深刻体会
1.观看《小学生交通安全记录片》，谈感受。
师：孩子们，看了这些触目惊心的数字，看了这些惨痛的事例，你有什么想说的？
2.引导分析事故发生的原因。
师：孩子们，像这样的人间悲剧在我们的身边仍时时上演着，想想看：发生这些交通事故最主要、最普遍的原因是什么？(行人或驾驶员不遵守交通规则造成)
3.为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们应该要做到什么呢？（板书：遵守交规珍爱生命）
4.结合搜集的资料或生活经历小组讨论：我们小学生到底要遵守哪些交通规则？
5.小组汇报，师适时引导。
6.师出示改编的《拍手歌》，做拍手游戏。
7.认识交通标志，做抢答竞赛。
说明竞赛规则后，以小组为单位进行抢答。
(设计意图：信息技术的恰当运用能充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，又能把生涩懵懂的交通知识融入到相互关联的学习情景之中，使学生从思想上认识到遵守交通规则的重要性。而学生擂台赛的形式，充分调动了学生参与的积极性，让学生带着快乐的心情，激情高涨地学习了枯燥的交通安全知识，融知识于趣味性之中，课堂气氛活跃，学生思维活跃，做到了让学生在乐中学，乐中悟。)
三、实践体验，规范行为
1.体验①：（出示信号灯）学生根据信号灯安全过马路。
2.体验②：在没有交通标志，也没有交警的马路上，怎么过马路？
(设计意图：由于学生的认知心理和生活实际，是由远及近，由浅入深的，所以在学生掌握了一些基本的交通规则后，我创设了情景，让学生结合生活实际和已有的知识积累，通过模拟过马路情景，加深印象，以便将今天所学更好的运用于生活中。)
四、角色体验，提高认识
我是小小交警（课文73页辨析）
辨析：评判图中小朋友在遵守交通规则方面做得怎么样？
（设计意图：本环节使学生从初步体验过渡到意识的认可，最后去模拟辨析，学生在充分的体验中明理、长知、促行，学生今后都要参与到社会生活中去，这节课也会成为他们今后学法，知法，懂法、守法的建结契机。）
五、总结升华，祝语延伸
同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！最后让我把这句祝福送给大家：祝你们一生平安！也让我们把这句祝福送给在座的每一位佳宾“祝大家一生平安”。（字幕显示，音乐《祝你平安》响起）
六、板书设计：
马路不是游戏场
遵守交规 珍爱生命
小学二年级主题班会活动设计 篇5
一、活动背景：
当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在三年级开展一次“我是文明小学生”的主题班会。
二、活动目的：
1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯
三、班会准备：
1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。
2、指导学生根据材料编排。
3、“我是文明小学生”的牌子若干个。
四、活动过程
(一)学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》师：这首好听的歌唱的是什么内容?生：告诉我们从小讲礼貌、师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生
(二)师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢?生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。(学生畅所欲言)师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
(三)小品表演：师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应该怎样帮助他们?
1、小品《乱扔垃圾》情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他、是：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他、生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明、师：是啊!地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗?
2、小品《见到老师不打招呼》情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见、师：这两位同学的做法对吗?为什么?生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。
(四)学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等古人为我们做了榜样，我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。
(五)学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊!
