朗诵活动方案 篇1
一、活动背景
端午节，又称龙舟节、重午节等，是中国传统节日之一，有着深厚的文化底蕴和丰富的民俗活动。为了弘扬中华民族传统文化，传承端午节的精髓，我们特别策划了这次端午节朗读活动。
二、活动目的
1、传承和弘扬中华民族传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
2、提高学生的朗读能力和语言表达能力，培养学生的阅读兴趣。
3、增进师生之间的交流与互动，营造和谐的校园文化氛围。
三、活动主题
四、活动时间
端午节前一周的.某个下午，具体时间根据学校安排而定。
五、活动地点
学校礼堂或多功能教室。
六、活动对象
全校师生均可参加，鼓励家长参与观摩。
七、活动内容
1、筹备阶段
（1）确定活动主题，组织策划团队，制定详细的活动方案。
（2）向全校师生宣传活动，鼓励大家积极参与。
（3）收集与端午节相关的文学作品，筛选适合朗读的篇目。
（4）邀请专业教师为参赛选手进行朗读技巧培训。
（5）布置活动场地，准备音响设备、话筒等必要设施。
2、活动阶段
（1）主持人宣布活动开始，介绍活动目的、主题和流程。
（2）参赛选手按照抽签顺序依次上台朗读，每人限时5分钟。
（3）评委根据选手的朗读内容、技巧、情感表达等方面进行评分。
（4）在朗读过程中，穿插与端午节相关的知识问答环节，增强活动的互动性和趣味性。
（5）活动结束后，评委公布评分结果，颁发奖项。
3、后续阶段
（1）将活动照片、视频等资料整理成册，留作纪念。
（2）对活动进行总结，分析优点和不足，为今后的活动提供借鉴。
八、奖项设置
1、一等奖：1名，颁发荣誉证书和奖品。
2、二等奖：2名，颁发荣誉证书和奖品。
3、三等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
4、优秀组织奖：评选出表现突出的班级或团队，颁发荣誉证书和奖品。
九、注意事项
1、活动期间，保持场地整洁，遵守纪律。
2、参赛选手要认真准备，尊重评委和观众。
3、观众要保持安静，不要影响选手的发挥。
4、活动结束后，请有序离场，保持场地整洁。
朗诵活动方案 篇2
一、活动背景
端午节是中国的传统节日之一，拥有深厚的历史文化底蕴。为了弘扬传统文化，提高大家的文化素养，我们计划举办一场端午节朗读活动。通过朗读与端午节相关的诗词、散文等文学作品，让参与者感受端午节的魅力，同时提升朗读能力和语言表达能力。
二、活动目标
1、传承和弘扬端午节文化，加深对传统节日的了解。
2、提升参与者的朗读能力和语言表达能力。
3、增进参与者之间的交流与互动，营造浓厚的文化氛围。
三、活动时间
端午节当天或前一天晚上（具体时间根据场地和参与者情况而定）。
四、活动地点
适合举办朗读活动的场地，如图书馆、文化中心、学校礼堂等。
五、活动对象
广大市民、学生、文化爱好者等。
六、活动内容
1、开场致辞：主持人简要介绍活动背景、目的.及流程。
2、朗读表演：邀请专业朗诵者、教师、学生等现场朗诵与端午节相关的诗词、散文等文学作品。
3、观众互动：在朗读表演间隙，邀请观众分享对端午节的理解、感受和经历。同时设置提问环节，与观众进行互动。
4、朗诵比赛：设立朗诵比赛环节，邀请观众现场报名参赛。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，评选出优胜者并颁发奖品。
5、闭幕式：主持人总结活动成果，表彰优秀参赛者，并宣布活动结束。
七、活动准备
1、场地布置：根据活动主题布置场地，营造浓厚的文化氛围。
2、宣传推广：通过海报、社交媒体、学校通知等方式进行宣传推广，吸引更多人参与。
3、邀请嘉宾：邀请专业朗诵者、教师等担任嘉宾，提高活动质量。
4、准备音响设备：确保音响设备完好无损，满足现场需要。
5、准备奖品：为朗诵比赛准备奖品，激发参与者的积极性。
八、活动预算
略
九、注意事项
1、确保活动场地安全，避免火灾等安全隐患。
2、提前与嘉宾沟通好时间、内容等细节，确保活动顺利进行。
3、提前准备好音响设备，确保音质清晰、音量适中。
4、做好活动现场的秩序维护工作，避免拥挤和混乱。
十、后续工作
1、活动结束后，对活动进行总结评估，收集参与者的反馈意见，以便改进今后的活动。
2、将活动照片、视频等资料整理成册或发布在社交媒体上，让更多人了解活动成果。
3、对优秀参赛者进行表彰和奖励，鼓励他们在今后的朗读活动中继续发挥出色表现。
朗诵活动方案 篇3
一、活动主题
声传端午，诗韵中华
二、活动目标
弘扬和传承中华传统文化，加深对端午节文化内涵的理解。
通过朗诵活动，提高参与者的语言表达能力和文化素养。
营造浓厚的节日氛围，增强民族自豪感和文化认同感。
三、活动时间
X年端午节当天（具体日期根据当年端午节时间确定）
四、活动地点
（具体地点根据实际情况确定）
五、活动内容
开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，营造节日氛围。
诗歌朗诵：
提前进行报名和筛选，确保朗诵内容的丰富性和质量。
参与者按照顺序进行诗歌朗诵表演，内容以端午节为主题，可以选取屈原的诗歌作品或其他与端午节相关的经典诗文。
鼓励参与者进行原创诗歌创作与分享，激发创作热情。
端午节文化讲座：
邀请专家学者或文化名人，为参与者讲解端午节的`起源、传说、习俗等文化知识。
通过讲座，让参与者更深入地了解端午节的文化内涵，增强文化认同感。
互动环节：
设置互动环节，如端午知识问答、诗歌接龙等，让参与者在轻松愉快的氛围中感受端午节的魅力。
通过互动游戏，加深参与者对端午节文化的理解和记忆。
颁奖仪式：
