技能大赛策划方案 篇1
一、活动目的：
规定项目融技术与娱乐于一身，希望同学们在比赛中提升自我的同时丰富个人课余生活。
二、活动背景：
同学都有一定的计算机的技术，因此，第二学委会借此机会让同学们在比赛竞争中提高升自己的才能，展露手脚的同时也吸取一下经验。
三、活动时间：
1、报名时间：5月12日—5月21日
2、比赛时间：5月23日—5月27日
四、活动的具体介绍：
固定项目由主办方规定，它属于技术性、知识型的项目，让参赛者在活动中娱乐与学习双收。固定项目包括有敲打程序、程序改错、数独比赛这三个独立项目。
（一）敲打程序：
1、比赛内容：考验的是参赛者的键盘指法熟练程度。比赛届时，主办方会给出若干段程序代码，参赛者要用键盘敲打下来，并要求在vc++里成功运行。
2、评分标准：谁最快敲打完成，谁就是胜利者。
（二）程序改错：
1、比赛内容：考验的是参赛者对程序的敏感度。比赛届时，参赛者要将含有若干错误的程序代码进行修改，直至程序能在vc++成功运行。
2、评分标准：谁在最短的时间内修改完所有程序就为胜者。
（三）数独比赛：
1、比赛内容：考验的是参赛者的观察能力和推理能力。数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，比赛届时，参赛者要利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1—9的数字。使1—9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。比赛届时，参赛者将要填写若干个数独。
2、评分标准：在限时的时间内谁最快填完所有数独就为胜者，若在限定的时间里没人完全填完，则记录参赛者所填的数量，填的越多就为胜。
注：
1、以上3个项目均为独立，参赛者可参加1个或多个，3个项目的比赛时间将会错开。
2、以上3个项目若在规定时间内没人全部完成，则完成最多的为胜者。
五、活动规则：
1.参赛者不能携带任何参考资料进入比赛场地，也不能用互联网进行搜索。
2.程序改错项目中，参赛者不能改变原程序的作用和目的。
六、评选方式：
比赛届时，主办方工作人员会用计时器计下参赛者完成该个项目的所用时间，最快完成的参赛者就是该项目的优胜者，也是该项目的纪录保持者。当记录保持者诞生后，比赛即结束。另外，这次活动所有项目的记录我们都将细心登记下来，留作下一届刷新记录之用。这样，每一年的活动都有可能会出现更强的项目记录。这样的一个活动将一直传承下去并在传承过程中得到发展。
七、活动具体流程：
1.学委会提前几周下发比赛通知，最好是举行发布会或者安排商业街前面的摊位为各位同学详细介绍比赛具体事项，鼓励同学们积极参加比赛。
2.报名方式：
（1）、在报名截止日期之前，信息系第二学委会的参赛者在所在班级的组织委员处报名，要说明要报的'是哪个或哪几个项目，最后由组织委员汇总并将报名的汇总表以电子邮件的形式提交到公邮。第二学委会以外的其他参赛者可自行将报名表以电子邮件的形式提交到公邮，且规定表格统一命名为“年级专业班级+姓名（项目名称）”，例如：10级电子信息工程3班（程序改错）。
3.在报名截止之后，学委会工作人员对报名表进行汇总并统计报名人数，根据参赛人数决定比赛场地以及是否需对参赛者进行分批。
学委会需在比赛前一周确保申请好比赛场地（尤其是机房），并将信息发放至参赛者。
4.学委会需在比赛时间前准备好比赛的试题，并做好试题保密工作。
八、参赛对象：
师范大学南海校区全体同学，以个人参赛的形式参加。
九、奖项设置：
每个项目产生一个胜利者并对其颁发奖状和奖品、
十、活动主要负责人联系方式：
策划书：
①活动总负责人：
②活动分负责人：级委全体干部、各班班干
十、组织机构和活动组委会：
①主办单位：师范大学南海学院信息工程与技术系第二学委会
②承办单位：师范大学南海学院信息工程与技术系第二学委会
十一、活动中应注意的问题：
①过了报名时间，一律不准许报名。
②各部门部长要安排好各自部门的干事，做到时时有人，事事有人。
③如有突发事件，一律听取指导老师指挥和级委的安排。
十二、附件：
附件一：《活动宣传方案》
附件二：《规定项目具体内容》
附件三：《自由项目策划书》
附件四：《自由项目终选晚会》
技能大赛策划方案 篇2
一、目的意义
为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、活动主题：
推进素质现代化，树青年教师新形象
四、活动时间：
1、初赛：xx年x月中上旬；
2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。
五、参赛对象：
1、35岁以下青年教师；
2、以个人形式参赛；
六、活动内容
1、“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟
2、“三笔”字比赛
比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的'大小，以能书写一首四言七律为标准。
3、多媒体课件制作比赛
要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。
七、表彰
比赛评出单项前六名进行奖励。
八、参加办法
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。
技能大赛策划方案 篇3
为了进一步推动我专业学科"技能培训"上新台阶，展示我专业教育教学改革成就，展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造浓厚的`学习氛围，为20xx年吉林省、市技能大赛取得更好的成绩，机械实训处根据本专业老师实际任课情况，特制订如下强化阶段培训方案：
一、指导思想
以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素质为宗旨，面向学生，注重实践，开展专项技能培训。
二、组织机构
组 长：
总负责：
秘书长：
分工种负责人员：
数控车工：
数控铣工：
装配钳工：
车 工：
三、培训目的
尽快加强我校机械专业建设，提高综合技能水平，争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。
四、培训目标
通过本次技能大赛培训，使学生掌握较好的实践技能，在各项大赛中取得优异的成绩。
五、培训方式
培训内容分为强化阶段培训，通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进行掌握和提高。各培训对象都以停课方式训练，每周一至周六早8：30--晚3:40。
技能大赛策划方案 篇4
为贯彻xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：
一、组织与领导
为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长：
成员：
评委小组组长：
成员：
二、参赛范围
凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别
每个学段分三个组别。
1、A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；
2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
3、C组： 年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科
语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。
五、参赛内容
比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。
1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
2、基本技能：考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。
六、竞赛程序与办法
学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。时间安排为：
1、 课堂教学： 11月3日至11月10日。
2、 基本功比赛：11月20日至12月20日。
学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上，推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐，其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以20xx年10月份上报教研室的数据为准。
赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点，按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。
七、表彰奖励与评估
1、奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合，进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。
2、将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。
3、教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。
八、工作要求
1、加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，使比赛公平公正、更具吸引力，最大限度地激发教师的.参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。
2、以提高教师的思想素质和业务素质为目的，注重竞赛活动的群众性和参与性，要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。
3、按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。
技能大赛策划方案 篇5
根据温政办〔20xx〕96号《关于举办20xx温州职业技能系列赛暨中国（温州）职场精英大会的通知》文件精神，特对装表接电工技能大赛的应知、应会比武方案明确如下：
一、总则
1.1比武方式及成绩计算方法
采取应知理论考试（笔试）和应会实际操作相结合的比武方式。参赛选手必须独立参加应会实际操作，裁判为监护人，该成绩作为应会实际操作成绩，总分为100分。
所有选手都须参加应知理论考试，该成绩作为应知理论考试成绩，总分为100分。
个人成绩＝个人应知理论考试成绩×0.4＋个人应会实际操作成绩×0.6
1.2比武地点
应知：温州市职业技术学院；应会：温州电力局电能计量实训基地。1.3比武采用的装置及常用工具
1.3.1比武采用的装置
应会实际操作装置采用HXGN15-12，装置内配有10kV电压互感器2台，电流互感器2台，多功能电能表1只，联合接线盒1只。
武所需导线（4mm2的黄、绿、红单芯导线和4mm2黑色多股导线，2.5mm2的黄、绿、红单芯导线。）
1.3.2着装及工具
选手按规范要求着装，比武所需工具（不能使用电动螺丝刀）、服装由选手自带，统一使用比武现场提供的封印。必备工具如下：
绝缘斜口钳绝缘尖嘴钳剥线工具“+”字绝缘螺丝刀“-”字绝缘螺丝刀活动扳手压接钳（所压接的接线端头尾端为圆形、4mm2。）油性记号笔
1.4裁判
应会实际操作分成5个裁判小组。每个选手由三名裁判对其进行操作时间、操作过程、装接工艺等进行评分,并取平均分作为该选手的应会实际操作得分。
1.5主要参考资料1.5.1主要参考资料
《职业技能鉴定指导书:装表接电》（题库）第二版《DL/T448-20xx电能计量装置技术管理规程》《DL/T825-20xx电能计量装置安装接线规则》
1.5.2其他参考资料
《电业安全工作规程》（发电厂及变电所部分）《DL/T477-20xx农村低压电气安全工作规程》《装表与接电工作标准》
二、应知理论考试
2.1应知理论考试分A、B卷，考试时间为120分钟。2.2主要参考资料占90%以上，其他参考资料占10%左右。
2.3高级工及以下试题占80%，技师及高级技师试题占20%；试题类型有选择题、判断题、问答题、计算题、绘图题和分析题。
三、应会实际操作
3.1应会实际操作任务
完成10kV新装用户的电能计量装置安装。具体操作内容包括：根据装接单核对计量装置,根据图纸编写联合接线盒至电流互感器、电压互感器的端子编号（要求手写）,计量二次回路导线安装,对相关计量装置实施封印,有关内容记录。
3.2应会实际操作评分方法：
3.2.1计时/停止