(六)评价发奖规范的遵守要大家参与，我们要想成为文明小学生，就要用规范这面镜子。时时刻刻约束自己，从举手投足的小事做起，我班有很多同学在这方面做得很好，下面我们来夸夸他们，老师这里有奖品，我们发给他们。(发奖)
五、活动结束(希望寄语)
我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美好的明天!同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。
小学二年级主题班会活动设计 篇6
【活动目的】
为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。
【活动简介】
以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】
班长 文艺委员
【活动地点】
xx班
【活动过程】
一、奏唱班歌
二、由生活中的.点滴谈起
三、《 是对还是错》
(让学生做几道行为规范方面的判断题)
四、《比划猜猜猜》
为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】
五、答题竞赛：(全体同学参与，赢取小奖品)
以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。
六、再谈启发
七、倡议书签名
【活动小结】
班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《 小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
小学二年级主题班会活动设计 篇7
一天，一个学生转交给我一封信，里面写着“高老师，小海后背的大包上常被同学画王八，弄得孩子很苦恼，您能否想法解决这个问题。”署名是小海的母亲。
小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童。叫陈海。一年前他刚入初中时个子才1米多点，平时他不爱说话，性格内向，学习成绩中上等。正因为他是中等生，一年来，我竟然丝毫没发现他的苦恼。我怀着内疚。自责的心情找他了解了有关情况。他告诉我，从他上小学时起，就常有男同学在他背上写来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他天真地说：“我不敢，越找老师同学越起哄。”
第二天，我召开了班委会，提出陈海的苦恼，让班干部进行讨论。大家一致认为陈海平时不调皮不惹人，没有谁恨他，所以画小王八、写大王人都是恶作剧，不是有意伤害同学。但这个恶作剧为时很长，参与的人数也多，解决起来有一定难度。干部们你一言，他一语，出了不少好主意。最后形成两点决议：一是要通过一个主题班会来解决这个棘手的问题，班会前对此事绝对保密。二是每个班委两天之内各自向班主任提出一种最为满意的解决办法。两天后，我将7名班委不同的方法做了认真的分析，并确定了主题班会的题目是：“我也说句心里话”。
准备工作有两项：
（1）班主任找几个顽皮的学生座谈、家访，了解他们个人有何苦恼，用“己所不欲勿施 于人”的古训启迪他们去思考。
（2）到陈海家向他母亲了解小海还有哪些苦处，取陈海的几件带色上衣，用事实让同学们看看自己的玩笑带给陈海痛苦。
班会开始了。第一步，写出班会主题，引导学生思考。之后，每人在纸上写出自己最苦恼的一件事。不到5分钟，同学们便一个一个地把小条递到我手里。我把注有保密的小条放人夹子内，其余的看后放在讲桌上，分成4等份。
第二步，让小组长任取一份回去，带领本组同学讨论。要求：
①相互了解，袒露愁事；
②为人解愁；
③每组选出1件一1件较大愁事交给班委会备案，待机解决。
小组活动开始了，大家讨论得十分热烈，争相了解小条的内容，并把小条的内容整理。排队、归类，自告奋勇选择解决对象。
第三步，班委会将小组选出的大愁事综合后，挑出陈海那份“愁之最”向全班分布。
第四步，用“3件衣服”为道具，将班会推向高潮。
我把陈海3件带色上衣—一提着让大家看，每件后农片中间都有一块被洗得发了白。然后，我对大家说：同学们，我们有手，有笔，应该在纸上去画美丽的图画，写最美的文章，然而我们却把陈海的背作为活动舞台大显身手，你画了他洗，他洗了你画，这发白的布丝中浸透着你、我、他的身影。我想大家就这个问题，都各自想想：“该怎么办”。
第五步，全班就3件上衣开展讨论。
一个最顽皮、最爱开陈海玩笑的同学发言，他说，过去我只知道自己有苦恼，却不想他人的苦恼，以往我常在陈海背上瞎画，看他背着小王八无拘无束地在院子里跑来跑去，别提我有多开心了。今天想来，实在感到对不起陈海，请允许我到陈海面前深深的鞠一个躬，一表我深深的歉意，二表我改正的决心。不少同学擦掉湿润的眼睛，使劲为他鼓掌。接着，有的同学讲了如何对待残疾人，有的讲了应如何关心他人。有的'讲怎样正确对待自己。同学们的肺腑之言。燃亮了友谊、关怀的火光。
班会在歌声中结束了。同学们拥着小海走出教室，有的为他背书包，有的扶他下楼。一直到毕业，小海后背的大包再没出现过字和画。反倒是无论谁在什么地方见到小海都主动为他做点什么。小海至今说起那个班会，还激动不已地说：“咱班同学对我实在太好了。”
小学二年级主题班会活动设计 篇8
一、活动名称：
"为理想奋斗"主题班会
一、活动目标：
通过开展形式多样的主题班会，社会实践，调查研究。从而在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，明白将祖国己任，将社会为己任的美好理想。通过各种方式了解名人的伟大理想，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力!
