评选方案 篇1
为建设南城名校，为师生创造优质的学习、生活环境，为充分利用校园空间与资源，根据学校校园建设的发展规划，学校决定：
1、在美化环境的同时增加区域的功能性，学校决定建设“北广场两侧学生活动区”项目；
2、为改善学校景观和环境,加强对学生的环境知识教育,提高社会影响力,决定建设 “校园雨水采集利用系统”项目。
为做好上述两个项目建设的准备工作，广泛听取学生家长和社会各界的意见和建议，特举办“北广场两侧学生活动区”、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案征集及评选活动。现就有关事宜通知如下：
一、参加征集对象
x学校学生家长及社会各界的朋友。
二、设计题目
1、“北广场两侧学生活动区”创意设计方案；
2、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案。
三、建设地点
1、学校北广场两侧绿地（见附件1的示意图）；
2、校园内（请设计者根据学校实际情况选定位置）。
四、设计方案内容
1、在学校北广场西侧的.绿地1号建设小学生活动区，东侧的绿地2号建设中学生活动区；
2、在校园内建设雨水采集利用系统。
五、设计方案要求
1、北广场两侧学生活动区设计要求：
（1）小学生活动区和中学生活动区要分别进行主题化设计，要适合中小学生的年龄特点，有益于当代中小学生的身心健康发展；
（2）绿化设计上：要讲究花草树木的映衬和近景远景的层次；要落叶树与常青树相间、花时不同的多种花树相间，一年四季都生机盎然；
（3）色彩设计上：要富有变化，符合校园整体环境色彩；
（4）视觉效果上：站在不同的视角都可呈现一幅优美的画卷。
2、校园雨水采集利用系统设计要求：
系统设计的目标是利用全校的雨水进行贮存、净化,然后用于水景、绿化、冲洗操场等；设计者要考虑雨水净化后的利用率和保护环境的功效。
3、参评作品应清晰表达设计思路、设计方法和设计目标；新技术新设备的采用应说明设计依据。
4、征集作品应为未发表和未使用过的新创作作品。
5、特别说明：提交创意设计方案的同时须在电子邮件中或以一张A4纸的方式提供设计者的详细信息，包括：设计作品名称及完成时间，设计者信息（姓名、单位、专业、职称、可随时联系的电话号码、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、报送时间：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、报送方式：电子版请将设计方案发至学校邮箱，纸质设计方案可送至学校校长办公室（教学楼五层509室）。
联系人：校长办公室 电话：
3、方案评选时间：20xx年3月。
七、评选程序
1、专家评审：由学校聘请专家评选，按得票多少将设计方案排出顺序。评审实行编号式管理，设计者姓名等信息不出现在送审材料上，严格保证评审的公正性和权威性。
2、师生评议：由学校师生投票评议，按得票多少将设计方案排出顺序。
3、综合评定：学校结合专家评审意见和师生评议意见，最后评出1-3个设计方案。
八、奖项设置及奖励措施
每个项目最后评出一、二、三名，即为一、二、三等奖；学校将予以表彰和奖励。
九、版权说明
评选方案 篇2
一、评选目的：
加强企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业向心力和凝聚力，特制订此方案。
二、评选范围：
生产部各班组（热表组、水表组、检测组）。
三、评选标准：
1、基本评选条件：
①效能指标：完成月度生产任务，效能=产量/工时。
②质量指标：班组本月无重大质量事故；半成品合格率在97.5％以上，成品合格率在98％以上。
③计划按时完成率 ： 当月计划按时完成率达90％以上。
④安全指标：班组潜在安全事故和安全隐患发生。
⑤5S指标：车间地面及公共卫生区的清扫情况；原料、成品、废料、工具、 设备的摆放情况。
2、否决条件：
①当月班组出现轻伤及以上安全事故。
②当月班组有通报批评及以上行政处分。
③当月发生一次重大质量事故或两次以上轻微质量事故。
四、评选规则
①每周末下午三点进行现场5S大检查，进行评分，并将结果予以公示。排名第一的班组获得三颗星，排名第二的班组获得两颗星，排名第三的班组获得一颗星，月底累计，小五星最多者的班组将获得“5S先进班组”称号，并悬挂5S先进班组锦旗。
②每月末依据评选标准对各班组进行综合评选
评选方案 篇3
一，活动目的：