为优秀朗诵者、创作者等颁发奖项，表彰他们的努力和才华。
通过颁奖仪式，激发参与者的积极性和热情，为今后的活动提供借鉴和改进。
结束语：
主持人总结活动，感谢参与者的参与和支持，祝愿大家端午节安康、快乐。
六、活动宣传
制作海报、传单等宣传资料，在社区、学校、单位等场所张贴或发放。
利用社交媒体、网络平台等渠道进行线上宣传，吸引更多人关注和参与。
七、活动总结
活动结束后，对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见和建议，以便为今后的活动提供借鉴和改进。同时，对优秀朗诵者、创作者等进行表彰和奖励，激发大家的积极性和热情。
朗诵活动方案 篇5
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、通过活动弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香班级，全面提高学生的语文素养。
参赛对象：三年级所有学生
活动地点：三年级教室
活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的'。参赛内容健康，积极向上，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、朗诵时间为3——5分钟。
4、参赛选手必须用普通话脱稿朗诵，朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，做好准备。
4、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优胜者。（一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名）
5、请老师给获奖的同学颁奖。
6、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏。
7、请获奖同学谈谈自己的感受。
朗诵活动方案 篇6
一、活动背景
端午节是中国的传统节日，具有深厚的历史文化底蕴。为弘扬中华民族传统文化，增强文化自信，我们计划举办一场端午节朗诵活动，通过朗诵经典诗词，展现端午节的魅力，同时丰富校园文化生活。
二、活动目的
弘扬中华民族传统文化，传承端午节习俗。
提高参与者的.朗诵能力和语言表达能力。
增进师生间的交流与了解，营造和谐的校园文化氛围。
三、活动时间
端午节当天或前后周末的某个时间段。
四、活动地点
学校礼堂、多功能教室或其他适合举办朗诵活动的场所。
五、活动对象
全校师生，特别鼓励各班级、各年级积极参与。
六、活动内容
朗诵主题：以端午节为主题，选取与端午节相关的经典诗词进行朗诵。
朗诵形式：可以单人朗诵、双人朗诵或小组朗诵，也可以结合配乐、舞蹈、表演等多种艺术形式。
朗诵要求：朗诵内容须积极向上，体现端午节的文化内涵；朗诵者需脱稿朗诵，语音清晰、表达流畅、感情真挚。
七、活动流程
开场致辞：由主持人介绍活动背景、目的及流程。
朗诵表演：按照事先安排的顺序，各班级、各年级的朗诵者依次上台表演。
评委点评：邀请专业教师或文化名人担任评委，对朗诵表演进行点评和指导。
颁奖仪式：根据评委评分，颁发一、二、三等奖及优秀奖，并邀请获奖者发表获奖感言。
闭幕致辞：由主持人总结活动成果，鼓励大家继续传承和弘扬中华民族传统文化。
八、活动宣传
制作活动海报，张贴在校园显眼位置，吸引师生关注。
利用学校广播、微信公众号等媒体平台，发布活动信息和进展情况。
邀请校内媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动预算
根据活动规模和需求，制定详细的预算计划，包括场地租赁、设备租赁、奖品购置、宣传费用等。
十、活动后续
将活动照片、视频等资料整理成册，作为校园文化建设的成果展示。
总结活动经验，为今后的文化活动提供参考和借鉴。
鼓励师生将朗诵活动作为校园文化传统继续传承下去，并不断创新和发展。
朗诵活动方案 篇7
今年暑假，学校根据教育的实质精神，落实素质教育的原则，以“经典诵读”为主题，以弘扬美德、传播中华文化、培养爱国情操，增强学生实践、探索、创新的精神为目的，开展研究性学习，过一个有意义的暑假，特制订实施方案如下：
一、指导思想和意义
(一)指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
(二)意义：1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、活动内容
(一)美文诵读
自主选取优秀的诗词、名著等进行读书学习活动，并做好记录，写好读书心得，文体不限，开学后团委将组织专人进行评选，并推选优秀作品参加区级、市级的评选。(9月10日各班语文老师选送3篇优秀作品交团委，学校组织评委评选)
(二)学唱一首自己喜欢的歌曲。
利用假期自己学唱一首经典励志歌曲，并通过网络、书籍等途径了解有关歌曲的作者、创作背景及表达的主题或内容等。
(三)查阅鲁南民俗文化知识，了解周边的民俗。
由于受现代工业文明、信息文明和全球化浪潮的冲击，鲁南民俗文化迅速裂变，有些民俗被“岁月神偷”不知不觉的盗走，渐渐的淡出人们的视线，研究鲁南民俗文化，是对当地文化风俗的学习。
(四)深入进行感恩教育，开展“孝德”实践活动。