二、参加对象：
班主任老师，班级全部学生。
三、活动方式：
小品、演讲、讨论、游戏、演唱、调查等。
三、活动过程：
播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。
主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们"理想与前途"主题班会的序幕。
主持人(女)：理想是个诱人的字眼。
主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人(女)：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。
主持人(女)：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人(女)：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同学们讨论。)
主持人(男)：下面请同学们说说自己的理想，好吗?(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……)
主持人(女)：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢?
同学1：我觉得要像邓小平同志那样做时代的伟人才是成功的人;
同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人;
同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人; 同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;……
主持人(男)：同学们说得很好，下面我们请×同学们谈谈"成功的人"。
×同学发言(略)
主持人(女)：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!
主持人(男)：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。
小品：《二十年后的我》(表演者：、等同学)：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历。
主持人(女)：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已。
主持人(男)：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测。
主持人(女)：哎，你是想说"把握今天"吧。
主持人(男)：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘。
主持人(女)：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢?
主持人(男)：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗?
同学1：珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力;
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……
主持人(女)：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力;
主持人(男)：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。
主持人(女)：据我所知，我班、×同学就是这样的人才呢!
主持人(男)：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》
小品：垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了"创世纪公司"，成了一位出色的企业家。
小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想，并执着追求，有创新意识，就一定能实现自己的理想。
主持人(女)：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗?
(同学们答：略。)
主持人(男)：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人(女)：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，
一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。
主持人(男)：对，下面请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么?
甲同学：我认为"风雨"是指崎岖的人生道路，"痛"是指挫折和失败。
乙同学：我觉得"痛"还可以指逆境、困难。
主持人(女)：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人(女)：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人(男)：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以"机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇"。
自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢?
主持人(女)：请同学们踊跃回答。
同学们自由回答。
主持人(男)：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。
主持人(女)：接下来我们来玩一个有趣的游戏。
主持人(男)：好啊，什么游戏?
主持人(女)：我们轮着来每人说出一句对理想实现充满信心的简短的话，如：我一定行!等，说不好的同学要出来为大家唱一唱我们本次班会的主题歌——《水手》，好不好?
主持人(男)：我举双手赞成。(同学们轮流说)
主持人(女)：我很开心!同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来欣赏诗歌朗诵"请举起杯中的美酒"(由和×同学表演，诗词略)。
主持人(男)：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。
主持人(女)：天下没有不散之筵席。
主持人(男)：班会无限好，只是近铃声。
主持人(女)：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人(男)：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