经过一轮激烈的初赛选拔，我们选出了一些优秀的选手进入决赛环节。决赛的开始为参赛者打开了一个更加广阔且富有挑战的舞台，让选手们尽显风采、展现他们的才能，在舞台上发光发亮。特此开展了主持人大赛的决赛。
二、 活动时间:
4月28号(星期四) 19:00—22:00
三、 活动地点：
东阶梯
四、 活动对象：
经初赛选出的10名选手
五、 奖项设立：
金话筒、银话筒、铜话筒、台风奖、才艺奖、各一名，优秀主持人5名。
六、 活动安排:
1、确定邀请的嘉宾名单。
2、打印、派送邀请函。
3、行政部负责当天的会场布置。
4、各个评委严格按照以下标准给参赛者打分
项目分数要求
仪表10分衣着整洁、举止适当
语言10分普通话标准
选手出场秀20分大胆新颖，富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作
应急辩答20分内容健康向上，与主题联系密切，语言通顺
现场模拟主持40分能贯通活动，充分体现主持人在现场的重要作用。
注：评分保留整数 注：超过要求的时间1分钟扣2分。
6、行政部负责会场的签到工作。
7、落实时间统计员、分数统计员的工作。
七、 活动流程：
1、 进入决赛选手按初赛分数高低获得出场顺序号，主办方于初赛之后向选手们说明比赛流程与注意事项：(注意事项：需穿正装出场。制作出场秀PPT。准备模拟主持所需，如简短小视屏，情景PPT，主持稿等。注：模拟主持选手以两人为一小组自由组合。)
2、 4月28日晚18:30，负责的部门布置会场，负责人向评委说明比赛的评分标准;
3、 19：00比赛开始，大会主持人宣布比赛开始;
4、 1—10号选手按照顺序上场;
5、 1—10号选手按照顺序上场;
6、 统计人员统计分数，并宣布比赛成绩与宣布获奖名单;
7、宾给获奖者颁发证书和奖品;
8、请杨燕雄老师致大赛总结;
9、主持人致闭幕词。
10、主持人宣布比赛结束。
评选方案 篇4
一、宗旨：
为表彰勤于思考、发奋学习，在学习中取得优异成绩的优秀同学，特设立江苏省苏州中学“智慧奖”。
二、评选条件：
1、本学期品德等第被评为“优秀”；
2、平时能主动学习、并运用有效方法学习；
3、在一学期中各科成绩均在班级中名列前茅；
4、单项学科成绩突出，或在学科竞赛中获得省级以上奖励。
三、评选办法：
1、每学期末评一次；
2、学生本人认真填写好江苏省苏州中学“智慧奖”申报表；
3、申报学生应在班级内进行交流，并参照“智慧奖”评选条件，由班委会组织同学讨论，确定候选人后，签写推荐意见，班主任签写考评意见；
4、原则上每班推荐一名；
5、报学生处审核，批准。
评选方案 篇5
一、指导思想：
为加强学校师资队伍建设，激励广大教师在教学和科研方面起引领示范作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的整体提高，我中心小学将围绕教育局精神，按照严要求、高标准的评选原则，公开、公正地评选确定起一支质量优良、结构合理、充满活力，适应我校教育事业发展所需要的骨干教师队伍。
二、评审小组
组长：何金兴
组员：许清其（语文组）、林华民（语文组）、何坤平（语文组）、彭国亮（数学组）、何美结（数学组）、林野森（数学组）
三、评选条件：
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放。拥护党的路线、方针和政策；热爱小学教育事业；关心集体；具有良好的职业、社会道德，教书育人，为人师表；自觉遵守校园文明秩序。
2、具有扎实的教育理论基础和系统的专业知识，能解决本专业教学上的一些疑难问题，能在一定范围内指导本学科的教学，且治学严谨，教学效果好。
3、能坚守在教学及教学改革的第一线，身先士卒，勇于实践。在校级以上（含校级）做过引路课、示范课或观摩课。
4、积极投入教学改革，有先进的教学理念，有较强的'教育教学业务水平，课堂教学效果较明显，在学校中起积极作用，且有较大的发展空间。
5、备课认真，作业批改和学生辅导及时到位，教学质量好。
6、主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文。
7、男教师50周岁以下，女教师45周岁以下均可报名参评骨干教师。
四、评选办法：
1、个人申报
教师本人参照条件，向中心小学评审小组自我申报并填写好《前何中心小学XX年校骨干教师推荐表》。
2、组织推荐
基层小学可以成立评选小组，按照师德师风、教育能力等方面程序，进行考核、评选，确定骨干教师对象报送中心小学。
3、破格条件