(1)向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况;了解父母过去一年的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母所经历的生活变迁;了解父母10余年来为自己学习和生活做出的付出;其他有关方面的情况。以适当的方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。并要把你所了解的各方面情况分类记录下来;然后选择你感受最深的一点写一篇文章记叙文，字数800--1000字，在记叙的基础上，应有自己的一些感受和认识。提倡在文字的基础上，提供照片，照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。(9月10日各班语文老师选送3篇优秀作品交团委，学校组织评委评选)
(2)每位同学在假期期间积极协助父母做家务活，每天要收拾好自己的房间，帮父母做一些力所能及的家务事，以点滴的付出回报辛勤劳作一年的父母。每人建立一本假期生活日志，记录假期生活和感受，活动结束时请家长写上评语。
三、组织实施
以上各项活动，在学校统一领导下进行，有关处室、年级、班级密切配合分工负责：
团委负责制订活动方案，召开班主任会议安排布置;班主任负责学生的发动、组织、成果收集、资料整理，学生成果平台上传的组织。各年级组、各班主任负责向全体学生宣讲活动意义、内容，并督促落实。
朗诵活动方案 篇8
一、活动内容：
围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题：
传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。
三、活动时间：
20xx年6月25日上午
四、活动地点：
外滩花园项目部
五、参赛对象：
全体工作人员
六、评奖办法
1、奖项设立
集体奖4个。一等奖1个(奖励 啤酒一箱)，二等奖1个(奖励)，三等奖1个(奖励)，优秀1个(奖励)。
个人奖 个。一等奖 个，二等奖 个，三等奖 个(物质奖励)。
2、评委组成及评分办法
（1）评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。
（2）评分方法
①采用100分制评分。
②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
3、评分项目及标准
（1）进出场(10分)：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。
（2）精神面貌(10分)：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。
（3）朗诵技巧(60分)：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮;作品感情理解准确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力;表情与动作的运用恰当。
（4）脱稿 (10分)：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。
（5）观众效应(10分)
七、工作人员安排
领导组：
评委组：
秘书组：
场地组：
安全保卫组：
后勤组：
摄 影：
学生管理：各校安排人员
八、活动要求
1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。
2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。
3、参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的`安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。
4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。
朗诵活动方案 篇9
一、目的和意义
为了配合学校完成“校园文化”规划，努力推进和-谐校园建设，营造良好学习环境，丰富广大师生文化生活，提高学生的阅读兴趣，感受诗歌之美，启发创作灵感，激发学习工作热情。
二、比赛主题
青春之美祖国之美抒发最真的情感
三、举办单位
求实高一语文组
四、比赛时间安排
1、20xx年9月9日下午第四节初赛各班选拔4人
2、20xx年9月20日下午第四节复赛32强进16强
3、20xx年9月22日下午第四节决赛16强
五、比赛地点
1、初赛5楼化学实验室
2、复赛5楼化学实验室
3、决赛办公楼前广场
六、比赛及作品要求
1、参赛对象为求实高中高一全体学生。
2、高一语文组宣传组织报名，每班语文老师指导学生参加比赛，初赛每班推选4名学生。
3、参赛诗歌体裁包括新诗和旧体诗，题材不限，要求内容健康，格调不俗。
4、鼓励原创。
5、比赛选手可使用背景音乐或背景动画。
6、可以个人朗诵，也可两人或团体组合朗诵。
7、参赛作品应统一由选手交到5楼高一语文办公室。
8、参赛作品后面需附选手姓名、所在班级、配乐名称。
七、报名方式
1、各班学生报给本班学习委员，以班为单位统一报到5楼语文办公室，各参赛选手将参赛作品和音乐或背景动画上传给赵老师，抽签排序。
2、报名截止时间：20xx年9月8日
八、比赛规则
1、诗歌体裁不限。
2、时间一分钟以上，五分钟以内。
3、语言规范。
九、奖项设置
设特、一、二等奖。特等奖3名，一等奖5名，二等奖8名。
十、评分规则感情把握到位，能够真实传达诗歌内容和情感。端庄大方，精神饱满，姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。