四、班主任总结：
首先很感谢、等同学为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。
小学二年级主题班会活动设计 篇9
活动要求：
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
活动过程：
一、故事激趣引入活动
1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁，可爸爸还是不放心他一个人上街。说他不会走路。”丁丁很不高兴地撅着嘴：“谁说的？我不但会走路而且会跑呢！不信我跑给你看。”爸爸笑着摇着头说：“我不是说你没有学会走路，是说你没有学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问：“在马路上走路还用学吗？”爸爸点点头说：“不但要学，还应该记住一些规定。”
2、爸爸让丁丁记住的这些规定是交通规则，我们应该怎样记住交通规则呢？这就是今天班会学习的新内容。
二、看说比学掌握规范
1、认识交通信号灯。红灯停绿灯行黄灯亮了等一等
2、认识各种交通标线。
3、了解走路规范。（课件出示三图）
图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过马路。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
引导学生一边看一边认识人行道、人行横道、过街天桥
4、怎样走路才能最安全？联系同学们身边发生的事情互相讨论。
5、礼貌候车，学拦“出租车“
听故事、情景表演
三、回顾所学，交流体会
今天的`安全班会中，你学会了什么？
四、明辨是非，认识升华
1、辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？
a、放学路上，小明与小伙伴边走边踢球
b、红灯亮了，小红从人行横道通过
c、几个小朋友走在马路中央区上学
五、夸夸同学，发红花
a、夸夸我们班遵守交通规则的好同学
b、给这些同学发红花，并评出“安全小天使“
六、活动总结
通过这次班会，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从小做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
小学二年级主题班会活动设计 篇10
一、活动时间：
保证学生每一天室外活动1小时（大课间20分钟、每个课间10分钟。）
二、活动地点：
学校操场或教学楼前空地
三、活动资料：
1、大课间：
（1）做操：在指定的地点做课间操。
（2）自由活动：按指定的地点开展。（跳绳、拍皮球）
2、体育活动课。安排组织学生开展体育活动。
3、两项竞赛：跳大绳、拍皮球。
4、班级阳光体育活动项目：跳大绳、拍皮球。
四、具体措施：
1、用心准备，开展好学校组办的'体育类系列活动。
2、教育学生要爱护自我的身体，积极参加各种体育活动。
3、面向全体学生，培养他们的竞争意识，人人参与、个个都有自我独创潜力。
4、自选项目活动：学生根据自我的特点和爱好，自主进行活动，如跳大绳、拍皮球、丢沙包等。
5、训练学生跳的潜力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳等，调动学生参与的积极性。
6、训练学生扔的潜力。如：扔垒球、扔沙包等。
7、设计各种游戏，如老鹰捉小鸡、两人三足等训练学生身体的协调性和综合素质。
8、在活动中培养学生的合作潜力。
9、与体育课教学相结合，透过体育教学，教育引导学生积极参加体育活动。
小学二年级主题班会活动设计 篇11
教学目标：
教育学生在放国庆长假中注意安全，遵守交通规则，学会保护自己与他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
交通事故是我们周围经常发生的悲剧，可能会造成人员伤亡和财产损失。同学们有没有在日常生活中遇到过交通事故呢？可以举一些例子来分享。这样我们可以更加直观地了解交通事故对人们生命和财产的危害。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
听到悲惨的交通事故，我们应该感到震惊和痛心，同时也要从中汲取教训。同学们有没有想过，是什么原因导致了这些悲剧的发生呢？我们应该如何避免类似的事故发生呢？请大家发表一下自己的想法和观点。
3、时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
我们生活在一个快速发展的时代，交通问题日益凸显。为了保证我们的生活和工作能够安全顺利进行，我们需要建立一个文明的交通环境。交通事故的发生给我们带来了深刻的警醒，我们应该深入反思是什么原因导致了这些悲剧的发生。只有通过深刻的反思和改变，我们才能够避免类似的事故再次发生。
4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
同学们，你们认为交通事故发生的原因有哪些呢？是司机的过失？是行人的不注意？还是其他的原因？请大家发表一下自己的观点，并进行讨论。
二、珍爱生命，注意遵守交通规则。
1、同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
当我们听到交通事故造成的伤亡数字时，我们会感到非常震惊和心痛。我们会想对那些受伤或者失去亲人的人说些什么呢？我们可以对司机和行人说，要时刻注意交通安全，遵守交通规则，不要因为一时的疏忽而造成不可挽回的损失。对于交通管理部门，我们可以呼吁他们加强交通安全管理，加强交通宣传教育，提高人们的交通意识。
2、同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
交通规则并不复杂，只要我们稍加用心，就能够熟练掌握。作为公民，我们有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。我们要时刻保持警觉，不随意闯红灯，不超速行驶，不酒后驾车等等。生命是非常宝贵的`，我们应该珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。
作为学生，我们应该从自身做起，注意交通安全。首先，我们要遵守交通规则，不随意穿越马路，要在人行横道过马路。其次，我们要注意交通信号灯的指示，不闯红灯，不逆行。另外，我们要保持警觉，不要玩手机或听音乐时走路，以免分散注意力。最重要的是，我们要相互帮助，提醒身边的同学和朋友注意交通安全。
作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
小学二年级主题班会活动设计 篇12
一、教学目标：
通过活动，帮助学生从相貌、性格、特长等方面寻找自己的特点，学会调节自己的情绪，增强自我意识，发现自我，喜欢自我。
二、教学重点：
引导学生如何喜欢自己。