已成为市级以上骨干教师或在市级赛课取得较好成绩的老师；XX年6月被确认为校级骨干对象的老师。
4、评选程序
1、五个一”内容考核。为确保骨干教师含金量，中心小学坚持“公开、公平、公正”的评选原则，主要从“六个一”内容考核，评选确认13位校级骨干教师。“六个一”即一个博客、一篇论文、一篇教案、一篇说课稿、一节课、一次作业检查。考核分值一个博客5分，一篇论文5分、一篇教案5分、一篇说课稿5分、一次作业检查10分、一节课70分。
2、组织评审组对参评骨干教师“一个博客”、“一篇论文”、“一篇教案”、“一篇说课稿”等内容考核，打分。
3、组织评审组对参评骨干教师“一节课”进行听课，了解课堂教学能力，并对参评骨干教师业务检查，特别是检查作业布置与批改情况。
4、征求意见。根据以上内容考核分值，以高至低的次序，确定骨干教师，并听取教师意见，评审组确定拟评骨干教师名单，予以公示三天，听取意见。
5、公示无异议，由校务会审核决定后，推荐参评骨干教师。
附前何中心小学XX年校骨干教师考核分值表：
前何中心小学XX年校骨干教师考核分值表
姓 名
性 别
出生年月
学 历
专业技术职称
现任职务
任教学科
任教年级
工作单位
单位电话
手 机
一个博客5分
一篇论文5分
一篇教案5分
一篇说课稿5分
一次作业检查10分
一节课70分
其它加分（帮教、课题研究）10分
学校审核意见：
学校盖章：
领导小组审定意见
评选方案 篇6
一、指导思想
感动是一种力量,是真真切切的情感流露,是心灵的震撼。感动是精神的升华,是一种无价的美丽。感动让我们的心灵成长,感动让我们的社会更趋和谐,就让我们在感动中成长,让社会在感动中进步。
通过在我校开展感动校园十大人物评比活动,发现感动、传播感动、体验感动,从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮,用先进人物的先进事迹感动师生,用身边的榜样打动师生,引导广大师生从平凡的小事做起,学会关爱他人、关爱社会,增强社会责任感和使命感,努力营造良好的校风、学风,构建和谐校园,推进校园文化建设,从而不断提高德育工作的针对性和实效性。
二、评选活动领导小组
为加强对“金瑞二中首届感动校园十大人物”评选活动的组织领导,特成立“金瑞二中首届感动校园十大人物”评选活动领导小组。
组长:z
副组长:z
成员:各处室主任、教师代表、学生会代表
下设办公室:
主任:z
副主任:z
成员:z
三、评选对象
金瑞二中全体师生。
四、评选标准(参照任意标准进行推荐)
㈠教职员工
1、全身心投入教书育人的工作中,以渊博的知识、高尚的人格魅力影响学生、带动学生;
2、关注教育科研前沿,积极开展重大科研课题研究;
3、立足岗位,兢兢业业,任劳任怨,默默奉献,在平凡的岗位做出不平凡的业绩;
4、关爱家境贫困的在校学生,通过各种方式资助贫困学生顺利完成学业;
5、工作、生活中做出其它令人感动事迹。
㈡学生
1、面对家庭的贫困,面对自身的疾患,面对突如起来的打击和挫折,不甘消沉、自暴自弃,能够以巨大的勇气接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚强在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹;
2、敢为人先,积极上进,率直健康,爱好广泛,有一定特长,积极参加各项学生活动,有其独特的人格魅力或精神品质,能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学;
3、尊敬师长,孝敬父母,在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹;不计个人所得,尽己所能付出爱心,关注并帮助弱势群体,拾金不昧,见义智为,积极参与组织各种爱心捐助、扶贫救困等公益活动;
4、关心他人、关爱集体,在日常生活、学习、工作中默默奉献;有良好的行为习惯,遵守社会公德和社会公共秩序,受到同学公认和好评;
5、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研,有较强的实践能力,在同学中能够起到很好的模范带动作用;
6、热心集体活动、公益活动、社会实践和志愿者活动,在各项活动中表现出良好的组织协调能力,受到师生广泛的赞誉;
7、在日常生活学习中,其诚信,责任心和正义品质有突出的表现。
五、推荐办法:
1、教师推荐办法:以领导班子(由校办负责)、年级组、教辅后勤保卫组(由教导处负责)为单位进行推荐,每个组推荐2位候选人。