普通话标准，吐字清楚、准确，语言清亮、圆润，语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，舒心悦耳，听众产生强烈的情感共鸣。
诗歌内容积极健康向上。
十一、比赛流程
1、主持人开场导语，介绍7位评委老师，2位计分老师。
2、宣布比赛规则
3、比赛开始
5、宣布比赛结果，颁奖
6、领导讲话
7、结束语
十二、注意事项
1、比赛评委7人，评委入座前赵伟拓老师负责把评分表发给七位老师。
2、主持人4人，每班选出2人，然后从16人中选出4人，两位女生、两位男生。选手抽签确定顺序后，主持人开始按着作品顺序写串词。主持人的串词、走尝服装由朱丽霞老师负责。
3、进入决赛的选手于9月21日把音乐拷给赵洁老师。
4、9月21日下午第三节，所有进入决赛的选手和主持人到广场，进行第一次走场，高一语文组老师必须到场，赵伟拓老师负责找学生办板报、朱丽霞老师负责选手进场顺序、柳丽老师负责点评、赵洁老师负责给每位选手放配乐。
5、9月22日下午第三节，所有进入决赛的选手和主持人到广场进行第二次走场，主持人换好服装，男生校服，女生裙子且化淡妆。
6、9月22日下午第四节比赛正式开始，赵伟拓老师负责准备证书，统筹全常朱丽霞老师负责选手进场，柳丽老师负责拍照，赵洁老师负责音乐。
7、经费预算：0.00元。
朗诵活动方案 篇10
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为未成年人思想道德建设和民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文、童话、诗歌散文、科普科幻等都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展德育教育活动的主要载体。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的`语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
以小学《语文课程标准》中推荐的必背诗文及中外现当代童话、中国古今寓言、各类故事、长篇名著、科普科幻等读物为主。
五、参与对象
全校一至六年级学生。
六、诵读活动基本时间安排
保证学生每天不少于20分钟的诵读时间。
1、早读：班干部负责，学生早上到校交完作业在读书。
2、语文课前3分钟。 语文老师负责，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之。
3、课后： 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”等活动。
七、活动方法
1 、早读、课前、课后，有班主任、语文教师负责，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2 、充分发挥师生能动性，利用黑板报、橱窗、校园广播等，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。
3 、开展国学经典诵读实践活动：组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛。
八、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展经典诵读活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。经典诵读活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展经典诵读活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。把经典诵读活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
3、全员参与，确保学生人人诵读。班主任及语文教师要落实诵读时间，组织学生积极参与各种诵读活动中，确保学生人人诵读，个个受益。
朗诵活动方案 篇11
一、比赛主题
诵读中华经典，营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间
20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比赛地点
各班教室
五、比赛对象
3—5年级全体学生
六、参赛要求
1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个二等奖：3个
四年级：一等奖：2个二等奖：3个
五年级：一等奖：2个二等奖：2个
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a、作品内容（分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b、节目形式（分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；
c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排
评委：黄
统分：李x
摄影：袁x
朗诵活动方案 篇12
一、活动思想
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标