三、教学难点：
帮助学生理解为什么要喜欢自己。
四、教学准备：
1、每人准备一面小镜子。
2、《奥运欢迎你》、《祈祷》的磁带，《丑小鸭》动画片光盘
3、希望树一棵，做成可爱形状的卡纸。
4、学生排成U型坐位
五、教学过程：
（一）揭示课题
1、播放《北京欢迎你》，全班同学一起唱唱。
2、揭示课题
（二）故事明理
1、播放故事《丑小鸭》。
2、真情流露
（三）“喜欢我自己”大讨论
1、老师身上有这么多优点，相信你们身上也有很多优点，现在请大家拿出的小镜子照一照自己，说一说自己最满意的地方。（轻放音乐）
2、“喜欢我自己”大讨论
师：刚才我们到了自己的外表美，现在我们找一找自己内在的美。现在我们进行喜欢自己大讨论。我们先在小组里交流，谁想和大家共同分享？
（1）小组交流
（3）全班交流。
3、（参与度不高，个别辅导：坐在老师身边，大家一起帮他找找优点。也可以提到前面）
（其实你们在老师的眼里都很棒，都具有很多优点，你不想让大家了解你吗？难道你没有优点吗？不可能，来大家一起帮他找找。你在家帮妈妈扫地吗？帮老师收拾过东西吗？）
4、小结：除了你们说到的这些还有孝敬父母、拾金不昧、文明礼貌、热爱小动物、爱护同学、团结同学、责任心强、表现积极等
5、大声对自己说。
孩子们，现在你喜欢自己了吗？让我们大声的对自己说：我喜欢我自己。师：从今天起。生：我喜欢我自己！
（四）希望树
1、写自己心中的希望
2、希望树，在歌声中结束这节课……
小学二年级主题班会活动设计 篇13
活动目标
1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。
2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。
3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。
活动重点：
感受榜样的力量，学会努力、自信。
活动难点：
人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备：
学生学习榜样评选标准、资料收集等。
活动过程
一、激情导入
主持人唐科：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。
二、重温评选标准
主持人吴嘉莹：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。
三、评选勤学好思小榜样
主持人唐科：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。
1、请陈思奕同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。
这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。
2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动
陈明珠：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。有时候感冒也坚持为班级服务。
何晴：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依然写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了真诚。
孙文：她会利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。有时候还会将看到的好的古诗或者是有意义的事件讲给我们听。
章兆鹏：上课注意听讲，她思考问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过因为作业完成质量不好或没完成作业，老师批评她，她是我们学习的榜样。
刘晨儿：活泼，有热心，坚强，乐于助人，在她的身旁总让人感觉温暖。
3、通过与陈思奕同学们相处，你认为她能评选勤学好思小榜样的条件有哪些？
王迪说：陈思奕是我的同桌，每当老师在讲课时，我都能发现陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。我要向她学习这种认真听课的态度。所以她这条最值得我学习，所以我认为她可以评选勤学好思小榜样。
唐科：从陈思奕的身上，我明白学习不是糟粕，我明白时间不是垃圾，我明白不应该将自己小学的剩余时间付之东流。我相信最珍惜的感动，是你伴我同行，不奢求永远，但有始有终。所以她在学习方面能珍惜时间这一点值得我学习，力挺她评选为勤学好思小榜样。
刘沛杭说：每次我们度过了课余时间时，都还带着玩耍时的兴奋，可就在此时，陈思奕总是坐在自己的座位上津津有味地读书，好像按时我们要多读书，用知识丰富自己的头脑，充实自己。所以这一点值得我学习，我认为她评“勤学好思小榜样”这个称号，值得。
龚生亮：当我们抱怨着学习太苦，对于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是陈思奕对知识多么强烈的渴求啊！
班主任：听到同学们的'发言，令我很感动，同学们善于用血量的眼光发现我们身边的榜样，有了榜样，我们就有了学习的方向。我想每一位同学的发言都值得表扬。
4、小组讨论交流
主持人吴嘉莹：同学们，对于陈思奕同学评选“勤学好思小榜样”这个称号，有什么意见和建议吗？我们小组内进行讨论，组长可以做以记录。
四、活动小结：
（《我相信》背景音乐起）主持人唐科：同学们，我们能够正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的榜样，那么我们就向榜样学习，为自己要评选的小榜样而勤奋努力，早日实现自己的目标。
班主任小总结：同学们，老师相信大家心中有榜样，向榜样学习，不能流于形式。以《小榜样评价手册》为标准，学习榜样的行为策略与智慧。陈思奕是我们战胜学习困难的力量源泉，是我们面对学习上挫折的榜样，是我们直面学习上苦难的楷模。我们大家不仅要学习这种精神，更重要的是要把这种精神落实到日常的行为中来。
小学二年级主题班会活动设计 篇14
教学目标：
1、正确认读一个要求会认的生字“窖”，把握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文其次自然段。
3、理解课文内容，体会“我”和爷爷憧憬、喜爱春天的情感，感受生活的美妙。
教学重点：
朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。
教学难点：
引导同学融入描绘的情境中，品尝语言，感悟对春天的憧憬与喜爱。
教学预备：
课前布置同学查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、沟通信息，自然引入。
1、背诵《节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律美丽，而且包含了劳动人民的才智。你知道它的含义吗?
【设计意图】
《节气歌》应当是同学们耳熟能详的歌谣，上课开头齐声朗诵，能调动同学的听觉感受，激发同学的学习爱好。
2、同学沟通关于节气的信息。
预设：
冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。
冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开头“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
【设计意图】
这样将课前预备的信息进行沟通，为理解课文奠定基础，同时，也培育了同学分析信息，运用信息的力量。
二、初读课文，整体感知。
1、指名读课文。
2、指导学习字词：
地窖蚯蚓呓语藤条
预设：“窖“字简单写成宝盖头;留意“藤”字的正确笔画。
清醒：昏迷后醒过来。
呓语：梦话。
严严实实：严密，没有缝隙。
【设计意图】
通过朗读课文，培育同学主动学习生字、新词，能依据详细的语言环境理解词语的力量。 1、自读课文，思索：这篇课文主要讲了什么?你读完的感受如何?
2、小组沟通。鼓舞同学大胆说出自己的答案。
3、全班沟通。
预设：
课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开头就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发诞生机。人们希望着春天，迎接着春天。
感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。
特殊憧憬春天，对生活无限喜爱。
【设计意图】
培育同学对文章主要内容的把握，训练同学用简练的语言概括文章。
三、默读课文，概括段意。
1、同学默读课文，思索每自然段的主要内容。
【设计意图】
通过概括段意，理清文章的脉络，为进一步理解文章做好铺垫。
2、沟通：
第一自然段：冬至是怎么回事。
其次自然段：冬至过后，春天静静地走来。
第三自然段：冬至的等待。
第四自然段：冬至的梦。
第五自然段：冬至的记忆。
其次课时
一、师范读其次自然段，同学回顾课文。
【设计意图】
老师的范读有很好的感染作用，能为学习课文创设一个较好的氛围。
二、品读课文，畅谈感受。
1、提出中心话题，同学自读学习，做好批注。
话题：为什么说冬至的梦是“暖和的梦、盼望的梦”?你是从文中哪些地方感受到的?细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。
【设计意图】
语文教学应把握神不行散。通过一个详细的中心话题，可以引领同学在目标的指导下，自由地去理解学习。既关心同学抓住文章的中心，又最大限度的给同学思索的空间。
2、同学自己学习。培育同学自主阅读，自觉批注的习惯。
3、小组沟通。鼓舞同学说出自己的看法。
4、全班沟通。
【设计意图】
让同学反复读书、读懂课文，在此基础上让同学通过咀嚼品尝，体会语言的内涵，从而达到工具性与人文性的和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品尝来激活，言语的精妙要靠体悟得以实现。
预设——沟通时从以下语言文字中感受：
“但是那谁也看不见的'春天，也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过，她不情愿那么快地与人们见面，但她使一切有生命的事物都开头做着自己暖和的梦、盼望的梦。……”
引导解读：采纳了拟人的写法，给予春天人的性格。她如此含蓄温婉，如此诗意浪漫。就像我们平常描述的那样——春姑娘静静地向我们走来，静静地唤醒一切生命，让他们迎接新的一年。从苹果树、葡萄枝、小麦，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做着春天的梦，这是暖和的梦、盼望的梦。
不信，你拨开积雪或扒开泥土认真地看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的树枝变软了，冻土地开头松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞……
引导解读：心中由于有着对自然的喜爱，对生命的喜爱，所以他专心倾听了生命的声音，专心观看了生命的变化。只有心怀喜爱，才能欣喜地发觉春天的脚步近了。
(说得多好!你感受到了的心愿，你的心中也肯定涌动着对春天的憧憬和喜爱。带着体会读一读吧!)
等不及也要再等等啊。我们那糊得严严实实的小窗现在还不能打开，我们插在草垛上和挂在屋檐下的风车还不能摘下来。我们冬至的梦，还要经过九九八十一天，才可以真正地在春天里醒来呢!这是多么难熬的八十一天!
引导解读：等待总是显得那么漫长。从“再等等”、“还不能”、“还要”、“多么难熬”等词语中，可以感受到我们是怀着幻想、怀着盼望来等待的。这种等待感觉很美妙，很暖和!
哦，我多么憧憬明朗的暖和的春天，我更深深地怀念那很多个漫长的冬夜里曾经做过的暖和的梦!
引导解读：春天是美妙的，为什么说冬天里的等待更让他怀念?
由于等待总是让我们心怀盼望，心怀憧憬。我们可以绽开想象的翅膀，向往漂亮的春天，希望暖和的春天：向往在春天的田野里放风筝，希望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美，过程更美，因此，冬夜里，我们的梦是暖和无比的。
5、选择自己宠爱的段落朗读。
师：在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与喜爱，请选择你喜爱的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。
【设计意图】
同学通过咀嚼品尝，才可体会语言的魅力。
三、品尝语言，领悟表达方法。
1、再读课题，重温梦境。
师：“冬至的梦”毕竟是怎样的梦?
预设：是暖和的、美妙的、让人怀念的……
2、细细品尝，感悟情之源头。
思索：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感?
鼓舞同学谈出自己的理解，可以结合详细的语言。
预设：在春天来临前的等待中，爷爷用漂亮的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。从这里看出爷爷是个喜爱生活的人，也是一个勤劳而和善的老人。
【设计意图】
文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷憧憬春天、喜爱生活的真挚的情感。让同学结合课文谈体会，深化理解这份情感。这样才能做到“有源之水”。
3、带着情感，再次走进课文，感情朗读。
四、拓展阅读，情感升华。
1、老师为同学展现一些其他关于“冬至”的诗歌，推举朗读。
2、同学展现搜集到的与“冬至”有关的谚语等。
3、背诵课文其次自然段。
小学二年级主题班会活动设计 篇15
一、指导思想
本次班会的指导思想是通过多种形式展示学生的知识和才能，以帮助他们认识自己的长处并意识到自身的社会价值。这样能够树立学生的自信心，激励他们积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的'巨大潜能，并努力成为祖国和人民所期望的合格人才。
二、主题分析
根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，我们选用了唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题。通过这个主题，我们旨在进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。
1、正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。
2、理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。
三、主要内容及过程
为了达到上述目标，我们设计了以下活动内容和过程：
1、全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》。
2、主持人致词，宣布班会开始。
3、女生表演唱《童年》，通过刻画童年生活，表达对长大的渴望。
4、诗朗诵《青春万岁》，并配乐《天鹅湖》，用诗歌表达对青春的诠释。
5、小品《生活中的一个故事》，通过一个中学生对“天生我材必有用”观念的曲解，引发学生对成才的思考。
6、主持人请两位同学谈对上剧的看法。
7、散文诗朗诵《人，应该怎样做；路，应该怎样行》，表达对人生意义和人生价值的看法。
8、小品《蓝大褂，白大褂》，通过生动的表演展示如何体现人生价值。
9、主持人现场采访5位学生和1位家长。
10、主持人小结。
小学二年级主题班会活动设计 篇16
值20xx年元旦来临之际，为了丰富师生的校园生活，学校精心准备了一系列精彩的活动，通过“快乐游园”的形式，让师生在精彩的活动中快快乐乐的`迎接新年。本次活动本着全员参与的原则，要求所有的教师及学生全部参加，从而真正到达师生快乐度元旦。
一、活动名称：
喜迎元旦，快乐游园
二、活动时光：