2、学生推荐办法:由各班举行个人自荐或班主任组织全班推荐1名学生为感动班级人物到年级,然后由年级推荐出“感动二中十大人物”候选人。(每年级推荐2位候选人,其中初三及分校初一年级推荐3位,高三年级推荐4位候选人。)
3、师生互荐办法:10名学生可联名推荐一名教师,5名教师可联名推荐一名学生。
六、评选程序
第一阶段:组织准备阶段:20xx年11月26日前,发布评选条件和要求及评选内容。
第二阶段:宣传阶段:20xx年11月29日至12月3日,通过通知、校园广播站、二中网站积极宣传,让全校师生了解活动,关注并参与活动。
第三阶段:推选阶段:各单位小组要在12月10日以前组织完成推荐活动,并将侯选人推荐表等有关材料按规定要求上交。(学生材料以年级为单位交团委,教师材料以处室或年级为单位交德育处。)材料要求:被推荐人要写一份内容为800字左右的个人事迹材料,各组推选组织者要为候选人提交推荐表,并附写100字左右的推荐辞。以上材料一式二份。学生推荐表中事迹证明材料要由班主任签字核实。
注:书面材料一式二份,电子文档及照片一张,存在打印室“感动校园十大人物”文件夹中。
第四阶段:正式候选人公示宣传阶段:20xx年12月21日前,评选活动领导小组办公室对推选出的正式候选人通过校园网和橱窗进示公示,各班师生可以以各种方式对参选教师及本班参选学生进行宣传和推广。同时请全校师生积极对评选过程进行监督,如对评选过程存在异议或发现参评者的事迹有不真实的情况,可以以书面形式向校评委办公室举报。
第五阶段:综合评选阶段:20xx年12月底前,评审小组对“感动校园人物”候选人进行考核评选,最后组织全校师生进行投票选举(由教师代表及学生会代表进行票数统计),票数在前10位的候选人将被评为“金瑞二中首届感动校园十大人物”。
七、奖项设置
活动设“感动校园十大人物奖”和“感动校园人物提名奖”,颁发获奖
评选方案 篇7
xx县政协爱心互助协会·爱心志愿者小组自xx年成立以来，志愿服务队伍不断扩大，志愿服务领域不断拓展，志愿服务理念广泛传播，社会影响日益增强。为进一步倡导“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风，引导和激励更多的青年志愿者,并带动其他志愿者参与志愿服务，完善团队建设，小组决定评选表彰一批“优秀志愿者”。
一、表彰项目
评选表彰xx年度xx县“优秀志愿者”。
二、表彰名额：
xx年度xx县“优秀志愿者”6名，按小组正式成员人数百分之一题名参选。
三、评选范围
本次评选表彰范围为：全体xx县政协委员爱心互助协会·爱心志愿者活动小组正式登记成员。
四、评选条件
1、遵守《中国青年志愿者协会章程》、《xx县政协爱心互助协会章程》和爱心志愿者活动小组的有关规定。
2、参加公益活动次数多，时间长，效率高，质量好。服从安排，服务成效显著，做出积极贡献、具有良好的社会影响；
3、正式参加青年志愿服务一年及以上。（以志愿者证注册时间为准）
4、任职期间，能发挥主动精神，积极主持开展本职工作，带头参与小组工作决策、落实等有突出作用。
5、积极协调社会资源，发挥自身优势，为小组活动提供较大服务帮助。
6、在组织活动作中，无安全事故及影响小组荣誉事件发生。
五、评选机构
评选机构由xx县精神文明建设委员会办公室、共青团xx县委、xx县政协委员爱心互助协会、爱心志愿者活动小组等组成。设立评选工作领导小组，成员安排如下：
组长：
副组长：
成员：爱心志愿者小组全体正式成员
六、评选程序
本次评选活动分为申报提名、候选对象评定、表彰三个阶段。
1、申报提名阶段
小组正式成员均可以参加评选活动。正式成员可向评选小组推荐优秀志愿者候选对象，推荐名单提交小组相关负责人；正式成员也可以自荐为优秀志愿者候选对象，自荐志愿者需填写申报表交小组相关负责人。
2、表彰对象评定
在评选工作领导小组的指导下，由评选工作小组成员对推荐申报表进行审核，将符合要求的候选对象进行公示。评选工作领导小组成员进行无记名投票，按得票数量和综合评价确定优秀志愿者正式表彰名单并进行公示。
3、表彰阶段
评选工作领导小组组织评选表彰大会，邀请相关单位领导为xx年度xx县“优秀志愿者”颁发荣誉证书；将获奖者材料信息进行网上公布。
七、评选要求
1、高度重视，精心组织。本次评选活动是展示小组志愿服务事业成果的一项重要工作，也是小组成立以来最高规格的一次表彰评选。各成员要以对志愿事业高度负责的态度和扎实细致的作风，开展评选活动的推荐、申报、评审工作。