通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施
1、活动责任人：五年级各班语文教师
2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
六、中华经典诵读活动总结
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，12月16日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。
来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。
从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。
朗诵活动方案 篇13
一、活动目的:
"清明时节雨纷纷"，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。为引导学生树立和培养正确的理想信念，增进爱国情感，提高道德素养，弘扬民族精神，争做合格小公民。经学校行政研究决定，我校将开展"缅怀革命先烈、弘扬民族精神"为主题的革命诗歌朗诵会。
二、时间及场地安排:
4月2日下午1点
比赛地点:教学楼前
三、活动形式及内容:
1、参赛对象:以中队为单位参赛，全体同学参加，班主任及搭班老师参与到班级中，但请尽量让学生出风头。
2、朗诵内容:与主题相符
3、朗诵形式多样化，可采用背景音乐。
4、其它要求:(1)着装要统一。(2)朗诵时间不超过五分钟
(二)奖励办法:
共评出5个优胜班级。
朗诵活动方案 篇14
一、活动背景
端午节，又称龙舟节、重午节等，是中华民族的传统节日之一。为了弘扬传统文化，增强民族凝聚力，同时提高学生的朗读能力和文化素养，我们特举办此次端午节朗读活动。
二、活动目标
1、弘扬中华民族传统文化，传承端午节的深厚内涵。
2、提高学生的朗读能力和语言表达能力。
3、增进学生对传统节日的认同感和自豪感。
三、活动时间
端午节当天或前一天下午（具体时间根据学校安排而定）。
四、活动地点
学校礼堂或多功能教室（根据学校实际情况而定）。
五、活动对象
全校师生，特别是各年级的朗读爱好者。
六、活动内容
1、开场白：由主持人简短介绍端午节的历史背景和本次活动目的，为活动拉开序幕。
2、端午习俗展示：通过图片、视频等形式展示端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，让学生更直观地了解端午节的文化内涵。
3、朗读比赛：
参赛选手分组：按照年级或班级分组，每组选拔出若干名选手参赛。
朗读内容：选手需准备与端午节相关的诗词、散文或故事等文学作品进行朗读。内容要求积极向上，富有感染力。
朗读形式：可单人朗读，也可多人合作朗读。鼓励选手创新朗读形式，如配乐、表演等。
评分标准：评委将根据选手的'语音语调、情感表达、台风表现等方面进行评分。
4、互动环节：
观众投票：观众可在比赛过程中为自己喜欢的选手投票，选出“最受观众喜爱奖”。
端午知识问答：主持人现场提问与端午节相关的知识问题，观众举手抢答，答对者可获得小礼品。
5、颁奖仪式：
颁发奖项：根据评委评分和观众投票结果，评选出各组的优胜者，并颁发证书和奖品。
领导致辞：学校领导上台致辞，对活动进行总结和点评，鼓励学生们继续传承和弘扬中华民族传统文化。
活动总结：由主持人对本次活动进行总结，强调活动意义和收获，鼓励学生们在日常生活中多关注传统文化，提高自己的文化素养。
七、活动预算
略
八、活动宣传
通过学校广播、海报、微信公众号等渠道进行活动宣传，提高活动的知名度和参与度。同时，鼓励各班级内部进行宣传，动员更多学生积极参与。
九、注意事项
1、活动组织人员需提前进行场地布置和设备调试，确保活动顺利进行。
2、参赛选手需提前准备好朗读内容，并熟悉比赛流程和规则。
3、评委需公正评分，确保比赛结果的公正性和权威性。
4、活动期间需保持现场秩序和卫生，遵守学校相关规定。
朗诵活动方案 篇15
一、活动目的:
"清明时节雨纷纷"，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先烈的传统节日。为引导学生树立正确的理想信念，增进爱国情感，提高道德素养，弘扬民族精神，争做合格小公民，我校团委将开展"缅怀革命先烈、弘扬民族精神"为主题的革命诗歌朗诵会。
二、具体分工:
总策划:
训练辅导:各班班主任及任课教师
后勤音响:
主持人:
三、时间安排:20xx年4月1日下午北京时间6:00。
四、比赛地点:二中三楼会议室
五、活动对象:初一、初二、高一、高二四个年级。
六、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合学生朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、每号选手朗诵时间3--5分钟
5、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定的朗诵效果。
7、参赛人数:每班一首诗歌，参赛人数不限。每个年级组各出20名学生去观看本次活动。
七、评奖办法:
1、评分采用十分制:
选手仪表2分，朗诵内容2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低取前六名，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
八、评委: