2025幼儿活动方案 篇1
小气球（中班语言）
活动目标：
1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”
活动准备：
1、小鸟和小鸡的'头饰和图片，汽球一只。
2、故事录音磁带一盒，录音机。
3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。
活动过程：
一、听故事〈〈小汽球〉〉
1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么？故事里有谁？它们说了些什么话？
2、幼儿听故事
3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的？
二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句。
教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。
A故事第一段——小汽球帮助小鸟。
1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”
“别着急，我来帮助你。”
2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。
3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。
故事第一段——小汽球帮助小鸟。
教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。
三、故事表演
1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。
（表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”）
2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。
四、结束部分
教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。
幼儿随音乐飞出教室，结束活动。
2025幼儿活动方案 篇2
活动名称
科学区：摇一摇、听一听
活动目标
1、 能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。
2、 进一步体验不同的'声音带来的乐趣。
材料提供
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
操作层次
一、 将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
二、 提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
三、 将各种物品混合不分类。
四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
观察指导
1、 孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。
2、 鼓励幼儿听恶劣之后，能大胆地说出是谁发出的声音。
3、 不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。
2025幼儿活动方案 篇3
一、活动主题：
关爱偏远山区留守儿童;
二、活动目的：
我县位于云南省东南部,文山壮族苗族自治州东北部,地处滇、桂、黔三省(区)交界处,集老、少、边、穷、山五位一体,是国家和云南省首批确定的贫困县。据初步统计，至20xx年末，全县外出务工劳动力达到20万人，占全县总人口的25.2%;据不完全统计，留守儿童4.2万人，占全县儿童的28.3%。原本天真快乐的年龄，却过早的挑起了生活的重担，承担了令人意想不到的担子。
由于长期远离父母亲人，亲情缺失，使他们的身心健康受到了不同程度的影响，“留守儿童”普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。通过本次活动，在帮助本县学前留守儿童的同时，也能过让我们幼儿园的孩子学会关爱他人，珍惜幸福。
三、活动时间：
5月30日
四、活动对象：
幼儿园全体教职工和全体幼儿及家长
五、义卖宣传
宣传目标：把全园教职工和幼儿都动员起来;让所有家长都参与进来!
1、平面宣传：
(1)横幅宣传
悬挂在将进行义卖的场地适合位置
(2)宣传板宣传
在5月中旬完成捐助儿童的信息采集，将儿童的生活情况等多方面信息制作成宣传板放于义卖场地，让大家更了解此次义卖活动的主题。
(3)倡议书宣传。
全园统一制作义卖倡议书，在活动当天由每班的“爱心小天使”对路人发放，让更多人了解此次义卖活动;
2、立体宣传
媒体宣传：与广南县电视台联系，对义卖活动进行宣传，并在活动当天进行采访，及后续募捐款项的援助进行一系列报道。
六、活动流程：
1、准备阶段(5月5日—5月23日)：
(1)确定募捐对象，并收集资料;
(2)与相关单位联系，对活动当天的场地、交通、安全、宣传做好安排;
(3)以教研组为单位，确定本组义卖物品，并做好安排;
(4)各班召开家长会，对义卖进行宣传，各班选出本班各摊位的负责人;
(5)组织幼儿进行义卖物品的制作及整理;
(6)确定好各班摆设摊位的地点及个数;
(7)各班制作募捐箱。
2、宣传阶段(5月24日—5月29日)：
(1)制作义卖宣传板、倡议书、横幅;
(2)电视台的前期宣传;
3、义卖阶段(5月30日)：
(1)地点：莲湖公园正大门两旁人行道
(2)摊点：以班为单位分组进行;
(3)价格：各年级组统一制定同样商品价格，严禁自行涨幅;
(4)资金：义卖结束后，由各教研组长与家委会代表共同清点本班义卖款项，汇总后交由家委会宣布总义卖数额，;
(5)各班教师家长及幼儿园后勤人员共同完成摊位的'布置及整理;
4、捐助阶段：
由红十字会代表、家委会代表、幼儿代表、幼儿园领导一同帮募捐到的善款交予收援助的留守学前儿童;
七、注意事项：
1、幼儿义卖活动期间的安全工作;
2、场地申请和人员调配;
3、义卖物品的合理性;
4、买的时候不能强买强卖。
2025幼儿活动方案 篇4
一.活动目标
1. 尝试用表演的方式表达对故事的理解。
2. 乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。
3. 知道生气不利于身心健康。
二.活动准备
教师：单页多幅故事图片一张（正反面）、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、配乐故事录音（见教材录音）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个
幼儿：儿童用书第5、6页
三.活动建议
（一） 活动流程图
倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏
（二）活动流程
1. 利用录音 激趣导入
2. 观察图片 理解故事
1） 观察图一，提问：刚才，你们听见了什么？
提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜）
2） 观察图二到图四
① 教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？
② 观察图片二到四，提问：谁上了生气虫的当？
生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？你从哪里看出来的？（观察云记号以及感兴趣的文字。）
③ 教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。
ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演
ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言
ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情
3） 观察图五
教师提问：吃了生气蛋糕的`小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）
4） 观察图六到七
教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？（救命——）
教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法）
5） 观察图八到图九
教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。
教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？
教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。
3. 完整倾听故事
4. 迁移拓展
教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。
四.活动延伸
1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书（见儿童用书第 页）以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。
2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。
附录