2、认真推荐，严格把关。优秀志愿者评选事关小组健康长远发展，各成员要真正把积极性高、贡献多、作用大的先进典型推荐出来，同时做好典型的培育、筛选，达到鼓励先进，激励后进、整体促进的作用。
3、若发现被推荐人资格材料与实际情况不符，或违反相关法规，将取消被推荐人资格，评选过程将公开、透明，随时接受外界监督。
八、附则
本细则解释权属于xx县政协委员爱心互助协会·爱心志愿者活动小组。
xx县政协爱心互助协会
爱心志愿者小组
xx年12月
评选方案 篇8
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育处从“以人为本，为学生终身发展奠基”的理念出发，将在本学期继续开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！
二、评选宗旨：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选口号：人人争当校园之星，师生共建和谐校园。
四、评选对象：学校全体学生。
五、评选条件：
凡申报校园之星的学生必须遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
六、评选办法：
校园之星每个月围绕一个主题评选一期，采用自下而上民主推选办法，决不能以学生成绩的优劣为依据，要突出学生的个性特长，先由各班级评选出班级之星（根据情况评选出3至5名，并且要求各班在班级文化中要有一个专门栏目来展示本班的班级之星）。班主任再根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有50-100字的推荐材料和一张6寸纵向生活照。推荐材料及照片在每月的规定日期前上交德育处。德育处在次周一的升旗仪式上颁发奖状，并拍照、张榜公布。按时上交名单及照片的班级，班主任工作加2分/次；及时上报名单但没有及时提交照片的班级，班主任工作加1分/次；不能按时上报的班级，视为自动放弃参评，班主任工作不加分。
七、评选内容及标准：
9月礼仪之星：衣着整洁大方，尊敬师长，上课认真听讲，课间有序活动，集队集会守秩序，在校内坚持使用普通话，待人接物彬彬有礼。
10月爱校之星：热爱自己的学校，喜爱自己的班级，做班级、学校的小主人，能爱护学校公物、维持校园环境卫生、维护学校、班级荣誉。
11月诚信之星：模范遵守学生《守则》和《行为规范》，遵纪守法，遵守公德，说到做到；作业不抄袭，考试不作弊；勇于规劝他人不诚信言行。
12月进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，个人品质、文明道德素质明显提高，逐步养成了良好的学习习惯，影响和带动他人共同进步。
1月合作之星：自觉遵守各项规章制度，积极主动地参加各项活动，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能与他人较好地合作学习、合作活动、合作生活，大胆展示学习成果，小组和作好。
八、评选计划：
月份完成时间月星
9月9月25日礼仪之星
10月10月30日爱校之星
11月11月27日诚信之星
12月12月25日进步之星
1月20xx年1月29日合作之星
评选方案 篇9
长期以来，全体教师辛勤耕耘、默默奉献，促进了学校教育事业的长足发展。在日常教育教学工作中涌现出一大批优秀教师。为进一步弘扬校园风尚，激励全体教师爱岗敬业、争先创优，促进学校各项事业健康、持续发展，校长室研究决定，举办校第二届“银杏奖”评选活动，表彰教育教学工作先进个人。
一、评选对象及名额
面向教育教学一线人员，评出银杏奖5名，银杏提名奖5名。
二、评选条件
1、热爱教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、关心爱护学生，尊重学生人格。对学生严慈相济，成为学生良师益友。
3、遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
4、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
5、坚持理论学习，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
三、评选步骤及办法
1、年级部个人自荐、民主推荐。（12月15日）年级部召开教师座谈会，对照评选条件组织民主评议，广泛听取大家意见。每年级部推荐2名候选人，上报校长室；
2、召开首届“银杏奖”得主座谈会，磋商产生候选人。（12月16日）候选人的入选须由3名首届“银杏奖”获得者和校级领导的联名推荐，最终确定10名候选人。
3、广泛宣传，让“银杏奖”候选人的先进事迹走进家庭、走向社会。（12月17日～12月27日）
4、评选委员会投票产生人选。（12月28日）评定银杏奖5名，银杏提名奖5名。
5、获奖公示、颁奖。（12月31日）揭晓评选结果，并向获奖者颁发证书、奖品和奖金。
评选方案 篇10
一、评选目的
为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。
二、评选原则
遵循公平、公正、公开的原则，由教师按条件申报，学校研究评选。
三、评选条件
1、班级有严明的纪律和团结的班干部；有较强的集体荣誉感和凝聚力，班风和谐，班级学生有进取意识。
2、注重班集体建设，形成了催人奋进的集体心理气象。干部独立工作，成为集体的核心和表率。学生自觉遵守校规校纪，讲文明有礼貌。同学之间团结友爱。
3、班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面教育，善于处理学生间、任课教师与学生间关系，任课教师对班级评价高。
4、班级学生在思想、学习、体育、艺术、纪律、卫生等方面综合评价居本校及至本区上游水平；学生养成教育评定及格率达到100%，优秀率达到90%以上，体育合格率的达到90%以上，近视率在校处于平均以下水平；无打架造成不良影响的学生。无劣迹生、无违法犯罪生，无辍学学生。
5、班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。
6、定期召开主题鲜明而有教育意义、有针对性和实效性的班队会，教育效果好。
7、室内环境清洁、优美，本班负责的分担区卫生环境保持得好。班级各种张贴齐全，有良好的班级文化教育氛围。
8、积极配合学校工作，参加各项活动（如：文艺表演、中队活动、运动会、各种小型比赛等）表现出色。
10、学生养成了良好的行为习惯。
11、养成教育示范班级评比成绩与教学成绩相加，根据分配名额，依次排列。成绩在前者为优秀班级。
五、班级出现以下情况实行一票否决
1、班级或学生中出现重大安全事故。
2、学生有严重违规违纪现象，在学校、社会造成不良影响的（学生造成了伤害、家长进行了索赔，家长到校，通过学校解决等）。
3、班级学习成绩排在年组最后一名。（上学期期末考试成绩）。
六、评选办法
1、校务会领导班子成员研究评选方案。
2、校务会根据评选方案，通过研究评选出优秀班级，评选后学校公式一周，如无异议，上报区教育局德育科。
评选方案 篇11
为深入贯彻落实“立德树人”工作，进一步提升学生的思想品质和道德情操，提升小学生的文明素质，我校决定在全校，开展评选“文明小学生”的主题教育活动，具体方案如下：
一、活动目的
加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，通过组织广大师生进一步开展文明礼仪教育活动，激发学生学习中华文明、传播中华文明的热情，鼓励和引导学生养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格小公民。
二、评选条件
1、爱祖国、爱劳动，关爱集体，为人正直；自觉遵守小学生守则、小学生行为规范、社会公德等，品行良好。有良好的文明行为习惯，语言文明、礼貌待人，不打架，不涉足未成年人不宜的活动和场所；讲究个人卫生和环境卫生。
2、乐学好问，学习态度端正，勤于思考，主动学习；积极参加体育锻炼和各项有益的活动，兴趣广泛，学习成绩优良。与人为善，善于团结同学，能主动关心帮助别人；尊敬师长、尊老爱幼，懂得谦恭礼让；生活态度积极、健康，勤俭节约、不攀比、不浪费；能正确对待困难和挫折，有健康的心理素质。
3、遵守公共秩序、爱护公用设施和学校公共财物，不乱涂改、刻画，爱护生态环境，保持校园、教室整洁优美。不在校园追逐打闹，维护学校良好秩序；热心公益，积极参加社会实践活动。
三、评选步骤
1、推荐阶段：根据评选名额，在班主任的指导下，通过民主评议提出推荐人选名单,每班一名；
2、评选阶段：铺中心小学少先队大队委将根据上报情况，评选出铺中心小学“文明小学生”若干名。
四、评选要求
1、要坚持标准、严格程序、周密组织，真正把得到广大同学和老师认可的文明学生评选出来。
2、确保此项工作公正、公平、公开进行。
3、要采取多种形式做好宣传工作，通过此项活动进一步促进我校未成年人思想道德建设工作的开展。
中心小学
20xx年x月11日