20xx年12月31日上午13：00—15：00
三、活动地点：
学校操场及个别教室
四、活动目的及好处：
活动一方面丰富学生的课余生活，提高学生的生活质量，同时也通过这次游园活动增强学生对校园的感情，促进师生感情。
五、活动对象：
全体教师及学生
六、游戏规则及人员安排
游戏一∶背人过障
负责人员：
活动场地：篮球场
活动场地
活动规则：两人为一小组参加游戏，要求一名队员蒙上眼睛背着另一名队员，参赛者沿着规定路线由起点至终点行进，两个小组同时进行，在3分钟内到达终点且未违规的队均视为获胜，2人各得一个印章。
准备：划分比赛区域及候场区域
游戏二：紧急运输
负责人员：
动场地：劳技室
活动规则：每次比赛4组，一次挟一分钟，挟完8个及以上弹珠者，获印章一个。
注意事项：负责老师一人负责记时、印章，一人负责组织参赛学生排队并有秩序的进行候场。
准备：弹珠若干，4双筷子
游戏三：海狮顶球
负责人员：
活动场地：一年级教室
活动规则：
1、室内设2个赛道，每组2人。
2、甲、乙对面站好，距离为2米，时光2分钟。
3、甲队员将篮球顶在头上，走到对面，由乙队员用头顶回。2分钟内完成均视为获胜，组员各获一个印章。
4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。
5、2米赛区内只能用头顶球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时光算至总时光内。
准备：篮球2个，划分比赛区及候
场区
游戏四：百发百中
负责人员：
活动场地：二年级教室
活动规则：
1、比赛一次6人参加，设6个赛区。
2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向地下掷乒乓球，球弹起后落入桶内。
3、每人五个球，投进2个球获一个印章。
准备：6个水桶，若干乒乓球
游戏五：我心飞翔
负责人员：
活动场地：四年级教室外走廊
活动规则：
1、参赛者拿起折好的纸飞机并投掷，飞机超越第一条线者获2分，超越第二条线者获3分，超越第三条线者获5分。每人2次机会。
2、积分5分以上者获一个印章。
注意事项：负责老师一人负责计分、印章，一人负责组织参赛学生排队
并有秩序的进行候场。
准备：纸飞机6架
游戏六：心灵相通
负责人员：
活动地点：三年级教室
活动规则：
1、室内设2个赛区，参赛者2人一组。两人隔必须距离对面而立，甲表演对面主持人所持卡片上出示的字词，乙猜出这个字词。在1分钟内猜中2个及以上者，组员各得一个印章。
2、甲可先提示乙这个字词涉及种类，然后通过肢体语言表演，让乙说出这个词。甲不可说出任何一个字，否则判为无效，旁边观众提示无效。
准备：题纸，划分比赛区及候场区
游戏七：齐心协力
负责人员：罗红艳向杰
活动地点：音乐教室
活动规则：每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人务必始终面向前方，夹着球通过障碍。球掉在地上则退
出比赛，障碍设三道。障碍可由负责老师视参赛学生水平自我设置。如：两人同时跨过；从障碍中通过；两人分别从障碍两侧通过。
准备：一个篮球，两根一米长的木棍。
七、兑奖
负责人：龙建林
兑奖时光：12月31日9：00-11：00
兑奖地点：综合楼前
一个印章能够兑换一样奖品，由学生自由选取。
兑奖规则：
1、奖券上务必写上自己的年级、姓名。
2、兑换奖品后，奖券将回收。
八、安全
安全巡视：龙开春
本次元旦游园活动旨在娱乐为主，但也不排除安全隐患。如在游戏与兑奖的过程中，出现拥挤，出现安全问题。
小学二年级主题班会活动设计 篇17
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：
人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因
三、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的`我们。
下面请同学们进行自我反思：
1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，
C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象……
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。
4、班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：“一滴水可以反映太阳的光辉。”同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。