故事 生气猪上天
小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。“咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧！”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜！”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办？怎么办？”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。
作品赏析
这是一则很特别的童话故事，作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象，将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上，读来有趣并富有教益。
作品语词丰富，情节跌宕，极富感染力。幼儿会情不自禁地融入故事，假想自己为故事人物，与“生气猪”一起历险，随着情节的推移产生情绪的起伏变化，在不知不觉中得到良好的教育与熏陶。
2025幼儿活动方案 篇5
空气在哪里
活动目标：
通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
1. 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
2. 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程 ：
一、 引起兴趣
教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
二、 尝试活动：装空气
1. 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
2. 提问：你们在什么地方抓到了空气？
引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3. 讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？
4. 总结。
三、 尝试活动：手帕的变化
1. 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）
2. 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的.发现。
3. 讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？
4. 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒
幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5. 讨论：
第一次手帕为什么没湿？
第二次手帕为什么湿了呢？
6. 总结。
四、 活动延伸
将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
2025幼儿活动方案 篇6
一、活动内容：
《美丽的树》
二、活动要求：
1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。
2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。
2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。
三、材料及环境创设：
1、泥、泥工板每人一份。
2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶.
四、活动指导：
（一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。
“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。
（二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。
（三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的.）
教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。）
（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。
2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。
3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。
（五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。
（六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。
“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”
2025幼儿活动方案 篇7
目标：
1在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。
2 学画人物的各种动态表现救险的方法。
准备：
1 幼儿已听过有关太空抢险队的故事。
2 范图“各种动态的人物”。
3 太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。
过程
一 欣赏感受
⑴ 出示背景图幼儿观察。
小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？
⑵ 谈谈自己了解有关太空的情况。
二 想像讨论
⑴ 太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。
① 幼儿互动
② 下列幼儿内容
⑵ 有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？
三 观察模仿
⑴ 出示范图“各种动态的.人物”。
小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？
⑵ 幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。
四 表达表现
现在请小朋友们开始作画吧！
要求：
① 选择自己喜欢的背景色。
② 画面突出人物动态及抢救的方法。
③ 介绍自己画面的含义。
2025幼儿活动方案 篇8
活动目标
了解在地里成长的食物，它们有哪些特征和种类。
活动准备
柿子
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。
- 我是橘黄色的，我长在地里。
- 兔子很喜欢吃我，我是谁呢？[展开]
1. 谈谈胡萝卜。
- 你吃过胡萝卜吗？
- 你吃过哪些用胡萝卜做的食物？
- 吃胡萝卜的时候你有什么感觉？
2. 说说在地里成长的蔬菜。
- 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？
(我们吃的地里成长的蔬菜- 胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜
胡萝卜的根是长圆状的`，橘黄色，甜甜的带有香气。
胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。
夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。
土豆在清新的环境里成长。
把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。)
- 需要摘着吃的蔬菜有哪些？
(摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子
黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。
茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)
3.制作胡萝卜并研究制作材料。
- 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？
- 用柿子制作出胡萝卜。
4.用柿子制作胡萝卜。
① 轻轻地剥下柿子皮。
② 展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。
③ 把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。
④ 晾干后保存好。[结尾]
1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们
2. 总结活动。
2025幼儿活动方案 篇9
活动目标
运用已有技能看图示折杯子和吸管，巩固三角形三等分的折法。
结合生活经验添画冰淇淋，激发幼儿的生活情趣。
活动准备
乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，白纸，彩纸（小 2张， 中 2张）
动画片
重点
折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..
杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.
和小朋友们的对话
老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.
肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.
头晕,去医院,打针.
可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.
那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.
我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的'吗?
是这样的.如果吃太多凉的东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.
所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?
小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....
老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.
请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.
2025幼儿活动方案 篇10
手工：包糖果
活动目标：
1.学习包糖果的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
1.操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2.录音机、磁带活动过程：
1.猜猜老师带来了什么？ 出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的`纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
（目标1）
3、交代要求，开始操作。（目标2）
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4.展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。
2025幼儿活动方案 篇11
用莲藕画的花
幼儿园大班教案
活动目标
1. 让孩子们了解我国都有哪些花。
2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。
活动准备
莲藕，图章印泥
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。
我是中国的国花。
我在4~5月份开放，我是谁呢？[展开]
1.谈谈牡丹。
你见过牡丹吗？
你在哪儿看见的牡丹？
看后牡丹后你有什么感想？
2.说说牡丹的特征。
-在哪儿可以看见牡丹呢？牡丹长什么样？
(牡丹是我国特有的.木本名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，素有"国色天香"、"花中之王"的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。)
其他国家的国花都是什么呢？
(美国，英国，伊拉克，摩洛哥，保加利亚 玫瑰
瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树
日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 )
3.制作花并研究制作材料。
如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢？
用莲藕怎样做出花的样子呢？
4. 用莲藕装饰花。
① 把莲藕切开，留出截面。
② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。
③ 修饰一下花园，使它变得更漂亮。[结尾]
1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们
2. 总结活动[活动图片]
2025幼儿活动方案 篇12
设计意图
大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。我们大班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风。《指南》中指出幼儿在社会领域中的目标是愿意与人交往，喜欢并适应群体生活。春游不仅开阔了孩子们的视野，也增长了孩子的见识，更增进了同伴之间，师幼之间的情感。常州花博文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界。
活动目标
1、让孩子们亲近自然，了解家乡特色，画出春天的美景，感受人与自然的和谐。
2、在幼儿与爸爸妈妈的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
活动准备
画架、绘画工具、相机
活动过程
一、集合
（一）让爸爸妈妈带领孩子在西太湖花博园集合，教师清点人数，宣布春游活动开始并合影留念。
（二）家委会组长褚诗涵妈妈向幼儿介绍西太湖花博园的落成及规划，让幼儿感受家乡的魅力。
二、游览
（一）“大手牵小手”进军花博会，沿途观赏花木市场，感受春天的美丽景色。到达牡丹园后，家委会组长赵凌妈妈给幼儿介绍牡丹的品种花色等，然后爸爸妈妈陪同幼儿自由参观牡丹，引导幼儿仔细观察，并请幼儿用好听的'句子来表达。（自由留影，教育幼儿爱护花草树木，不随便采摘花朵）
（二）爸爸妈妈帮助幼儿找到合适的地方对牡丹花进行观察，并用画笔画下来，爸爸妈妈可以一起合作创作，完成一副作品。
（三）在游园的时候，请家长担任专业摄影师，孩子们可以各种搞怪拍照；爸爸妈妈捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆。
三、休息
（一）点心时间
幼儿补充体力，要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。
（二）游戏活动1、揪“尾巴”
玩法：游戏开始时，一位爸爸妈妈和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。爸爸妈妈和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
2、袋鼠抱
玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧爸爸妈妈的头颈，双腿夹住爸爸妈妈的腰，爸爸妈妈不能用手抱孩子。游戏开始，第一个爸爸妈妈跑向对面的爸爸妈妈，拍一下对面爸爸妈妈的手，对面爸爸妈妈则跑至对面。哪队爸爸妈妈先跑完为胜。
四、解散
教师组织爸爸妈妈与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家。
五、活动延伸
（一）张贴亲子作品
教师与幼儿一起分享亲子作品，并将亲子作品张贴于主题墙上。
（二）花博会知识竞赛
教师制作花博会知识竞赛PPT，让幼儿根据游览的经验，进行知识比拼，并评选出“花博知识小能手”。
6S素养教育：
（一）安全教育
1、排队行走安全，一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游览安全（1）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。
（二）文明教育
1、在途中要注意文明，不乱穿庄稼。
2、在游览过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游览过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；
4、在游览过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游览过程中做到文明、安全。
（三）互助教育
幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。