小学英语教师培训方案 篇1
一、培训背景
为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《xx省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《xx市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。
二、培训指导思想
以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
三、培训对象
政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。
四、培训目标
通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握中小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、一定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
4、引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。
5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。
五、培训内容和方法
根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计学时。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。
（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课；总结反思自己的教学实践等。
（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。
六、培训考核
1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。
2、对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容：
（1）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；
（2）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；
（3）自我课堂教学诊断分析报告1篇；
（4）自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文各1篇；
（5）课堂教学观察报告1篇；
（6）读书报告1篇；
（7）校本培训活动设计方案1份；
（8）制作教学课件1份。
其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经答辩通过。
学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。对成绩优秀的学员颁发“领雁工程”培训优秀学员证书。
小学英语教师培训方案 篇2
一、指导思想
为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，决定举办第x期x区外籍教师英语培训。本次培训邀完全中学外教为xx区全体中小学英语教师做英语讲座。
二、组织机构主持
高永强校长主讲：
主题：Encouragement and activities in English class
成员：xx区全体小学英语教师
三、活动时间与地点时间
20xx年x月xx日16：00地点：完全中学阶梯教室
四、培训要求
1、各学校务必高度重视本次培训活动，调整校内工作并要求所有英语教师参加培训。
2、参训教师要按时到位并认真参加培训，培训后写出培训心得并交本校教科处存档。
3、各学校做好本校参训教师的考勤管理。
小学英语教师培训方案 篇3
成为一名人民教师，是一种荣誉、更是一份责任，更是一生热衷的事业。我将全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。用心、尽心，争做一名优秀的英语教师，争做一名优秀的班主任。特制定自培计划如下：
一、思想方面：
深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及学习积极性，更好地完成教学目标。
积极主动向各优秀班主任学习班级事务安排与处理的方式，在不断探索、追求中，带领学生融于集体、争创文明先进班级。
二、教学工作：
1.积极学习优秀教师在授课中运用的先进的教育教学理念，体会并积累教学经验的养成。积极学习并思考教育教学问题方式，通过多角度、多方面、多渠道地进行教学，有效地提高教学效率和学生成绩。学习如何在课前、课中、课后进行学生学习英语的指导，提升学生的英语学习兴趣。
2.通览教材，备课深入细致；认真研究教材，参阅各种资料，准确把握难重点，及时进行教学反思，并归纳总结经验。
3.促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
三、班主任工作：
1.学习师傅与学生的沟通交流方式，尽早树立威严，建立威信，让学生较快较好地融入一个新的集体。
2.注重处理班级杂事的方法，减少学生间的矛盾，使班级有效运行。
3.处处以身作则，为人师表。
4.在学期初组建一支得力的班干部队伍。有效的发挥班干部的作用，形成学生层面的管理体系。
5.积极协调与课任老师及家长的关系，得到更多人的理解与支持。
四、自我成长目标：
1.培养自信心，从而有效地提高课堂教学水平，提升自我教书育人的能力。
2.提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累进行课后反思，积极吸取经验，完善自我。
4.德育工作中引导学生学会思考，尝试改变的角色转换。引导学生纪律、团队观念，提高自习课的有效性，增强学生的班级归属感。
5.平时架好与各科任老师，家长之间沟通的桥梁，及时发现问题，遇见棘手的问题，在师傅的指导下有效解决问题。
6.积极参加学校、教育局等组织开展的培训并树立终生学习的观念，不断提升自我综合素质。
小学英语教师培训方案 篇4
提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”现特制定个人读书计划。
一、指导思想：
以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、个人读书目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高
自己的知识素养和人文素养。
三、读书内容:
1、教育教学理论方面的书籍：暑假去阿城培训时买回来的书吴非的《致青年教师》，赵翠娟的《赵翠娟与研究型学校》 ，《名师与名校长演讲录》
2、经典类的书籍：《诗经》、《美文赏析》、《朱自清散文集》这三本书。
3、其他类书籍：《心灵鸡汤》、《读者》
四、读书措施:
1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。
小学英语教师培训方案 篇5
一，校本研究的基本内容
1.英语教学研究的最新进展和成果；
2.新英语课程标准
3.教育政策和法规；
4.教师职业道德；
5.校本课程的研究与开发；
6.学生的成长和身心发展；
7.教师的心理调节和情绪控制；
8.教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等。并且每学期都有学习笔记。
2.加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，通过各种渠道学习英语学科的新知识、新技能，如中学英语教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等。
3.积极参加学校的经常性教学和科研活动，主动承担学校组织的研究性课程和示范性课程，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一次，通过听课和评课不断提高自己的课堂教学技能。
4.积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培养与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动。
5.以新的教育理念为指导，以课堂为主体，积极实践高效课堂模式，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体作用，认真反思每一次教学活动，做好记录，发现问题，解决问题，不断进步。
6.积极参加高等教育主管部门组织的教师在职培训和远程教育培训，认真完成作业。
7.树立现代的学生观，学会从发展的角度看每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。
8.利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。