3.2.1.1应会实际操作时间为90分钟。用完90分钟仍未完成工作的，在裁判发出停止工作指令后应立即停止工作，并按已完成情况进行评分；在裁判发出停止工作指令后未停止工作的，取消应会实际操作成绩。
3.2.1.2选手根据抽签确定的工位号与试题号领取试题并确认，站在指定位置听裁判的指令开始操作（每组5名选手同时开始），同时裁判开始计时；选手操作完成后，清理场地，在装接单上签名，将试题放至指定位置后裁判停止计时。
3.2.1.3应会实际操作成绩由速度分、操作过程分和工艺分组成。
四、其他说明：
4.1需用户签字处填写“比武”两字。
4.2比武开始后发现电压、电流互感器与装接单不一致时，在装接单中注明即可，无须报告裁判，否则被判扣分。
4.3操作过程中不得开启计量柜左、右侧面板。
4.4实际工作中，计量装置安装完毕后须检查PT高压熔丝是否正常，但在本次比武中不要求选手检查PT高压熔丝是否正常。
4.5清理现场时，需将垃圾清理至指定位置。
技能大赛策划方案 篇6
一、组织机构
培训小组主任:
培训小组副主任:
培训小组委员：
二、培训项目
电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工
三、参训队员的选拔
选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任推荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。
四、培训时间
20xx年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天;另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练;既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。
五、培训地点与培训老师
电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹;
园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红;
企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩;
动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云;
电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝;
钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。
六、培训具体要求
1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。
2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。
3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。
4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。
5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。
6、实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的安全管理，对不服从管理的'学生，上报学生科，由学生科进行处理。
7、学生科、校团委负责在学生中宣传技能兴趣小组的重要作用，提高学生参加技能兴趣小组的积极性，保障技能兴趣小组的顺利开展。
8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。
9、学生培训期间的一切耗材由学校承担，所需物资由学校负责协商解决。
七、教师待遇
在整个培训期间，教师待遇参照以前惯例执行，如遇星期六和假期培训，则教师每人每天增加20元误餐补助。
八、奖励办法
1、学生奖励办法由政府奖励(省级一等奖省政府5000元，市政府5000元;省级二等奖省政府3000元，市政府3000元，省级三等奖省政府1000元，市政府1000元)，学校给予与政府相同的资金奖励(省一等奖5000元，省二等奖3000元，省三等奖1000元)。
2、老师奖励由榆林工业学校和榆林市职业技能鉴定中心协商决定(省级一等奖10000元，省级二等奖6000元，省级三等奖20xx元)，奖励相应项目培训教师。
3、如果学生获国家级大奖，学生和老师奖金不低于省级大奖的待遇。
4、如果参加省级大赛突出，被选拔参加国家大赛，学校组织相关培训教师外出学习考察，为国家技能大赛获得好成绩打下坚实基础。
技能大赛策划方案 篇7
一 、活动前言
为了丰富我校大学生的校园文化生活，巩固和提高我系学生对CAD软件的应用能力，体验创新的设计的过程;为了给CAD爱好者提供一个展示自己的平台，也给他们一个相互交流，相互促进的机会，从而提高我系学生的绘图能力。并进一步提高我院学生对于计算机的认识，调动同学们对CAD软件的学习和使用的积极性。提高我系学生的专业技能，进一步培养我系博学、慎思、自强的良好学风。为我系学生以后的发展打下坚实的基础
二 、活动目的
推动学风建设 营造科技氛围 拓展学生素质
三 、活动对象
本次建筑CAD制图大赛主要针对学校建筑系学习过AutoCAD制图相关课程知识的13级在校学生
四 、活动时间及地点
地点：建筑系Auto CAD实训室
时间： xx年4月24日
五、 活动流程策划
(一)前期准备活动
1、进班宣传,联系各班班委确定各班参赛人数
2、到学校申请使用的教室和机房
3、邀请本次活动的评卷老师
4、通过宣传稿、海报等形式对此次活动进行大力宣传
(二)比赛流程
1比赛前十五分钟内选手入场
2宣读比赛规则
3比赛开始
4选手在指定时间内进行操作,比赛时间结束后选手若还未完成，应立即停止操作
5赛后作品整理
(三)、后期工作
1邀请老师对选手的作品进行打分
2对所有选手的成绩进行公布
3.对优秀作品进行奖励并展出
4活动总结与赛后通讯稿的撰写
六、奖项设置
一等奖证书(按参赛人数而定)
二等奖证书(按参赛人数再定)
三等奖证书(按参赛人数再定)
七、承办单位
本活动由商学院建筑工程系主办
本活动由苏信工程团承办
技能大赛策划方案 篇8
为了提高空压、给排水班职工操作技能，增强职工的团队协作能力，充分调动员工的积极性；激励员工爱岗、爱企业、多做奉献，为生产供气供水服务提供有力保障。公用车间决定在空压、给排水班开展技能比武竞赛活动，具体活动方案如下：
一、比赛方式及时间地点
比赛设离心式水泵操作、离心式空压机模拟操作和干燥机操作三部分；比赛时间为20xx年6月1日至20xx年6月15日，地点：公用车间空压站、空压循环水泵房。
二、比武形式
团队赛：空压班+给排水班（三名空压班，二名给排水班职工）为一个参赛小组，依序出场操作，由评比小组现场考评。
三、评比小组
成员组长：何生元副组长：龙可尧
成员：覃芬燕黎洪发王建立
四、技能比赛规则和要求
1、比赛项目
1.1离心式水泵的启动操作
1.2离心式空压机的模拟启动操作
1.3干燥机的`启动操作
2.规则
2.1劳保用品佩戴齐全（满分10分）
2.2离心式水泵的正常启动及停机操作（满分20分，时限12分钟）；
2.3离心式空压机的开机前准备工作（满分20分，时限8分钟）；
2.4离心式空压机的模拟启动及停机操作（满分30分，时限9分钟）；
2.5干燥机的正常启动及停机操作（满分20分，时限9分钟）。
3.要求
各个环节完成时，选手需举手示意，记时人员依据选手示意停止记时，并记录该环节用时。若选手实际未完成动作并且示意完成，在该环节得分中扣除5分。
五、评分标准团队赛评分标准：
评比项目评分标准评分栏备注离心式水泵启动电流≤70A（正常）过载（扣20分）运行离心式空压机的水、气、油、电准备到位开机前准备工作离心式空压机的现场口述模拟启动操作干燥机的正常启按规程操作，设备运行正常动操作操作超时用时总计
六、奖励方案
超时扣1分，之后每30秒扣1分规定时限内用时最短者加5分1、本次技术比武设立团队赛一等奖一名奖励1000元；二等奖一名奖励800元；三等奖一名奖励600元；鼓励奖一名奖励200元。
公用车间二
一一年五月三十日
技能大赛策划方案 篇9
一、指导思想
为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的.专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象
全园教师。
三、竞赛内容
弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排
9月 弹唱 10月 演唱 11月 舞蹈
12 月 说课 3月 讲故事 4月 弹奏
5月 绘画 6月 两笔字 7月 手工制作
五、评选组织
1.评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2.评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置
1.每项取单项奖一、二、三名。
2.七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求
1.弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2.演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3.讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4.绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5.舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6.钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7.说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8.两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9.手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
技能大赛策划方案 篇10
一、指导思想：
进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。
二、活动目的：
激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。
三、大赛内容与题目来源
1、现场说课（15分钟）
要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样
化的方法进行设计。
程序：
（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，
（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；
（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。
2、才艺表演（10分钟）
要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。
程序：
（1）自备项目5分钟；
（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的.应用，5分钟。
3、机智应答（10分钟）
要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。
程序:
（1）现场抽签选题，每人2题。
（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。
四、计分标准
1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。
2、总分由评委组评分和观众评分两部分组成。评委组由7位评委组成，去掉一个最高分和一个最低分，将其余分数加起来再除
5，其商乘以0.8即为评委组单项评分，全部观众有效投票打分的和除以投票人数、再乘以0.2为观众评分。即选手单项得分——（评委组5个评分之和÷5）×0.8+（观众投票分数的总和÷投票人数）×0.2全部单项评委评分之和即为全能分数。
五、评委及评奖比例
1、评委组成：业务园长、骨干教师、学科带头人、各科组长等组成。
观众评委：全体教师
2、本次活动，将单项奖、全能奖和优秀奖
单项奖：现场说课、才艺展示、机智应答各奖取第一名。
全能奖取总分第一名，末走入单项奖和全能奖的选手将获得优秀奖。
对获奖选手均颁发证书。
六、地点安排
地点：天门市幼儿园四楼礼堂